(合集)實用的小班教案
作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標
感知4以內的數，學習比較多少。
體驗學習問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認識。
活動準備
1. 準備一張“數輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）
2. 準備錄音機，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準備學習包《主題活動，哪輛車跑得快？》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》
活動過程
一、數數輪子
出示“數輪子”圖片，引導幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數一數有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。
啟發幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的'車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數量相同的圓點。
二、學念兒歌
播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導幼兒認真傾聽。
以問答的形式學念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學念兒歌的樂趣。
幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發幼兒把自己想象長一只輪子，引導幼兒討論怎樣表現獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。
活動延伸
1. 科學區中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發現車速與坡度的關系，探索什么形狀的輪子滾得快。
2. 美工區提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3. 提供學習包《哪輛車跑得快？》學習單，引導幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。
4. 建議家長指導幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學習單。兒童網站
小班教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團結友愛。
2、教育幼兒遇事要動腦筋。
活動準備：
1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機一臺。
2、幼兒圖片“元元的帽子”。
活動過程：
1、邊演示幻燈，邊講述故事，啟發幼兒思考。
（1） 今天，老師給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？讓我們來聽聽看故事發生了一件什么事呢？
（2） 故事的名字叫什么？故事里有誰？
（3） 故事里主要講了一件什么事？
（4） 大象是怎樣幫元元拿帽子的？他拿到了沒有？
（5） 長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子？拿到沒有？
（6） 是誰幫圓圓拿到帽子的？他是怎樣拿到帽子的？
2、請幼兒看幼兒看圖片，引導幼兒討論故事中小動物的行為。
我們應該學習大象、長頸鹿的哪些地方？為什么？
我們應該學習小猴子的'哪些地方？
小朋友以后遇到別人有困難時應該怎樣做？
3、引導幼兒結合自己的生活、行為開展討論。
當我們看到別人遇到困難的時候應該怎么辦？應該怎樣幫助別人？
4、教師小結。
使小朋友懂得以后看到別人有困難時，要主動去幫助、關心他，從小做個愛幫助別人的好孩子。還要動腦筋、想辦法，學會如何幫助別人
小班教案 篇3
《開車歌》
設計意圖：
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學習。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。
活動目標：
1、感受音樂中的行進與停止。
2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。
3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；
活動過程：
一.談話導入
出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？”
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”
“是這種車呢？還是這種啊？”（出示汽車圖片）
“通常是誰在開車呢？”
“他是怎么開車的？”
“什么時候車子會停下來呢？”
車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）
請幼兒自由表達自己的.想法。
二、請幼兒扮演汽車司機。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！
1、你們聽到什么？
2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。
3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
1、集體學念兒歌。
2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。
四、開車游戲
觀看圖片,講解規則
(1)當看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，1人當乘客。
(2)當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)
五、師小結:
小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規則，注意安全。
活動延伸：
1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角；
3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。
小班教案 篇4
設計意圖：
本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點，結合故事、動作來幫助幼兒理解音樂的結構與強度、力度的變化，并引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現樂曲力度結構的變化。
活動目標：
1.感受音樂神秘感，突出表現“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。2.學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。
3.能用輕松、愉快的動作來表現享受音樂。
活動準備：
1.物質準備：音樂、小貓、小老鼠的掛牌。
2.空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。
活動重點：表現驚愕的感覺以及學習一下一下根音樂做簡單的動作。
活動難點：
用身體的幅度、力度來表現音樂力度的變化。
活動過程：
一、創設游戲情境，律動導入，激發興趣。
教師：“小老鼠們，瞧，小花貓在睡覺，我們趁著小花貓在睡覺，媽媽帶你們去玩會吧！
二、傾聽樂曲，學習用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。
1.教師：“小老鼠們，我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒，小花貓都沒被我們吵醒呢！”剛才我們聽得好聽的音樂叫“驚愕交響曲”。我們再來安靜地聽一聽吧。
2.教師：“音樂聽完了，小老鼠們，媽媽告訴你，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，是《貓和老鼠》的故事，我們一起聽一聽。
3.教師：“故事講完了，剛才小老鼠是怎么走路的呀？誰來說說看？你們來學學看？
4.教師：“哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的'。那你聽到的音樂是不是也有重重的和輕輕的啊？我們再來聽聽看。（播放音樂段落）
教師：“哦，原來音樂重的時候小老鼠走路腳步也是重重的，身體直直的，音樂輕的時候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走。（播放音樂段落）
三、傾聽樂曲，感受“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
1.教師：“小老鼠們，我們輕輕走回家休息一下。讓我們再來仔細聽一聽這個音樂。聽聽看，除了剛才重和輕的音樂，還有什么特別的音樂。”
2.教師：“剛才我這是怎么了？”
3.教師：“那你嚇一跳的時候會做些什么動作呢？”
4.教師：“讓我們聽著音樂來玩一玩。
四、聽音樂做游戲。
教師：“現在我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠。
五、活動結束。
教師：“小老鼠真能干，沒有吵醒小貓，吃了這么多好吃的，我們還是悄悄地走回我們的家吧！聽音樂走出活動室。”
附：故事《貓和老鼠》
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺，小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個懶腰，小老鼠嚇了一大跳！哎，大懶貓又睡著了，小老鼠這才走進廚房又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。
小班教案 篇5
活動目標：
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎上，能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。重點：能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。難點：體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。
活動準備：
1、事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條。
2、裙子輪廓每人一份。
3、作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
修改意見：
活動過程：
一、出示媽媽的裙子引題。
1、這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？
2、你的家里誰會穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？
3、你想不想自己設計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？
4、你想用什么材料設計呢？
二、講解示范裝飾的方法。
1、教師出示各種作畫材料，說說這些材料的.名稱。
2、欣賞范畫，教師講解作畫方法。
3、教師演示其中的方法：請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4、請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據顏色進行隨意的擺放。
5、請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼，一起欣賞出來的效果。教師再作相應的指導。
三、給媽媽裝飾裙子。
1、教師明確活動要求：
先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開始大膽作畫，作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結束后整理好作畫工具。
2、幼兒自愿選擇作畫工具，來到相應的位置。
3、鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現不同形式的裙子。
四、展覽和講評。
1、把設計好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進行展覽，引導幼兒戴上裙子時對媽媽說一句話，如：“媽媽，我愛你，我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評幼兒的作品，可與幼兒一起欣賞，一起說說各自的作品。
小班教案 篇6
《烏鴉喝水》一課內容通俗易懂，很適合閱讀。教學中重點應引導學生通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程。同時，教育學生明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。因此，在教學中，我將烏鴉如何喝到水設為本課的教學重點。
在教學這篇課文之前，我怕孩子們會出現覺得烏鴉的這個辦法并不十分了不起的情緒。所以在教學中我并沒有急于讓孩子們發散自己的思維，如果你是這個烏鴉你會怎么做？”這一類的問題。而是與學生一起，在學習課文的同時，去感受這只烏鴉的高明之舉。
在學完“烏鴉是怎么喝著水的”后，我提出了一個問題：“烏鴉要喝著水，除了往瓶子里加石子外，還能用什么辦法喝著水，請大家幫烏鴉想想辦法，想到的請舉手。”兩分鐘后，學生們紛紛舉起了小手，一位男生站了起來，大聲說：“用吸管吸。”旁邊的學生有意見了，“烏鴉會用吸管嗎？它去哪里拿吸管呀？”這位男生又說了：“小賣部不是有很多嗎？”全班學生笑了起來，我也笑了，對他說：“你挺有辦法的。”他撓了撓腦袋也笑了”。“同學們還有什么辦法？”全班又議論紛紛了：“在瓶子旁邊挖個坑，讓瓶子斜倒下來，就能喝到水了。“用烏鴉尖硬的'嘴巴，把瓶子啄破，水流出來就能喝到了。”“把一個碗放在瓶子旁，烏鴉用爪一踢，水流進碗里，就能喝到碗里的水了。”“把瓶子踢倒，烏鴉就能喝到水了。”……
學生們的辦法各種各樣，我準備給學生們總結課文，這時又有一位學生站起來說：“老師，烏鴉要喝著水多麻煩呀，你看我伸手拿就能喝到水了，多簡單。”其他學生也說了：“是呀，我們多好呀，口渴了倒上一杯水用手拿就往嘴巴送，不像烏鴉那么累。”“我們的手不只可以拿瓶子，還可以做很多事情。”“動手又動腦才能有創造。”聽到這里我很高興，一堂課可以引出學生那么多的思考、體驗，產生了一筆多好的教學資源！其實，只要留心，教學中的類似資源是很多的。作為老師，不就應該努力抓住這些資源嗎？
孩子們的想法總是富有創新意識的，我想這堂課上我不僅與孩子們一起體會到了文中那個小烏鴉的聰明才智，更讓我感受到學生們的智慧。
小班教案 篇7
設計思路：
我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經過觀察我又發現他們對汽車的知識了解的不多，對交通安全的知識了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。活動前我們事先收集的各種車子圖片、車子模型。在班級里我布置了“車子展覽會”，擺放了孩子們帶來的各種車子。鼓勵家長和孩子共同收集孩子們想知道的.關于車子知識的書籍、圖片等。我們開展以車子為主題的游戲：在美工區里，讓孩子們繪畫各種車，用橡皮泥制作汽車。在建筑區里：讓孩子們搭建各種式樣的車子。這個活動是孩子們在已有的經驗基礎上，對開車和安全意識有更深的體會。 活動目標：
1、喜歡騎各種小車，體會騎車必須避開人和物，有初步的安全意識。
2、激發幼兒玩色的興趣，提高手眼協調能力。
活動準備：
立體小樹、房子若干，紅綠燈標志、“開汽車”音樂、路障標志：房屋、樹等，玩具小車，紅、黃、藍等常用水粉色。
觀察路上的過往車輛如何開車，以及人們怎么過馬路。
活動過程：
1、玩開小車的游戲：在場地上用立體小樹、房子等物設置數個路障，貼好斑馬線，設置紅綠燈，大班的小朋友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。
這是什么地方？（這是大馬路）
你們怎么知道是大馬路的？（因為馬路上有斑馬線、有小樹、有房子還有紅綠燈）。
馬路上還有開來開去的……（汽車）
開車的人叫什么？（駕駛員、司機）
我們愿不愿意也來做司機呀？（愿意）
幼兒到停車場騎在小車上。小司機們，準備好了嗎？（準備好了！）那我們開著小車到馬路上去吧！放音樂幼兒四散開著車。
車開到停車場集中幼兒，呀！樹寶寶哭了、小房子也哭了，你們知道為什么嗎？（小樹被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼兒扮演的行人也被撞了。小司機們，你們開車要注意什么（不要撞倒樹、房子和行人，還要看紅綠燈）
提示：看見行人怎么辦？看見小樹怎么辦？看見紅燈怎么辦？看見綠燈怎么辦？……
小司機們，這次再開車要注意安全，不要再撞倒樹、房子、等。放“開汽車”的音樂，隨著音樂邊念兒歌邊開車：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，汽車汽車開得穩，司機本領大。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，紅燈亮了，停一停。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，綠燈亮了，向前行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，看見行人，按喇叭。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，看見小樹，繞道行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，看見房子，別撞上。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，汽車汽車開得穩，司機本領大。嘀嘀嘀，嗶——停車場到了！
2、操作過程：
（1）小司機們，我們帶來的小汽車也想來開一下，我們一起造一條馬路吧！馬路上有什么？（樹、房子……），樹應該貼在哪里？那么多樹、房子、人能貼在馬路中間嗎？（靠邊貼、空開一點貼，要留出道路給汽車開），教師示范，中間也可請幼兒，問為什么要這樣貼。
找個空位快坐下，動動腦筋造條路，小樹、房子別擁擠，留條道路給車開。（幼兒操作過程中反復吟頌）
（2）吆！這個小朋友的馬路造好了，小汽車要開來了。念兒歌：袖兒袖兒卷得高，車兒車兒拿得穩，顏料盆里滾一滾，大馬路上開一圈。
小汽車開來嘍！車輪蘸著顏料，在紙上開過，提醒孩子注意不要碰到自己粘貼的樹、房屋、人等。
（3）幼兒操作。
你們想不想也來開開你們的小車？自己選一輛小汽車在紙上開。
3、分享活動：
欣賞小車開過后留下的痕跡，看看哪輛車開得最安全。你喜歡哪一幅？為什么？
小班教案 篇8
情境表演：爸爸媽媽真愛我
1、學習觀察并講述表演的內容；
2、學習詞語：突然、削、媽媽給孩子喂藥，是幼兒知道爸爸媽媽很愛他們，要尊敬和熱愛自己的爸爸媽媽。
準備：
1、活動前，和幼兒一起談談爸爸媽媽怎樣關心自己的。
2、請大班幼兒練習表演《爸爸媽媽真愛我》
3、道具：床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。
過程：
1、請大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛我》，激發幼兒的興趣。
“今天大班的三位哥哥姐姐為我們表演節目，小朋友看看是在什么地方？故事里面有誰？”
2、大班幼兒完整表演，幼兒觀看。
提問：他們在什么地方？（在家里還是在幼兒園？）
故事里有誰？講了一件什么事情？
3、第二次表演；分段表演。
第一段：“小東突然怎么了？”（頭疼，學習詞：突然）
第二段：“爸爸媽媽在干什么？（媽媽一摸小東的頭說“很燙”，叫爸爸那體溫表給小東量體溫。）
“量好體溫怎么辦呢？”（媽媽倒水給孩子喂藥。學習短句：給孩子喂藥，爸爸削梨子，學習詞：削）
提問：小東的'爸爸媽媽關不關心小東？你們的爸爸媽媽一定也像小東的爸爸媽媽一樣關心你，你們的爸爸媽媽怎樣關心你們的？
4、將幼兒描述的爸爸媽媽關心自己的事情運用繪畫的方式記錄下來，在幼兒的角色扮演中，引導幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關心小娃娃。
小班教案 篇9
活動目標
1、熟悉歌曲的旋律，學習用自然的聲音唱歌。
2、根據已有的生活經驗，仿編歌詞。
3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。
重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創編歌詞。
難點：能完整的演唱自編的'歌曲。
準備：圖譜、小兔
活動過程：
（一）談話導入，引出課題
今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大
家帶來了一首好聽的歌曲，你們聽~~~
（二）學唱新歌
1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽
師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）
師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）
2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？
師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜
3、出示圖譜，尋找問題
師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）
4、幼兒看著圖譜學唱好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
5、情景表演
（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點兒輕，我還沒聽請就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不好？
（2）小朋友剛才呀也看見了，小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲，還會做好看的動作。我們也一起來學一學小兔子，邊做好看的動作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立
正，準備~~~請坐
（三）創編歌詞，情景表演
恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎么唱歌？恩，誰能來說說看？（說一個小動物，教師出示一張圖片進行粘貼，再用語言總結，最后用記號筆畫上符號）如：小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動物也會唱歌？（舉例三個到四個）
（四）活動延伸
恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！
小兔子
小班教案 篇10
活動設計背景
由于我班幼兒年齡小，活潑好動，同時結合我班幼兒的年齡特點，為了引起幼兒的興趣、真實、接近生活、可接受性強、因此設計了本節教學活動。
活動目標
1、認知目標：探索西瓜球的不同的玩法。
2、能力目標：能肢體協調的做動作。
3、情感目標：樂意嘗試用西瓜球玩各種游戲。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
教學重點、難點
重點：讓幼兒練習單手拍球。
難點：掌握多種玩球的`方法。
活動準備
小動物頭飾、西瓜球、音樂若干
活動過程：
一、開始部分：
小朋友，今天的天氣真好，老師要帶領你們去一個好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂，進入活動室)
二、基本部分：
1、現在請小朋友，拿著西瓜球跟老師一起來做球操運動(隨音樂，做熱身運動)
2、教師出示西瓜球提問：(1)這是什么球?(西瓜球)
(2)它是什么顏色?(綠色)
3、探索活動：
(1)請小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩?<.教案網出處>(用手拍、背起來、用腳踢、)
(2)自由練習：幼兒隨音樂玩球，教師巡回指導。
(3)集體練習：運西瓜球游戲。(小朋友戴上頭飾進行游戲)
三、結束部分：
放松活動：剛才我們玩的真開心，現在讓我們來放松一下。(播放抒情音樂，放松活動)
延伸活動：小朋友放學回家后，帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來玩運西瓜球的游戲，看看爸爸媽媽的表現怎么樣?
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