[合集]中班教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 利用梯子、輪胎開展游戲，提高幼兒身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神

　　3、 使幼兒集體意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)得到提高。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　梯子3把、輪胎6個(gè)、音樂、椅子18張

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、1、播放音樂《歡樂年華》幼兒隨音樂活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

　　2、2、提問引入

　　師：“今天要跟小朋友玩一個(gè)闖關(guān)游戲，這個(gè)游戲的名字叫《翻山越嶺》一聽這游戲的名字就知道這游戲的難度了不知道小朋友有沒有信心闖過關(guān)呢（有）請(qǐng)配課老師將道具按要求擺放好，老師將幼兒分成三組

　　師；這里有梯子，還有輪胎。游戲共有3關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。

　　3、教師示范游戲玩法及要求

　　（1）游戲的第一關(guān)是：3隊(duì)幼兒同時(shí)出發(fā)，幼兒八字腳打開踩在平放于地面的梯子上，過梯橋，下了梯橋后讓幼兒重新回到隊(duì)伍后面排隊(duì)

　　（2）緊接著是游戲的.第二關(guān)，（用椅子把梯子架起來）讓幼兒在梯子的一端爬到另一端，在幼兒爬行的過程中老師在旁邊指導(dǎo)

　　（3）最后一關(guān)：在第2關(guān)的基礎(chǔ)上每一隊(duì)增添2個(gè)輪胎，兩個(gè)幼兒手拉手在兩個(gè)輪胎上面走一圈然后下來，重新回到隊(duì)伍后面排隊(duì)，可進(jìn)行一次或多次游戲。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒

　　2、聽音樂《相愛》、做放松動(dòng)作。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過多種辦法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒講述的踴躍性，能明白的表達(dá)己對(duì)表情的意識(shí)。

　　2、幼兒愿意在群體眼前談話，并能耐煩的傾聽別人談話。

　　3、造就幼兒關(guān)懷別人、快樂生活的情感和立場(chǎng)。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技巧、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展以達(dá)到幼兒內(nèi)在思維和外在書面語(yǔ)的有機(jī)聯(lián)合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等），小黑板

　　活動(dòng)過程

　　（一）引誘幼兒念叨臉部的各種表情

　　1、活動(dòng)開端，引導(dǎo)全部幼兒觀察老師的表情（笑）

　　今天，有這么多老師來做客，小朋友高興嗎？那你們看馮老師愉快嗎？你怎么知道老師很興奮？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？

　　幫助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？

　　師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。

　　師：那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？

　　2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？

　　幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。

　　（1）你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒模擬）

　　（2）根據(jù)答復(fù)出示表情圖，說說表情，進(jìn)一步感知顯明特點(diǎn)。

　　（二）聽故事找表情

　　表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。實(shí)在，在聽故事的時(shí)候，表情也會(huì)產(chǎn)生變更。下面，老師要請(qǐng)小朋友有來聽聽、看看一個(gè)故事，你們想想在這個(gè)故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個(gè)表情？

　　1、觀看插圖，了解故事內(nèi)容。

　　2、提問：你看到故事里有什么表情，在什么地方？

　　幼兒說說，引導(dǎo)幼兒說完整。

　　（三）觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

　　小朋友真聰慧，把藏在故事里的表情都找了出來。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，（掏出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友喜歡嗎？

　　請(qǐng)幼兒自由取舍圖片。

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在小黑板上呈現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友，就把這個(gè)表情貼在圖片上，而后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個(gè)表情。

　　根據(jù)自己的理解為圖片挑選表情，并說說理由。

　　（教師在巡回觀察的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子和同伴交流，說連貫和完整，如：由于……所以我選擇**的表情。）

　　3、大家一起來說說：

　　你的圖片是怎么樣的？（同步在小黑板上指出此張圖片）

　　你為他選擇了什么表情？為什么？（容許和勉勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果，發(fā)表自己的理由。）

　　（四）討論自己喜歡的`表情

　　1、表情這么有趣，他抒發(fā)的內(nèi)容這么豐盛，那你最愛好哪種表情呢？為什么？

　　2、我們都喜歡高興的表情，那怎么才能讓自己和別人每天都高興呢？

　　教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被艱苦嚇倒、英勇的人能力快樂的生活。

　　（五）活動(dòng)延伸：

　　進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制造臉譜等。

　　教學(xué)反思

　　幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，因此“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的要 害”是要引導(dǎo)幼兒“樂意與人交談，講話禮貌；注重傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會(huì)說普通話”。

　　對(duì)于中班孩子的語(yǔ)言能力來說，不但能夠系統(tǒng)地進(jìn)行講述，而且已經(jīng)能大膽、生動(dòng)地進(jìn)行描述。于是，我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛好的點(diǎn) “表情”作為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過程中，產(chǎn)生自己的主意，發(fā)表自己的看法，加深對(duì)表情的理解，提高語(yǔ)言才能。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌，初步會(huì)朗讀兒歌。

　　2、體會(huì)兒歌中美的意境，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。

　　3、掌握詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情境表演、掛圖、磁帶、錄音機(jī)、擬人化頭飾（小草、小花、露珠、寶寶、太陽(yáng)、汽球、白云、蘋果、星星）

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境表演，引入課題

　　1、小草、小花、露珠、寶寶入場(chǎng)。教師讓幼兒看看來了什么客人？告訴幼兒“客人很累了想休息一會(huì)兒。”

　　2、播音樂“搖籃曲”，客人入睡。教師旁白：小草、小花、露珠、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的'夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)，他們的夢(mèng)是怎么樣的？

　　3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來。

　　小草：我夢(mèng)見綠綠的小草在輕輕的搖。

　　小花：我夢(mèng)見紅紅的小花在招手。

　　露珠：我夢(mèng)見圓圓的露珠在點(diǎn)頭。

　　寶寶：我夢(mèng)見寶寶在甜甜的笑。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　過渡語(yǔ)：小草、小花、露珠、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，我真想用一首詩(shī)來表達(dá)。

　　1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

　　2、采用整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

　　討論：為什么寶寶的夢(mèng)是甜甜的？

　　3、感受兒歌中充滿夢(mèng)幻、富有遐想的意境。

　　提問：這首詩(shī)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來朗讀？為什么？

　　小結(jié)：這是一首很美的詩(shī)，詩(shī)中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，清晨圓圓的露珠和可愛的寶寶在夢(mèng)中甜甜的笑。

　　4、幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動(dòng)作。

　　三、音樂游戲“大家愛做夢(mèng)”

　　全體幼兒戴上擬人化頭飾，隨著音樂“搖籃曲”自由做動(dòng)作，表示在夢(mèng)境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提問：如太陽(yáng)愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？反復(fù)幾遍

　　四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜歡做夢(mèng)結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。

中班教案 篇4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　鞏固認(rèn)識(shí)8、9、10，加深理解它們之間的`關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　1．紅、綠、黃燈籠分別為8、9、10。

　　2．活動(dòng)室內(nèi)拉幾條線，讓幼兒掛燈籠用。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．出示燈籠，讓幼兒點(diǎn)數(shù)每種顏色的燈籠有幾個(gè)。

　　2．找3個(gè)幼兒當(dāng)掛燈籠的隊(duì)長(zhǎng)，每個(gè)隊(duì)掛哪種顏色的燈籠，通過猜教師扣在講臺(tái)上的數(shù)卡確定，先猜對(duì)的優(yōu)先挑選。

　　3．隊(duì)長(zhǎng)挑選隊(duì)員，隊(duì)長(zhǎng)出題。比如說：接數(shù)，隊(duì)長(zhǎng)說6，幼兒說7則中選。

　　4．掛燈籠。每個(gè)隊(duì)員拿一個(gè)燈籠，每隊(duì)站成一行先報(bào)數(shù)，然后開始掛燈籠，每隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)掛，隊(duì)員遞燈籠，每掛好一個(gè)燈籠，旁邊的幼兒(觀眾)說出掛好x個(gè)，x添上1是x，還剩幾個(gè)燈籠未掛。

　　5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出這是什么地方，小朋友在干什么?數(shù)一數(shù)小朋友、荷葉、荷花、蓮蓬各有多少個(gè)，在小朋友和蓮蓬之間一一對(duì)應(yīng)連線，比較多少，數(shù)數(shù)每個(gè)蓮蓬上的蓮子有幾粒，在最多的蓮蓬旁畫勾。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案教案04-30

中班的教案04-06

中班教案[經(jīng)典]08-05

【經(jīng)典】中班教案08-20

中班教案（精選）08-17

[精選]中班教案07-25

中班教案07-20

【精選】中班教案10-04

（經(jīng)典）中班教案10-07

中班教案（經(jīng)典）09-26