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大班教案《海報》優秀
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班教案《海報》優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案《海報》優秀1
知識與技能
1、引導學生通過欣賞各類海報，了解海報的種類和特點
2、指導學生為學習藝術節設計海報，讓學生體會海報的設計過程和繪制特點。
過程與方法
1、通過作品引導學生對海報設計具體情況進一步了解。
2、講授法、討論法、問題教學法、演示法。
情感態度價值觀
結合欣賞和設計活動，啟發學生認識并體會海報的藝術美感，提高審美能力。
教學重點：
認識和了解海報的種類及特點，體驗海報的設計過程。
教學難點：
如何引導啟發學生，發揮其想象力、創造力設計繪制海報。教學過程：
一、導入（5分鐘）
1、課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學生觀摩；上課后以此為話題，引入海報設計，板書課題。
二、講授新課（15分鐘）
1、首先了解什么是海報？請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？海報這一名稱，最早起源于上海。舊時，上海的人通常把職業性的戲劇演出稱為“海”，而把從事職業性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個關系的緣故，人們便把它叫做“海報”。（以實圖為例）海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。
2、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）
（1）政治類：傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。
（2）文化類：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動會海報，音樂節海報，電影海報等。
（3）公益類：是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
（4）商業類：以宣傳商品獲取經濟利益為目的而制作的.海報。
（5）娛樂類：傳遞娛樂信息的海報。
3、海報設計的要素（結合圖片重點討論）。
圖形:海報是視覺藝術，可以通過圖形產生強烈的視覺效果。文字：具有說明作用。如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。
色彩：具有象征性。
版式：構圖。
4、海報的特點。
（1）準確的設計理念。
（2）巧妙的創意。
（3）獨特的表現形式。
同時欣賞若干幅公益海報，共同分析其中的創意點。
5、引導學生關注自己周圍常見的海報，簡述其樣式及內容？并說出給我們的生活帶來了什么？
三、設計實踐。
提出作業要求：讓學生了解（1）（2），并給出參考資料。
（1）設計步驟――確定主題，構思構圖，充實完善。
（2）表現方法――繪畫制作，電腦制作，攝影制作，綜合制作。
（3）分組設計一張海報（內容不限，方法不限）。
四、學生完成作品互評，發表各自看法，提出改進意見。
五、教師小結：剛才同學們對海報設計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨特語言，創意豐富，有機會可以嘗試利用多種形式創作，為我們的校園，為自己多彩的生活設計出更美的作品。
大班教案《海報》優秀2
課型：設計應用
課時：1課時
教學目標：
1、知識與技能目標：認識海報的構成要素、宣傳作用以及不同風格的海報特有的表現形式；學習海報設計方法。
2、能力目標：培養學生設計制作小海報的能力
3、情感目標：讓學生在學習中對環保的重要性有一個更深刻的認識，并在作畫過程中培養團隊協作精神。
教學重點：欣賞以環保為主題的海報，學習設計方法。
教學難點：海報內容與形式美感有機結合。
教學方法：欣賞法、引導法、觀察分析法、講授法、圖例法、對比法等。
課前準備：教師準備：微課件，微技術、微視頻等等。
學生準備：微素材、微課件、圖片等等。
教學過程：
一、導入新課：
1、周末同學們在家觀看了老師發給你們的環保的微視頻，說一說看到這些環境污染的圖片有什么感想。
2、保護環境人人有責，今天我們一起來學習設計一幅呼喚環保的小海報，來喚醒人們的環保意識，讓人們都來節約資源，重視環保。（出示課題）
二、講授新課：
1、學生講解上節課預習過的內容：
（1）什么是“海報”？
又稱招貼畫，宣傳畫、廣告畫。海報常貼在街頭墻上、掛在商店櫥窗里，以其醒目的畫面引起路人的注意，達到宣傳作用。
（2）什么“環保小海報”？
喚起大家對生態環境的關注、思考和保護意識的宣傳畫。
（3）海報的分類：從內容上分有政治宣傳海報；公益宣傳海報；商業宣傳海報電影宣傳海報；體育宣傳海報等等。
2、學生介紹環保海報作品，感受設計意念，歸納出設計要素以及海報的特點。
（1）環保小海報的'構成要素：圖案、文字、色彩
具有視覺沖擊力的圖案（可以是繪畫、也可以的攝影作品），文字要表達題。
色彩設計時應注意使其色調與海報主題相協調。
（2）海報的特點：視覺沖擊力強；主題鮮明；圖形和文字強烈直接的表達主題。
（3）比較海報與普通美術作品的區別
（宣傳作用和美感作用）
3、分析三張學生設計的海報：你們覺得哪張好？為什么？
（反面提出排版亂，色彩與海報主題不協調。文字不突出等。）
4、環保小海報的設計方法：（學生介紹，并欣賞優秀的海報作品）
怎樣才能將環保小海報的畫面、文字等內容和形式整體排列、組合得更漂亮呢？下面我們一起來看看環保小報海報設計的方法。
（1）幾種常見的構圖方法：
上下分割式構圖、左右分割式構圖、對稱式構圖、曲線形構圖、S形構圖、對角線構圖，發散式構圖等等。
（2）環保小海報版式設計的幾種表現形式：
A、對稱與均衡樣B、節奏C、對比D、留白
（3）字體的編排幾種方法：橫式、豎式、斜式、與圖形結合式。
（4）色彩要簡潔明快，與主題要協調。
5、學生示范環保小海報設計制作方法。
6、學生作業要求：用PPT拼貼、組合的手法表現一幅主題明確的環保小海報。
要求主題鮮明，色彩簡潔明快。圖形或文字能強烈直接的表達主題。具有強烈的視覺沖擊力。
題材：節約用水節約用電禁止亂砍亂伐，保護森林植被
減少環境污染（水、空氣、噪聲…）
在同學們的電腦桌面上有一個環保小海報微課程資料夾，里面有一個微素材，每個小組選擇好你們收集到的素材文件夾，打開就可以開始設計小海報了。如果在設計的過程中有什么困難，可以打開微課件和微技術再復習一下。
三、學生練習、教師輔導、
四、小結講評。
五、感悟：滲透綠色科技教育
今天我們通過學習制作環保小海報，用自己學到的美術常識宣傳了環保。希望同學們從我做起，呼吁人們關注我們的生存環境，珍惜和合理利用自然資源，讓我們的明天更加美好！
大班教案《海報》優秀3
活動目標
發揮創造性，設計友情海報。
初步嘗試做活動計劃，用繪畫的方式記錄活動。
活動準備
請家長輔助幼兒搜集藝術表演或活動宣傳的海報。
圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。
活動內容
學習領域：
形式：集體/小組
1、欣賞一些藝術表演或活動的'宣傳海報，與幼兒討論：
“海報上畫的是什么？”
“海報的畫面表達了什么意思？”
2、引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個海報。
3、引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。
你們要用什么畫面表示“友情”？
怎樣表達？
用什么材料表達？
4、幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。
5、幼兒分組合作設計海報，并在完成后，請組長介紹作品，并請其他組幼兒評價海報設計的效果。
評價
能通過設計海報表達想法。
能做簡單的活動計劃。
活動建議：
設計海報對幼兒來說不是件很容易的事，教師要多注意引導，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現出來。不管幼兒最后設計的海報如何，教師都要給予鼓勵和肯定。
大班教案《海報》優秀4
一、設計意圖：
小三班幼兒聰明好學，年齡在3歲半—4歲半之間，這個年齡段的孩子對數字比較敏感，在學習中，能感知數概念的形成，并學習辨認1——10的字形，在游戲活動中，反復記數、點數，對數量的感知有了初步的認識。大海報可讓幼兒在輕松、主動的氛圍中學習規律數數，從而提高幼兒對數學的認知能力。我根據我班幼兒的實際情況，結合幼兒的年齡特征，設計本次數學探究游戲活動，讓幼兒學習利用數字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等游戲活動幫助幼兒認識6、7、8的字形及辨認6、7、8的數量。
二、活動目標：
1、讓幼兒認識6、7、8的字形。
2、讓幼兒辨認6、7、8的數量。
3、體驗數字游戲的樂趣。
三、活動準備：
1、教師自制海報一張、幼兒海報五張
2、與幼兒人數相等的6、7、8數字卡片
3、實物數量卡片若干
4、光碟一盤，故事《動物選美》
四、活動過程：
（一）、活動導入
1、觀看故事《動物選美》導入活動；
2、教師出示海報，引導幼兒觀察；
3、提出問題：海報上出現的數字分別像什么？引導幼兒分組討論；
4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數字。
（二）、教師依次出示6、7、8數字卡
1、引導幼兒認識6、7、8的字形，并說說是什么數字
2、說說它們分別像什么？
3、請幼兒找出與數字相符的實物卡片。
（三）、手指游戲。教師分別說出6、7、8的任何一個數字，請幼兒用手指比出與數字相符的手指。或反之，游戲重復進行。
（四）、引導幼兒分組學習使用數字6、7、8粘貼海報
（五）、讓幼兒在活動中尋找6、7、8數量的'對象，加強數字與數量的結合。
活動延伸：
游戲《開火車》
活動評析：
在活動前，小三班幼兒已對數字1—5認識和掌握，通過認知活動，多數幼兒能較快地正確地辨認6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，鋪排出正確的數量，少數幼兒需在教師引導下完成。教學活動中，師生互動較好，幼兒充分體驗到數字游戲的樂趣，從而達到教學目標。
大班教案《海報》優秀5
教學設想：
本課是為了學習和掌握美術字及平面設計基本規律，了解海報宣傳的基本特征而設置的。海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以內容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。因此，在海報設計過程中必須有相當的號召力與藝術感染力。本課從讓學生了解海報的社會作用出發，到學習海報設計的三要素、特點、制作過程，從而將學習過的美術字、圖案、色彩知識進行有機的結合。在教學的過程中，教師依照美術課程改革的要求，注重初中生的`知識結構、心理興趣，充分利用師生回答和學生討論的方式，使學習的內容簡明易懂，學生樂于接受。
課業類別：
工藝設計課。
教學目的：
讓學生了解海報設計的特點及構思、繪制的一般過程。運用所學過的美術字、圖案及色彩知識完成一個海報設計。
作業要求：
安排各小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。
教學重點：
海報設計的原則及實踐。
教學難點：
教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結合，使畫面完整、文字突出。
學具準備：
鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、組織教學：（1分鐘）
按中學生美術課堂常規進行。
二、導入新課：（4分鐘）
1、欣賞歌曲片段。
2、教師針對歌曲提出問題，學生思考并回答。
3、展示明星演唱會海報，教師總結海報的用處，從而導入本節課學習的內容。導入課題——海報設計。
三、講授新課：（15分鐘）
（一）、海報的定義：
海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？
教師總結：
（二）、海報的分類（結合課件中范圖講解）
海報的分類很多，根據宣傳內容的不同，大致可分為以下四種：
①公益海報。是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
②商業海報。以宣傳商品，獲取經濟效益為目而制作的海報。如惠普照片打印機的海報；手表的海報。
③政治海報。傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。
④文體海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動會海報、音樂節海報、電影海報。
（三）、海報設計的三要素（結合課件中范圖重點講解）
1、學生欣賞海報，教師提出問題，從而總結出海報設計的三要素：文字、圖案、色彩。
2、教師通過提問的方法，使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。
①文字。文字具有說明作用，如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。 ②圖案。海報是視覺藝術，可以通過產生強烈的藝術形象，達到宣傳的目的。
③色彩。色彩具有象征性。
（四）、海報設計的特點
1、通過表現同一主題的兩張海報的對比，師生共同總結出海報的特點：
①畫面形式感強（文字醒目、形象生動、色彩鮮明）。
②作品具有獨創性。
2、欣賞若干幅有創意的2008年北京奧運會海報。
（五）、海報設計的步驟（結合圖片教師提出問題，學生分析、教師總結3步驟注意事項。）
1、確定主題
2、構思構圖
3、充實完善
四、布置作業：（20分鐘）
1、分小組設計，安排每小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。
2、展示教師準備好的優秀學生作品。
五、小結：（5分鐘）
1、部分小組的學生展示作品，并請代表講解設計的特點。
2、海報設計的表現方法（圖片展示）
（1）、繪畫制作
（2）、電腦制作
（3）、繪畫與攝影相結合
（4）、攝影制作
六、下課。
大班教案《海報》優秀6
活動目標
1、能仔細觀察畫面，初步了解沙雕海報的主題、名稱、吉祥物等主要內容。
2、嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報的主要內容。
3、樂于參與沙雕海報的閱讀活動。
活動準備
1、材料準備：沙雕海報、沙雕圖書、沙雕動畫、沙雕海報ppt等。
2、知識準備：課前了解相關的沙雕節的內容，收集相關的`海報資料。
活動過程
1、談話引題，了解海報含義。
（1）談話：什么是海報？
（2）幼兒根據已有經驗交流。
（3）呈現ppt，小結：海報是電影放映、文藝演出、體育比賽等活動之前，貼在各個地方，以吸引更多的人來觀看電影、演出、比賽等活動的一種宣傳形式。
2、自主閱讀，感知沙雕海報內容。
（1）出示沙雕海報：你們知道沙雕節嗎？每一屆沙雕節開幕之前，沙雕組委會的叔叔阿姨都會把制作好的沙雕海報貼在各個地方，以吸引更多的人來觀看沙雕。今天方老師帶來了以前舉辦過的lO屆沙雕節的海報，請你們去看一看。
（2）幼兒自主觀看。
（3）交流：你看到了什么？
3、集體閱讀，梳理沙雕海報內容。
（1）幼兒再次閱讀。
（2）呈現沙雕海報并提問：沙雕海報里都有些什么內容呢？
（3）根據幼兒回答，呈現相應內容。
①主題：
a、提問：什么是主題？
b、觀看課件，了解主題的含義。
c、小結：你們看到的這些沙雕，其實就是每張沙雕海報的主題內容。
在每一屆沙雕節開幕之前，沙雕組委會的叔叔阿姨們都會選擇一個中心內容，然后圍繞這一內容創作出許許多多跟它有關的沙雕作品。
②名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點。
（4）教師小結：原來每張沙雕海報里都有名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點、主題。
4、合作閱讀，比較沙雕海報內容。
（1）提問：這些海報的內容一樣嗎？什么地方不一樣？
（2）幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。
（3）交流：什么地方不一樣？
①主題。提問：你看到了什么，想到了什么？
②名稱、時間、吉祥物。
（4）小結：原來每張沙雕海報里名稱、時間、吉祥物、主題都不一樣。
5、完整講述，提升海報閱讀經驗。
（1）互相介紹沙雕海報。
（2）集體完整講述。
6、合作暢想，遷移海報閱讀經驗。
圍繞主題、名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點進行海報設計。
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