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大班語言教案

時間:2023-10-18 08:51:35 教案 我要投稿

大班語言教案(實用4篇)

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班語言教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案(實用4篇)

大班語言教案 篇1

  活動設計背景

  《綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優秀的童作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。

  活動目標

  1.充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。

  2.體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。

  3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。

  4.理解散文的內容,初步學習朗誦散文。

  5.萌發對文學作品的興趣。

  教學重點、難點

  1.體驗文學作品的語言美。

  2.充分理解散文詩內容。

  活動準備

  秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂

  活動過程

  1.用優美如詩的語言導入。

  “秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。

  2.嘗試描述秋天,激發對語言運用的興趣。

  (1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

  (2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?

  3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

  (1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

  (2)提問:你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

  4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。

  提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?

  用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的`學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

  5.游戲

  幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

  6.自然結束活動。

  老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

  教學反思

  教學中我主要引導幼兒注意聽,大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先,在導入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說。利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢說。這節課讓幼兒體會了語言美,達到會用優美語言的目的,這節課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點啰嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

大班語言教案 篇2

  類型:混齡活動

  班級:大班

  名稱:春節歌謠(兒歌)

  目標:

  (1)理解兒歌的內容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

  (2)體驗感受春節歡樂的氣氛。

  準備:教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

  過程:

  (1)聽音樂磁帶,激發幼兒的'興趣:

  *(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧啊?”

  *教師用兒歌小結:“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”

  (2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容:

  *閱讀圖書,引導幼兒猜測:

  ——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?”

  *逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。

  *教師提問:

  ——“剛才有哪些小動物在迎接春節?”

  “小動物分別是怎樣過春節的?”

  *教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

  *集體朗誦兒歌。

  (3)共同表演兒歌:

  *師生共同聽兒歌錄音磁帶。

  *請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。

  *幼兒自由結伴進行表演。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、通過故事欣賞,了解筆的來歷,對傳統的書寫工具產生興趣。

  2、嘗試用毛筆寫"點""橫""豎""撇""捺"等基本筆畫,或進行作畫嘗試,體驗使用毛筆的樂趣。

  3、學習詞匯:小心翼翼、情不自禁。

  活動準備:

  1.準備小竹片、細繩、毛筆筆端的毛、現成的毛筆、墨汁、紙,象形"筆"的卡片。

  2.準備教育掛圖《語言·閱讀活動·毛筆的故事》、學習包《語言·閱讀活動·毛筆的故事》。

  指導要點:

  1.出示象形字"筆",提問:這個字有什么特點?再引入故事。

  2.結合教育掛圖講述"毛筆的故事"。引發幼兒思考與討論:

  a)在蒙恬之前,古代的`筆是用什么做的?為什么這種筆比蒙恬發明的筆不好用?

  b)蒙恬聰明表現在什么地方?筆最后是怎樣做成的?

  c)人們在什么情況下需要用到毛筆?

  d)我們現在用的筆除了毛筆還有哪幾種筆?

  3.學習兒歌《造筆歌》,進一步理解故事內容。

  4.該故事只作為幼兒欣賞,讓幼兒知道毛筆的由來和特征即可。"小心翼翼""情不自禁"等詞在故事講述過程中學習。

大班語言教案 篇4

  一 活動目標

  1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內容,學習別人的談話經驗。

  2.培養幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達自己的想法見解。

  3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色,并說出原因。

  二 活動準備

  1動畫片畫面。

  2.準備各種動畫片短小片段。

  三 活動過程

  1、創設情境,教師帶領幼兒參觀動畫城

  教師:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎?現在呀,請大家閉上眼睛,老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。(將很多的動畫片畫面呈現在幼兒面前)教師:請小朋友們說說,你看到了哪些動畫片?這么多的動畫片,哪一個是你現在就想看的呢?

  2、觀看動畫片

  (1)根據幼兒的提議,播放幼兒想看的動畫片

  (2)教師:小朋友們,剛剛你們看了你們喜歡的動畫片,現在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰,為什么喜歡他?請你們告訴我好嗎?假如你是他,你最想干嘛?

  (3)向伙伴分享自己還看過的其他動畫片3、游戲 模仿自己喜歡的動畫片里的角色

  教師:剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的`人物,那你們想不想當小演員,來模仿自己喜歡的角色呢?(請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話,走路等等)

  教師:小朋友們剛剛模仿的都很棒,動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌,現在讓我們聽著歌曲,休息一下。

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