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大班教案

時間:2023-10-19 07:31:10 教案 我要投稿

[精品]大班教案5篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[精品]大班教案5篇

大班教案 篇1

  目標:

 。、讓幼兒參與實踐活動,從中了解周圍環境中的垃圾是哪里來的,并認識起危害。

  2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的好辦法,并表達出來。

 。、培養幼兒愛護環境的意識。

  準備:

 。薄⒒顒忧巴ㄖ议L和孩子一起調查、收集周圍環境的垃圾分布情況,并幫助孩子用自己的方法記錄。

 。、PPT(幼兒園各場地、周圍環境、各種清潔機器)、多媒體。

  3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、鉛畫紙、水彩筆。

  過程:

  一、組織交流情況

 。薄⑦@幾天,老師請小朋友和爸爸媽媽一起去調查我們周圍的環境,并作好記錄,現在誰來說說自己的調查成果呢?(5人左右)

 。病⒉シ牛校校裕保ㄓ變簣@場地衛生)

  在操場上我們發現了什么?

  在走廊上我們發現了什么?

  在教室里我們發現了什么?

  除了這些地方,我們還發現哪些地方有臟東西?

 。、為什么這些地方總是有垃圾?它們從哪里來的?

  二、了解垃圾危害

 。、播放PPT2(周圍環境衛生)

  這些有垃圾的地方給我們什么感覺?

  對人、動物、植物有什么危害呢?

 。、垃圾有這么多害處,那我們應該怎么做?

  三、怎樣愛護環境

  1、播放PPT3(各種清潔機器)

  怎樣才能是我們周圍的環境保持清潔?

  介紹各種清潔機器。

  工人叔叔發明了這么多機器,讓我們有一個干凈整潔的環境,我們應怎樣向他們學習呢?

  四、幼兒嘗試操作

 。薄⒔榻B材料,讓幼兒選擇。

 。病⒐膭钣變簞幽X筋,嘗試操作,把自己的想法做出來或畫出來。

 。、互相介紹自己的作品。

  五、課后活動延伸

  1、老師介紹“綠色回收箱”,告訴幼兒這是專門用來放可以回收的廢品的`裝置。

 。、出示幼兒收集的垃圾,看看是什么?

  3、說說哪些是可以回收的?哪些是不能回收的?活動后組織幼兒進行分類、放置。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多大小。

  2、更進一步得理解數數。

  注意:

  在數物時的手不要遮住圖案 ,最好是用小木棍,或時有一定長度的東西來帶領幼兒按物數數。

  活動準備:

  1、一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列

  2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數個。

  活動過程:

  教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?

  幼兒;喜歡。

  教:那有些什么水果呢?

  幼:蘋果、香蕉、杏、還有....。

  教:那么多,,哦那天水果王國給我送來了

  幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們 (拿出水果勛

  章)你們看好看嗎?

  幼:好看。

  教:想要嗎?

  幼:想。

  教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

  幼;恩有蘋果.....

  教:對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數好嗎?

  幼:好。

  (1、2、3、4、5、6、...)

  教;哦 蘋果有20個,小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,

  你也說我也說,那 水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的`

  朋友 不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來吧)

  XX幼:20個。

  教:恩對了,來,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。

  (一樣的依次的和幼兒再數一數香蕉和梨各多少)

  教:數出了香蕉15個梨10個,香蕉和蘋果誰多一點呀?

  幼兒:蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數的數字)

  教師:對了,那蘋果20個,香蕉15個,那么20個蘋果比15個香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個蘋果比15個香蕉多。

 。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系)

  結束語;

  小朋友你們回家后再數一數別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰比誰多,誰的數量大)

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、傾聽音樂,感受樂曲的結構和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動作表現。

  2、在語言節奏的幫助下,隨音樂合拍做動作。

  3、在雙隊進行時,必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協調。

  活動準備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  1、配樂兒歌朗誦,欣賞音樂。

 。1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

 。2)將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。

  2、欣賞第一段音樂。

 。1)引導幼兒會議過新年舞龍燈的情景。

  (2)幼兒分兩組,自由結成一條長龍,隨音樂扭擺。

  3、完整欣賞全曲。

 。1)幼兒分兩組,隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。第二段音樂開始,兩組幼兒一邊互相對誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。

 。2)完整欣賞音樂,跟隨音樂活動,進一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

  活動反思:

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節大班音樂欣賞活動,由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結構,幫助孩子去體驗音樂和表現音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進行游戲活動中,孩子們在教師的引導下,借助道具充分利用肢體動作表現音樂,可以說孩子們已經主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現音樂,將活動達到**。

  整個活動都是在教師有序的引導下,充分發揮幼兒的`主體能動性,達到本次活動的目的。

  俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應該體現“教學生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受,我會在以后的教學實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!

大班教案 篇4

  活動目標

  體驗音樂游戲帶來的快樂。

  感受音樂詼諧、歡樂的風格。

  嘗試創編舞蹈動作,并在雙圓上進行互換角色表演。

  活動過程

  1、聽故事《美食總動員》,引出課題。

  師:你們猜猜都有什么?讓我們一起來聽聽他都吃了些什么?

  2、欣賞音樂,分段練習基本動作。

  (1)欣賞音樂Al。熟悉音樂,練習動作。

 、賻煟骸班洁蕉汲粤四切〇|西?他是怎么吃的?”

  練習‘小顧客”吃的動作

 、趲煟骸巴!服務員的盤子里有這么多好吃的呀。你們見過服務員嗎?如果你是小服務員你會怎么端盤子呢?”

  請四名幼兒表演端盤子的動作,其他幼兒模仿,并把四個動作連起來練習。

  ③師:‘小服務員們,我能嘗嘗你們盤子里的美食嗎?”

  第一遍幼兒做四個端盤子的動作,教師做‘小顧客”。第二遍根據幼兒掌握情況,可請個別幼兒做‘‘小顧客”。

 、軒煟骸班,可真好吃!請你們也來嘗嘗我盤子里的吧!

 。ń處煯敗胺⻊諉T”,幼兒當‘‘小顧客”)

 、輲煟骸拔冶P子里的美食好吃嗎?可是今天的小顧客太多了,就我一個服務員,盤子里的美食不夠吃,這該怎么辦呢?”

  (男孩來當“小顧客”,女孩當“服務員”)

 。2)自然進人音樂A2,練習動作。

 、賻煟骸皠偛懦撕贸缘模氵聽到了什么聲音?嘟嘟為什么要說‘誒’?他看到什么了?服務員覺得嘟嘟的動作真有趣,于是也學著嘟嘟的樣子!

  ②練習嘟嘟和服務員滑稽的動作。

 、蹖啥蝿幼鬟B在一起進行練習。

 。3)音樂A段,連續做動作兩遍,并學會交換角色。

 、賻煟骸皠偛拍泻⒆印痹诋斝☆櫩停粤四敲炊嗝朗常墒桥⒆印碑敺⻊諉T都沒吃到,怎么辦呢?”

 。泻、女孩換角色練習動作)

 、趲煟骸白屛覀兏魳纷鲆槐榘,第一遍音樂女孩子當服務員,男孩子當小顧客。第二遍音樂交換動作!

 。4)站在雙圓上練習動作。

 、賻煟骸澳銈冏龅目烧姘簦】墒莿偛拍銈円恢笔亲谝巫由献鰟幼,如果站起來你們會做嗎?那就讓我們一起到美食城去吧。請男孩子站在‘美食城’外面的綠點上,女孩子找一個‘小顧客’面對面站好!

 。úシ乓魳稟)

  師:“剛才我們用了交換動作的方法,讓男孩和女孩都品嘗到了美食?墒乾F在麻煩來了,在我們的‘美食城’里才有好吃的,‘服務員’只有到里面才能把美食從遞給顧客,該怎么辦呢?”

  練習在雙圓上交換位置,互換角色。

 、趲煟骸拔覀兪窃谑裁磿r候交換位置的?你聽到了什么信號?剛才我看到有的小朋友在互換位置時發生了碰撞,為什么會這樣呢?該怎么解決呢?”

  再一次練習。

 、蹘煟骸拔乙恢痹诔砸粋‘服務員’盤子里的美食,我想去嘗一嘗他(旁邊)盤子里的美食,怎么辦?他面前的小顧客該去哪里呢?”

  在雙圓上進行換伙伴的練習。男、女孩各練習一次。

  ④跟音樂完整練習。(播放音樂A)

 。5)自然進入音樂B段,練習動作。

  ①聽音樂A+B1。

  師:“聽發生了什么事?聽了這段音樂你有什么感覺?到底怎么了,我們一起聽一聽!保˙2)

 、诼犚魳稡2模仿肚子疼的動作。

  師:“嘟嘟怎么了?為什么會肚子疼?你們肚子疼的時候是什么樣?請你用一個動作表現。”先請個別幼兒表演,再集體表演。

  ③師:“嘟嘟覺得肚子越來越疼,著急的找什么呢?所以在發現肚子疼得時就要一個動作一步的走到外面來!

 。ň毩曇贿呑鰟幼,一邊從雙圓變成一個圓)

 、軒煟骸艾F在最重要的是趕緊找個‘小馬桶’坐下來,可是我們的馬桶數量不夠,誰能用我們以前玩過的一個小游戲來解決這個問題呢?”

  跟音樂B2第一段進行“搶椅子”的`游戲。配課教師故意沒有搶到椅子,站在圓心接受“打針”。

  ⑥配課老師:“為什么你們都搶到了‘小馬桶’,我就搶不到呢?你們是怎么搶到的?能不能教教我?”

  師:“剛才老師沒有搶到椅子,我對她做了什么?打完針后她怎么樣了?”

  3、完整進行音樂游戲。(播放音樂“完整”)

  (1)第一遍完整進行游戲。

  配課老師:“這一次我一定能搶到‘小馬桶’!”

  師:“那我們再來一次,看看老師有沒有學會你們教的辦法!”

 。2)第二遍完整進行游戲,引導沒搶到‘小馬桶’的幼兒在圓中進行“打針”。

  4、結束活動。

 。╨)再次出現音樂A1。(播放音樂“完整+A1”)

  師:“發生了什么事情?嘟嘟可真是好了傷疤忘了痛呀!我們可不能像他這樣暴飲暴食,讓我們趕快拉住他勸勸他吧!”

  (2)幼兒跟著音樂退場。

  故事《美食總動員》

  “有一個孩子叫嘟嘟,他特別的貪吃。一會兒吃吃這個,一會兒吃吃那個,嘴巴一刻都不停。連做夢都在不停的吃。今天是嘟嘟的生日,他可不愿錯過這個大吃一頓的機會。在他的強烈要求下媽媽帶他來到了美食城。嘟嘟一進美食城就看到好多的服務員,手上端著的盤子里有各種美食。嘟嘟的眼睛就直發亮!巴郏『贸缘臇|西可真多啊!”

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、能根據畫面表現的內容展開想象進行講述,培養觀察和聯想能力。

  2、學習用“因為……所以……”的句式完整、連貫地表達自己的想法,并愿意與同伴分享交流。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、圖片5幅(1號房沒有門和窗,2號房沒有瓦片,3號房傾斜有裂縫,4號房隔壁有小貓,5號房外型完美)。

  2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情,反面為高興的表情)。

  3、各種小圖片若干,如樹、草、花、商店等。

  活動過程:

  1. 教師出示表情不高興的小老鼠,講述故事引入。

 。ɡ蠋熤v述故事: 小老鼠皮皮住在鄉下一所舒適的小房子里,有一天,下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子,它找呀找,找到了1號房子,看了看,轉身就走了; 接著皮皮來到2號房子,走了進去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開了,向前走了不遠四號房子出現了, 皮皮一見就激動地蹦起來,“吱吱吱吱,四號房子實在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進去,剛進去一會,就看見皮皮全身縮成一團滾了出來,小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?)

  2、為幼兒提供1―4號的房子,讓幼兒自由觀察,交流看法。

  師:小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?

  3、引導幼兒觀察圖片上的細節部分討論分析,指導幼兒聯想小老鼠的心理活動,并學習用“因為……所以……的句式大膽講述自己的'理由。

  4、出示5號房子,引導幼兒圍繞問題進行觀察并連貫講述。

 。1)你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎?為什么?

 。ㄒ龑в變赫莆找欢ǖ捻樞蜻M行連貫講述)

  (2)小老鼠看了看房子覺得不錯,但看看房子周圍又嘆氣了,為什么呢?它還有什么不滿意的嗎?

 。▎l幼兒結合自己的生活經驗講述自己看法)。

  5、為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片,讓幼兒為小老鼠美化5號房的環境。

  6、幼兒自由講述自己布置的內容。

  小老鼠高興地住進新房子,并向大家表示感謝。

  活動反思:

  5~6歲幼兒口頭語言表達的順序性和邏輯性有了明顯增強,而且能夠自然、生動地進行描述。他們有強烈的語言要求,他們談話的內容廣泛,想象豐富。他們經常模仿大人的語氣講話,也樂于表演自己熟悉的故事情節,扮演游戲角色。依照《綱要》精神,運用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系,力圖打破傳統看圖講述的教學方法,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中,大膽自主地投入活動,得到發展。

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