[精品]大班教案5篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　目標：

　　１、讓幼兒參與實踐活動，從中了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，并認識起危害。

　　２、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的好辦法，并表達出來。

　　３、培養幼兒愛護環境的意識。

　　準備：

　　１、活動前通知家長和孩子一起調查、收集周圍環境的垃圾分布情況，并幫助孩子用自己的方法記錄。

　　２、ＰＰＴ（幼兒園各場地、周圍環境、各種清潔機器）、多媒體。

　　３、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、鉛畫紙、水彩筆。

　　過程：

　　一、組織交流情況

　　１、這幾天，老師請小朋友和爸爸媽媽一起去調查我們周圍的環境，并作好記錄，現在誰來說說自己的調查成果呢？（５人左右）

　　２、播放ＰＰＴ１（幼兒園場地衛生）

　　在操場上我們發現了什么？

　　在走廊上我們發現了什么？

　　在教室里我們發現了什么？

　　除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西？

　　３、為什么這些地方總是有垃圾？它們從哪里來的？

　　二、了解垃圾危害

　　１、播放ＰＰＴ２（周圍環境衛生）

　　這些有垃圾的地方給我們什么感覺？

　　對人、動物、植物有什么危害呢？

　　２、垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做？

　　三、怎樣愛護環境

　　１、播放ＰＰＴ３（各種清潔機器）

　　怎樣才能是我們周圍的環境保持清潔？

　　介紹各種清潔機器。

　　工人叔叔發明了這么多機器，讓我們有一個干凈整潔的環境，我們應怎樣向他們學習呢？

　　四、幼兒嘗試操作

　　１、介紹材料，讓幼兒選擇。

　　２、鼓勵幼兒動腦筋，嘗試操作，把自己的想法做出來或畫出來。

　　３、互相介紹自己的作品。

　　五、課后活動延伸

　　１、老師介紹“綠色回收箱”，告訴幼兒這是專門用來放可以回收的廢品的`裝置。

　　２、出示幼兒收集的垃圾，看看是什么？

　　３、說說哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活動后組織幼兒進行分類、放置。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多大小。

　　2、更進一步得理解數數。

　　注意：

　　在數物時的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領幼兒按物數數。

　　活動準備：

　　1、一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列

　　2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數個。

　　活動過程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

　　幼兒；喜歡。

　　教：那有些什么水果呢？

　　幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。

　　教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了

　　幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛

　　章）你們看好看嗎？

　　幼：好看。

　　教：想要嗎？

　　幼：想。

　　教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

　　幼；恩有蘋果.....

　　教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數好嗎？

　　幼：好。

　　（1、2、3、4、5、6、...）

　　教；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，

　　你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的`

　　朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）

　　XX幼：20個。

　　教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

　　（一樣的依次的和幼兒再數一數香蕉和梨各多少）

　　教：數出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？

　　幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數的數字）

　　教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。

　　（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系）

　　結束語；

　　小朋友你們回家后再數一數別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數量大）

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，感受樂曲的結構和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動作表現。

　　2、在語言節奏的幫助下，隨音樂合拍做動作。

　　3、在雙隊進行時，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協調。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、配樂兒歌朗誦，欣賞音樂。

　　（1）幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

　　（2）將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。

　　2、欣賞第一段音樂。

　　（1）引導幼兒會議過新年舞龍燈的情景。

　　（2）幼兒分兩組，自由結成一條長龍，隨音樂扭擺。

　　3、完整欣賞全曲。

　　（1）幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。第二段音樂開始，兩組幼兒一邊互相對誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。

　　（2）完整欣賞音樂，跟隨音樂活動，進一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結構，幫助孩子去體驗音樂和表現音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現音樂，可以說孩子們已經主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現音樂，將活動達到**。

　　整個活動都是在教師有序的引導下，充分發揮幼兒的`主體能動性，達到本次活動的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應該體現“教學生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!

大班教案 篇4

　　活動目標

　　體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　感受音樂詼諧、歡樂的風格。

　　嘗試創編舞蹈動作，并在雙圓上進行互換角色表演。

　　活動過程

　　1、聽故事《美食總動員》，引出課題。

　　師：你們猜猜都有什么？讓我們一起來聽聽他都吃了些什么？

　　2、欣賞音樂，分段練習基本動作。

　　（1）欣賞音樂Al。熟悉音樂，練習動作。

　　①師：“嘟嘟都吃了那些東西？他是怎么吃的？”

　　練習‘小顧客”吃的動作

　　②師：“哇！服務員的盤子里有這么多好吃的呀。你們見過服務員嗎？如果你是小服務員你會怎么端盤子呢？”

　　請四名幼兒表演端盤子的動作，其他幼兒模仿，并把四個動作連起來練習。

　　③師：‘小服務員們，我能嘗嘗你們盤子里的美食嗎？”

　　第一遍幼兒做四個端盤子的動作，教師做‘小顧客”。第二遍根據幼兒掌握情況，可請個別幼兒做‘‘小顧客”。

　　④師：“嗯，可真好吃！請你們也來嘗嘗我盤子里的吧。”

　　（教師當“服務員”，幼兒當‘‘小顧客”）

　　⑤師：“我盤子里的美食好吃嗎？可是今天的小顧客太多了，就我一個服務員，盤子里的美食不夠吃，這該怎么辦呢？”

　　（男孩來當“小顧客”，女孩當“服務員”）

　　（2）自然進人音樂A2，練習動作。

　　①師：“剛才除了好吃的，你還聽到了什么聲音？嘟嘟為什么要說‘誒’？他看到什么了？服務員覺得嘟嘟的動作真有趣，于是也學著嘟嘟的樣子。”

　　②練習嘟嘟和服務員滑稽的動作。

　　③將兩段動作連在一起進行練習。

　　（3）音樂A段，連續做動作兩遍，并學會交換角色。

　　①師：“剛才男孩子—直在當小顧客，吃了那么多美食，可是女孩子—直當服務員都沒吃到，怎么辦呢？”

　　（男孩、女孩換角色練習動作）

　　②師：“讓我們跟音樂做一遍吧，第一遍音樂女孩子當服務員，男孩子當小顧客。第二遍音樂交換動作。”

　　（4）站在雙圓上練習動作。

　　①師：“你們做的可真棒！可是剛才你們一直是坐在椅子上做動作，如果站起來你們會做嗎？那就讓我們一起到美食城去吧。請男孩子站在‘美食城’外面的綠點上，女孩子找一個‘小顧客’面對面站好。”

　　（播放音樂A）

　　師：“剛才我們用了交換動作的方法，讓男孩和女孩都品嘗到了美食。可是現在麻煩來了，在我們的‘美食城’里才有好吃的，‘服務員’只有到里面才能把美食從遞給顧客，該怎么辦呢？”

　　練習在雙圓上交換位置，互換角色。

　　②師：“我們是在什么時候交換位置的？你聽到了什么信號？剛才我看到有的小朋友在互換位置時發生了碰撞，為什么會這樣呢？該怎么解決呢？”

　　再一次練習。

　　③師：“我一直在吃一個‘服務員’盤子里的美食，我想去嘗一嘗他（旁邊）盤子里的美食，怎么辦？他面前的小顧客該去哪里呢？”

　　在雙圓上進行換伙伴的練習。男、女孩各練習一次。

　　④跟音樂完整練習。（播放音樂A）

　　（5）自然進入音樂B段，練習動作。

　　①聽音樂A+B1。

　　師：“聽發生了什么事？聽了這段音樂你有什么感覺？到底怎么了，我們一起聽一聽。”（B2）

　　②聽音樂B2模仿肚子疼的動作。

　　師：“嘟嘟怎么了？為什么會肚子疼？你們肚子疼的時候是什么樣？請你用一個動作表現。”先請個別幼兒表演，再集體表演。

　　③師：“嘟嘟覺得肚子越來越疼，著急的找什么呢？所以在發現肚子疼得時就要一個動作一步的走到外面來。”

　　（練習一邊做動作，一邊從雙圓變成一個圓）

　　④師：“現在最重要的是趕緊找個‘小馬桶’坐下來，可是我們的馬桶數量不夠，誰能用我們以前玩過的一個小游戲來解決這個問題呢？”

　　跟音樂B2第一段進行“搶椅子”的`游戲。配課教師故意沒有搶到椅子，站在圓心接受“打針”。

　　⑥配課老師：“為什么你們都搶到了‘小馬桶’，我就搶不到呢？你們是怎么搶到的？能不能教教我？”

　　師：“剛才老師沒有搶到椅子，我對她做了什么？打完針后她怎么樣了？”

　　3、完整進行音樂游戲。（播放音樂“完整”）

　　（1）第一遍完整進行游戲。

　　配課老師：“這一次我一定能搶到‘小馬桶’！”

　　師：“那我們再來一次，看看老師有沒有學會你們教的辦法！”

　　（2）第二遍完整進行游戲，引導沒搶到‘小馬桶’的幼兒在圓中進行“打針”。

　　4、結束活動。

　　（l）再次出現音樂A1。（播放音樂“完整+A1”）

　　師：“發生了什么事情？嘟嘟可真是好了傷疤忘了痛呀！我們可不能像他這樣暴飲暴食，讓我們趕快拉住他勸勸他吧！”

　　（2）幼兒跟著音樂退場。

　　故事《美食總動員》

　　“有一個孩子叫嘟嘟，他特別的貪吃。一會兒吃吃這個，一會兒吃吃那個，嘴巴一刻都不停。連做夢都在不停的吃。今天是嘟嘟的生日，他可不愿錯過這個大吃一頓的機會。在他的強烈要求下媽媽帶他來到了美食城。嘟嘟一進美食城就看到好多的服務員，手上端著的盤子里有各種美食。嘟嘟的眼睛就直發亮。“哇！好吃的東西可真多啊！”

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能根據畫面表現的內容展開想象進行講述，培養觀察和聯想能力。

　　2、學習用“因為……所以……”的句式完整、連貫地表達自己的想法，并愿意與同伴分享交流。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美）。

　　2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

　　3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

　　活動過程：

　　1. 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。

　　（老師講述故事: 小老鼠皮皮住在鄉下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉身就走了； 接著皮皮來到2號房子，走了進去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開了,向前走了不遠四號房子出現了, 皮皮一見就激動地蹦起來，“吱吱吱吱，四號房子實在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進去,剛進去一會,就看見皮皮全身縮成一團滾了出來，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?）

　　2、為幼兒提供1―4號的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。

　　師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?

　　3、引導幼兒觀察圖片上的細節部分討論分析，指導幼兒聯想小老鼠的心理活動，并學習用“因為……所以……的句式大膽講述自己的'理由。

　　4、出示5號房子，引導幼兒圍繞問題進行觀察并連貫講述。

　　（1）你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？為什么？

　　（引導幼兒掌握一定的順序進行連貫講述）

　　（2）小老鼠看了看房子覺得不錯，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢？它還有什么不滿意的嗎？

　　（啟發幼兒結合自己的生活經驗講述自己看法）。

　　5、為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號房的環境。

　　6、幼兒自由講述自己布置的內容。

　　小老鼠高興地住進新房子，并向大家表示感謝。

　　活動反思：

　　5～6歲幼兒口頭語言表達的順序性和邏輯性有了明顯增強，而且能夠自然、生動地進行描述。他們有強烈的語言要求，他們談話的內容廣泛，想象豐富。他們經常模仿大人的語氣講話，也樂于表演自己熟悉的故事情節，扮演游戲角色。依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，力圖打破傳統看圖講述的教學方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中，大膽自主地投入活動，得到發展。

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