中班教案精選6篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　我們自己做“水果”（泥工）

　　一、設計意圖：

　　在幼兒美術教育活動中，手工活動是兒童美術創作活動的另一個組成部分，其中，泥塑活動是其中的一個典型活動，并且深受幼兒喜愛。通過泥塑教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協調性、靈活性，從而促進其智力的發展。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡泥塑活動

　　2、使幼兒初步掌握捏、團、搓、壓等技能，并能表現水果的特征

　　3、培育幼兒樂于助人的良好品質

　　三、活動準備：

　　1、準備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動物圖片，頭飾以及音樂等

　　2、準備香蕉、蘋果、梨等水果

　　3、創設“果園”環境

　　四、活動過程：

　　1、創設環境，以提問的方式導入活動，激發幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，看看我旁邊站著的是誰？（配班老師扮演兔媽媽） 幼：兔媽媽，兔媽媽......

　　師：對了，就是大家最喜愛的兔媽媽，兔媽媽說豐收的季節到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認識一個的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開不開心啊。

　　幼：開心，開心，我最喜歡水果園了。

　　師：那么現在老師想問問大家，有誰知道水果園里有什么?（引導幼兒回答）

　　幼：老師，我知道，我知道，有蘋果，香蕉，梨......

　　師：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔媽媽想讓小朋友們當他的兔寶寶，然后帶大家一起去水果園摘水果，大家說好不好啊！ 幼：好，好，兔媽媽，我是你最愛的兔寶寶......

　　兔媽媽：兔寶寶們，秋天來了，園地里的水果都已經長大了，我們一起去摘水果 ，好嗎？

　　兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂的伴奏下，來到水果園地） 兔媽媽：啊，蘋果長得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來，快來，我們快找個地方站好，一起來摘水果。（聽音樂邊唱邊采，將事先準備好的水果分發給大家觀察，觸摸）

　　兔媽媽：來，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下

　　來休息一下，讓媽媽看看，喲，寶寶們真能干，都摘到了很多水果。大家來看一看，摸一摸，蘋果，香蕉是怎么樣的.？

　　兔寶寶：我的蘋果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的，長長的，尖尖的；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點點。

　　2、引導幼兒學習用捏、團、搓、壓方法表現水果的特征。

　　兔媽媽：大家觀察的都很仔細。今天呢，我們班還來了三位小客人，他們都是誰呀？（是小貓、小狗、小雞），兔寶寶們快跟小客人打招呼把。他們也想來吃、摘水果，可是樹上的蘋果沒有了，都被大家摘光了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓，長長的水果，送給他們，好嗎？

　　兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來，我們給你做水果。

　　(教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果把。一個大蘋果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長長的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）

　　兔寶寶們，我們現在開始做水果吧。

　　（幼兒自己動手操作，教師適當指導。）

　　3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

　　兔媽媽：兔寶寶們真聰明，做了這么多的水果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧。嗯，小客人們現在的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌，跳舞，做游戲把！（帶領大

　　家做游戲，唱歌跳舞。）

　　五、活動延伸：

　　今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學會了怎么做水果，老師就請大家今天回到家，教教爸爸媽媽們怎么做水果，好嗎？那么現在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習5以內的相鄰數。

　　2、知道5以內相鄰數多1少1的關系。

　　3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　活動重點：

　　學習5以內的相鄰數，知道2的`相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。

　　活動難點：

　　5以內相鄰數多1少1的關系。

　　活動準備：

　　輕音樂，插板,數字卡1-5。

　　活動過程：

　　1、初步感知5以內的相鄰數

　　（1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。

　　（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

　　老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”

　　提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?

　　2、運用演示板學習5以內的相鄰數。

　　天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3。”提問幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。

　　3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數之間的關系

　　（1）小朋友們數字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。

　　（2）請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子，一個紅棋子用數字1表示，第二行放兩個綠棋子，兩個綠棋子用數字2表示。第三行放三個藍旗子，三個藍棋子用數子3表示。請幼兒觀察數字2的相鄰數是誰？（1和3）提問：數字1和2那個多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？

　　（3）現在老師又擺上4個黑棋，那3的兩邊相鄰數是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？

　　（4）這時又來了5個白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數是誰？（3和5）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？

　　（5）教師小結。

　　4、游戲《找朋友》

　　請五個幼兒到前邊來，每人一個數字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是？”拿數字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。

　　活動反思：

　　本課的重點應該是先學會找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數字寶寶1挨著數字寶寶2，數字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關系在一節課中無法得到更深入的學習。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.學習肩上揮臂投擲初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

　　2.在游戲中觀察、討論與反復練習總結并嘗試投得更遠的方法。

　　3.分組活動中會找空地練習并能夠遵守規則。活動準備及手段

　　1.紙球若干。

　　2.場地布置

　　1在墻上畫上圓靶在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

　　2場地內的支架上掛上繩子在繩子前畫有遠近不同的橫線。

　　3汽車輪胎4個。

　　活動過程

　　一、熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等重點活動上肢與手腕。

　　二、探索扔紙球的方法

　　1.出示紙球引發幼兒的活動興趣。師今天我們把紙球當成手榴彈請大家把它投出去右手投一投左手投一投兩只手都試試。

　　2.幼兒自由探索教師個別指導。教師重點觀察幼兒是怎么投手榴彈的鼓勵他們用不同的辦法扔并引導幼兒分別用左右手嘗試。

　　3.總結投手榴彈的方法在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投手榴彈。師請你說說剛才你是怎么扔手榴彈的請到前面來做一做。師請聽老師的`口令做相應的動作。師我們一起來練習投手榴彈吧將手榴彈放在肩上向前上方投擲出去。

　　三、分組練習肩上揮臂投擲手榴彈

　　1介紹游戲方法與場地師今天我們要用投手榴彈的方法來玩投準和投遠的游戲。打靶在地面上選一條橫線站好把手榴彈使勁投向墻上圓靶看誰投得準。投遠這兒有一條架高的紅線請你站在地上的橫線后面把手榴彈使勁投出去一定要注意讓手榴彈從紅線的上方飛過去而不是從紅線下面飛過去。

　　2幼兒分組玩游戲教師觀察指導。我們分成兩組玩游戲每個游戲都要玩別忘了左右手都要試試。重點指導投擲姿勢將紙球握在手中并置于肩上向前上方投擲

　　3.教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把手榴彈投得更遠投得更準。師請你說說你是怎樣把手榴彈投得更遠請你來試試。

　　4.幼兒再次分散游戲教師觀察并進行個別指導。師我們再來試試吧看看這一次能不能投得更遠一些更準些。

　　四、炸碉堡游戲

　　1.介紹游戲玩法及規則是我們再玩一個炸碉堡游戲。大家躲在屏障后面聽到預備、開始的口令后立即站起來從旁邊筐子里拿出手榴彈向對面的輪胎碉堡使勁投出去直到把所有手榴彈都投完。看誰投得準。

　　2.幼兒游戲我們一起先來演習一次。

　　3.討論與總結怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準

　　4.幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整戰壕與碉堡間的距離。

　　五、放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

中班教案 篇4

　　活動內容：

　　我幫媽媽來捶背

　　活動目的：

　　讓幼兒通過自己的實際行動來證明自己對媽媽的愛。

　　讓幼兒知道節日的時間。

　　了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動過程：

　　教師在幼兒園叮囑幼兒回家通過為媽媽洗腳、捶背、按摩等的方式獻上一份愛心，讓媽媽意識到自己的寶貝長大了。媽媽可以通過紙條的形式將孩子在家中的表現反饋給班內的老師。

　　教學反思：

　　所以，在慶祝婦女節之際，我們需要反思：大到社會，小到家庭，我們有沒有建立起一種基于人道與理性的男女關系？今天，恐怕再難聽到有人想孔子那樣說：“唯女子與小人難養也！” 恐怕也很少有人再像辜鴻銘那樣，用一些經不起邏輯推敲的理由，振振有辭地為男尊女卑進行辯護。有些人把女生稱為“女王”，這種表面上的`高度尊重其實是“男尊女卑”的另一種表現形式。況且，在歐洲君主立憲制國家，盡管仍有女王在位，但是，她們早已不是古代政治中高高在上、唯我獨尊、生殺予奪的女王，而是形式上至尊，實質上與國民享受平等政治權利的象征性君主。在強調女性尊嚴和權利的同時，我希望補充一點：女性和男性享有同等的尊嚴和權利；無論是男尊女卑，還是女尊男卑，都是不正常的關系定位，都不是出于健全理智，都不符合人道。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過做魚的生活情景，對繪畫活動感興趣。

　　2、能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進行裝飾。

　　3、感受家鄉資源的豐富，激發對家鄉的熱愛、自豪之情。

　　活動準備

　　1、多媒體課件。

　　2、“煎盤”(紙質)每人一只，見到人手一把，水彩筆，畫紙。

　　3、教師用品：煎盤一只，剪好的河豚一條，彩筆，畫紙三張，視頻展示儀，作品展示臺。

　　4、小組操作材料：

　　(1)紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”，“姜片”等。

　　(2)咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。

　　(3)清蒸組：黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。

　　5、教師課前準備好三種長江魚(刀魚、河豚、鰣魚)的簡筆畫造型。

　　活動過程

　　一、談話活動，引出活動主題。

　　師：小朋友們好，今天，來了許多客人老師，我們輕輕地和他們打個招呼。

　　幼：客人老師好!

　　師：老師還請來了小朋友喜歡的小客人呢，你們瞧，他們來了。(課件)他們都叫什么名字啊?

　　師：你們知道它為什么叫刀魚嗎?

　　幼：它細細長長的，嘴巴尖尖的，尾巴細細的，身體就像一把刀。

　　師：鰣魚長什么樣的?

　　幼：身體有些扁。

　　師：這條魚很可愛，誰能說說它的樣子?

　　幼：肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，尾巴也是細細的。

　　師：小朋友用動作比劃一下，河豚的肚子圓鼓鼓的，像個大皮球。

　　師：我們的家鄉位于美麗的長江邊，長江里生活著各種各樣美麗的魚，其中最有名的就是這三種魚，它們的味道非常鮮美，所以人們稱他們為“長江三鮮”

　　二、簡筆畫——長江三鮮

　　師：“長江三鮮”這三種魚各有各的特點，老師現在想請小朋友們把它們畫出來了。(提醒幼兒，把紙畫的滿滿的，要從紙的一邊畫到另一邊)

　　師：畫完的小朋友沿黑線剪下來。(教師巡視，個別指導)

　　三、繪“鮮美”魚餐

　　師：魚，我們已經準備好了。接下來該做鮮美的大餐了，燒魚的`方法有很多種，我們來欣賞一下。

　　1、結合圖片介紹各種烹飪方法。

　　師：這道菜是怎么燒的?

　　紅燒——用黑黑的醬油，黃色的姜片做成的，撒上綠綠德蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。

　　師：清蒸——顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲，蔥段等。

　　師：咖喱味——黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊。

　　2、師介紹“煎盤”，利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。

　　師：這是一個煎盤，我們先放上黃黃的油，油熟了。(教師示范島這兒結束)把魚放在煎盤里煎一煎，然后放入黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。

　　師：老師的咖喱和推已經完成了，下面該我們的小廚師大顯身手了，你們想用什么方法做魚呢?

　　師：這是紅燒魚的佐料，等會兒想要做紅燒魚的小朋友坐這兒來。

　　師：這是清蒸魚所需要的佐料

　　師：美味咖喱魚的佐料在這邊，想要做咖喱魚的小朋友坐這兒來。好了，選你們最喜歡的方法趕快行動吧!

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、請燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺上，和我們的客人老師一起分享你的快樂吧!

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、會用動作和歌聲來表示歌曲的力度、速度的變化。

　　2、體驗活動的樂趣。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶，一把釘錘

　　2、觀察過木工或園內工作人員使用釘錘的情景。

　　活動過程：

　　一、回憶關于釘錘的經驗。

　　1、出示釘錘，談談釘錘的用途。

　　老師：誰知道這個釘錘是干什么用的，他有什么用途啊

　　幼兒：

　　2、模仿使用釘錘的動作。（可多請幾個小朋友來表演、示范、做的好的老師給予加強）

　　二、學唱歌曲

　　1、先把歌詞念念一遍，再把歌曲唱一遍，小朋友門仔細的聽，聽聽歌曲里都唱了什么，聽聽歌曲的那里像是釘錘的聲音。（請小朋友舉手回答）

　　老師：好，請小朋友來說一說，歌曲里唱了什么啊！

　　2、那再聽老師把歌曲唱一遍（配合響應的動作）歌曲唱完了，是不是很好聽的一首歌曲啊！那下面大家跟著老師的一起來唱，加上動作一起。（動作做的真好看，呱呱叫）

　　3、那下面大家跟著老師的鋼琴一起來唱一遍，加上動作一起，看看誰的釘錘釘的'最漂亮。

　　4、老師和小朋友一起邊彈邊唱（幼兒加上動作，直到幼兒大概的熟悉歌曲的旋律和歌詞

　　5、喬尼干活要用五個釘錘，請幼兒想想該怎么替換歌詞（請幼兒舉后回答）

　　（1）一個釘錘：右手敲右腿

　　（2）兩個釘錘：雙手敲雙腿

　　（3）三個釘錘：除雙手敲雙腿外，再家右腿跺地

　　（4）四個釘錘：雙手敲雙腿，雙腿跺地。

　　（5）除雙手敲雙腿，雙腳跺地，再加上點頭

　　6、引導幼兒演唱歌曲的音量可以從弱逐段加強，或是演唱速度可由慢逐段加快。

　　二、嘗試歌表演。

　　1、啟發幼兒大膽為歌曲創編動作。

　　老師：有那個小朋友能自己創編歌詞呢？（舉手回答，不知道的話老師補充或者是引導）

　　2、引導幼兒討論如何用動作表現逐漸增多的釘錘。

　　老師：釘錘用的多的時候會怎么樣啊，誰來說一說，身體會怎么樣啊！

　　幼兒：

　　3、帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。（看誰做的最漂亮了，等下老師請他到前面來當小老師）

　　4、請幼兒到前面來表演，可根據幼兒的興趣決定表演的次數

　　三、活動結束

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