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大班語言教案

時間:2023-10-26 09:02:11 教案 我要投稿

大班語言教案3篇(熱門)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言教案3篇,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案3篇(熱門)

大班語言教案 篇1

  設(shè)計背景

  春節(jié)過完了,開學(xué)后,小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

  鑒于此種情況,我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。

  活動目標(biāo)

  通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

  重點難點

  學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。

  活動準(zhǔn)備

  卷尺 ;體重秤

  活動過程

  (一) 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的照片。

  (二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

  (三)參觀“我小時候”的展覽(如小衣服,奶瓶,圍嘴,尿布,照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西,講一講,他是干什么用的?試一試,現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比,過去和現(xiàn)在有什么不同?

  (四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?

  (五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

  (六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。

  (七)集體朗誦詩歌《一年過去了》

  一年過去了,新年又來到。

  量量看,我長高了多少?

  稱稱看,我重了多少/

  想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?

  算算看,離上學(xué)上的`時間還差多少?

  媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。

  (八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。

  所以,如果在有類似活動,我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

大班語言教案 篇2

  活動目的:

  1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣,能用流暢的語句講述故事。學(xué)習(xí)詞:連忙拐棍詞組:邊跑邊喊

  2.了解照相機的`用途。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片照相機

  活動過程:

  1.教師出示照相機,請小朋友說一說有什么樣的用途,從而引出本次活動的內(nèi)容:“有一個小朋友,他可喜歡照相了,可是在他的爸爸給他照相的時候,他卻跑開了,怎么回事呢?我們來看一看。”

  2.出示圖片一,請幼兒仔細(xì)觀察,看一看圖片上有什么人,發(fā)生了什么事情,要求幼兒用流利的語言來表述。

  3.出示圖片二,請幼兒想一想:小軍為什么會跑開了,請小朋友想象一下,小軍看到了什么,聽到了什么?他是怎么做的?

  4. 出示圖片三,提問:小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的?爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球,連忙怎樣?爸爸為什么給小軍照這張像?

  5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來,可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。

  6.思考:你從中知道了什么,懂得了什么樣的道理,小軍做得對嗎?我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)嗎?

  延伸活動:給小朋友照相。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.在情境教學(xué)中感知:“有的、有的、還有的”句型。

  2.在多次感知中初步學(xué)習(xí)運用“有的、有的、還有的”句型。

  3.體驗情境游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖片兩張。

  2.動物頭飾幼兒人手一個。3、演出道具若干。

  活動過程:

  1.引入課題:

  設(shè)置情境引入課題:小朋友今天森林里真熱鬧,是小動物在開音樂會呢,跟老師一起去好嗎?(隨音樂進(jìn)入教室入座)。

  看圖引導(dǎo)幼兒說出“有的---、有的---、還有的---”句型。

  森林音樂會現(xiàn)在開始,第一個節(jié)目是歌伴舞,看小動物們有的在做什么?有的在做什么?還有的在做什么?(啟發(fā)小朋友說出圖意),老師小結(jié):他們有的在拉琴、有的在唱歌、還有的在跳舞。

  提問:剛才老師在說他們在干什么的時候,每名話前面都有兩個同樣的字,是什么字呢?(啟發(fā)幼兒說出“有的”)

  今天我們就要在看森林音樂會的同時,一起來學(xué)著用“有的、有的、還有的”句型來說話。(出示句型卡,小朋友跟讀兩遍)。

  2.在情境表演中讓幼兒感知句型的`運用:

  (1)老師:小朋友森林音樂會開始了,我們不能只當(dāng)觀眾,我們也來當(dāng)小動物參加表演好不好。(好),老師給小朋友準(zhǔn)備了三套頭飾,有的是猴子、有的是小兔、還有的是小熊,你們喜歡當(dāng)哪種小動物,可以自己挑選,選好了自己戴在頭上。

  下個節(jié)目是小猴表演武術(shù),請小猴上臺表演,表演者后請幼兒用“有的---、有的---、還有的---”句型說出小猴表演的兵器。

  (2)下個節(jié)目小兔表演童話劇。

  小兔子表演后,啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出小兔采蘑菇用的籃子的顏色。

  (3)下個節(jié)目小熊表演打擊樂。

  小熊表演后,啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出打小熊使用的打擊樂名稱。(注意:多種事物物出現(xiàn),句型的用法注意什么)

  (4)最后一個節(jié)目交響樂。

  圖上有很多小動物在演奏。你們用有的、有的、還有的句型說出來。(鞏固三種以上的用法)

  (5)演出到此結(jié)束,跟小動物們說“再見”。

  3.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的事,學(xué)著用“有的、有的、還有的”句型表達(dá)出來。

  小朋友會用“有的、有的、還有的”句型來說話了,那我們想想看,班級里、身邊有哪些東西和事也可以用“有的、有的、還有的”來表達(dá)呢?(請幾位小朋友說說:如小朋友穿的衣服,有的是紅色的、有的是蘭色的、還有的是黃色的。可以發(fā)現(xiàn)二至三個并說出來)。

  4.結(jié)束語:

  今天我們玩得真開心,不僅舉辦了音樂會,還學(xué)會了用“有的、有的、還有的”句型說話,真棒,小朋友今后在生活中可以常用這個句型,上小學(xué)后寫作文時也可以用這個句型。音樂會結(jié)束了,我們要收拾一下場地,小朋友有的幫老師收兵器、有的收籃子、有的收打擊樂,還有的搬椅子。

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