中班教案【精選】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　教學方法：

　　活動競賽法 行為辨析法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

　　2、培養幼兒的儀表和良好的著裝習慣。

　　核心要素：

　　穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

　　常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

　　活動準備：

　　圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

　　基本過程：

　　（一）導入活動

　　1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好。”

　　2、教師出示兩幅圖片引發幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

　　（二）關鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

　　2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服比賽，讓其他幼兒當小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。

　　（1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

　　（2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的.四名幼兒在相同的時間內進行穿衣服比賽。

　　3、與幼兒討論：

　　（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？

　　（2）看不到自己的衣服是否整潔時，有什么好的辦法？

中班教案 篇2

　　【活動設計背景】

　　戶外活動時 ，看到幾個幼兒，在隨意的拉著輪胎玩，于是就設計了本活動，使他們正確的發展臂部力量。

　　【活動目標】

　　1、練習拉著輪胎走，發展臂部力量。

　　2、能靈活的拉著輪胎改變方向。

　　3、體驗合作游戲的樂趣。

　　【教學重點、難點】

　　重點：練習拉著輪胎走，發展臂部力量。

　　難點：能靈活的拉著輪胎從而改變方向。

　　【活動準備】

　　球，輪胎，繩子，錄音機，磁帶

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　1、 師：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧。

　　2、幼兒跟隨老師做健康操（教師自編）

　　二：活動過程。

　　1、小朋友們，地上放了這么多的球，我們有什么好辦法，把這些球運走？

　　2、幼兒自由探索。

　　3、請個別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。

　　4、引導幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩。

　　5、教師示范。

　　6、幼兒自由練習拉著輪胎走。

　　7游戲：“老爺爺運糧”

　　a、交代游戲規則：幼兒分三組，每組幼兒站在起點線上，游戲開始，第一位幼兒拉著裝好球的輪胎，到達終點后，將球取出，放在指定的籃子里，然后拉著輪胎原路返回，將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒，最后，先回到起點的隊獲勝。

　　b、游戲進行。

　　三、放松活動。

　　聽音樂，幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。

　　【教學反思】

　　整個活動，我感覺幼兒整體反應還不錯，在活動設計環節，我感覺考慮的不夠周到，比如，幼兒拉輪胎用到的.繩子，沒有想到是否安全，活動實施過程中，幼兒在自由練習時，沒有考慮到個別幼兒，應該對他們給予指導。最重要的是活動的第一個環節，幼兒準備活動，沒有讓他們真正的起到熱身的作用，這也是我的失誤，在以后的體育活動中，是我尤其要注意的。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、知道農歷的九月初九是重陽節，是我國的傳統節日。

　　2、體驗、理解老年人行動的困難，激發幼兒愛老人的愿望。

　　【活動準備】

　　1、掛圖一張（圖為孩子們為老人慶祝節日的畫面）、拐棍、幻燈片、彩筆、手工紙等。

　　2、與敬老院的工作人員事先聯系好。

　　【活動過程】

　　1、了解九月初九重陽節

　　出示掛圖提問：小朋友請你們看一下掛圖上有什么？（爺爺奶奶還有小朋友），誰來說一下他們在干什么？（小朋友們在給爺爺奶奶跳舞、唱歌，有的'小朋友給爺爺端茶，有的給奶奶送水果，還有的小朋友在給爺爺奶奶捶背……）小朋友們說的真好，那你知道今天是什么日子嗎？（重陽節）

　　教師小結：九月九日重陽節，也叫老人節，是爺爺奶奶的節日，小朋友們都來給爺爺奶奶慶祝節日。

　　2、了解老人行動不方便，激發幼兒尊老愛老的愿望。

　　（1）放映各種老年人動作的幻燈片：請小朋友看爺爺奶奶在做什么，他們的動作和你們一樣嗎？為什么？

　　（2）先請一名幼兒扮演老年的不同動作：慢慢走路，吃力的捶背，手拄拐杖等，再請一名幼兒扮演小朋友做一做是怎樣幫助爺爺奶奶的：扶爺爺走路，給爺爺捶捶背等。

　　教師小結：讓幼兒知道爺爺奶奶年齡大了，需要幫助，我們應該愛護他們。

　　3、請幼兒說一說自己在家是怎樣對待爺爺奶奶的。

　　請小朋友說一說你在家是怎樣對待自己的爺爺奶奶的？（給爺爺奶奶倒水；給爺爺奶奶送包子吃；扶著爺爺奶奶走路；幫助爺爺奶奶掃地等）。

　　教師啟發幼兒明白：老年人年紀大了，容易疲勞，也容易孤獨，更需要有人去關心他們，無論什么時候，無論在什么地方，要做一個尊老愛老的好孩子。

　　4、為爺爺奶奶送禮物。

　　師：今天是重陽節，是爺爺奶奶的節日，請小朋友為爺爺奶奶準備禮物我們一起送去，還要為爺爺奶奶表演節目好嗎？

　　請幼兒選擇材料繪畫、做手工等為爺爺奶奶準備禮物。

　　【活動延伸】

　　活動結束后和孩子們帶上禮物，去敬老院給爺爺奶奶慶祝節日，培養孩子從小熱愛老人的情感。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、知道生病的人需要大家的關心。

　　2、能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。

　　【活動準備】

　　1、圖片：小朋友生病了。

　　2、手機一個，并事先與生病孩子的家長作好聯系。

　　3、《健康歌》音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受，激發對生病同伴的關愛之情。

　　1、這個小朋友怎么了？對，我們每一個人難免會生病，當你生病的時候有什么感覺？（很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……）

　　2、當你生病時你心里會想些什么？（想爸爸媽媽來陪我；想早點好，去幼兒園；想和小朋友一起玩……）

　　3、那爸爸媽媽又是怎么關心照顧你的？（帶我去看醫生；喂我吃藥；給我做好吃的東西；陪我，給我講故事……）

　　4、小結：是啊，在我們生病的時候，總是需要家人、朋友的關心和照顧。

　　二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。

　　1、師：這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我們現在要上課沒有時間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢？

　　2、引導幼兒討論慰問語，師：打電話時可以說些什么？（問候的話；提醒的`話；想念的話；如身體好點了嗎？哪里不舒服？要多休息，多吃有營養的食品；我們想念你；希望你快點好！）

　　3、小結：打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。

　　三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓勵幼兒主動表達自己對他的關心。

　　1、好的。我們現在就給熠熠打個電話表示對她的關心。誰愿意打個電話給熠熠呢？

　　2、組織孩子打電話問候生病的孩子。

　　3、小結：熠熠收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。

　　四、引導幼兒用自己的方式關心生病的同伴。

　　1、除了打電話關心生病的同伴，我們還可以怎么去關心她呢？（送上水果、送上禮物、去看望他……）

　　2、幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對熠熠的關心和照顧。

　　3、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠。

　　小結：你們想到了很多關心同伴的方法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關心，熠熠小朋友會很快康復。

　　五、延伸：播放音樂《健康歌》，教師帶領幼兒一起做運動離場。

　　生病很難受，我們要保護好我們的身體，加強鍛煉，讓我們一起去戶外鍛煉吧。

　　【活動反思】

　　當拿到教案后，首先大概看了教案的設計環節和目標。原稿教案共有四個環節，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵幼兒主動表達對他的關心。目標為：知道生病的人需要大家的關心；能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。

　　我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握，教案設計又比較平淡，一節課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會成功的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個環節引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環節非常溫馨，既突破了目標第二條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最后，我認為還需增加最后環節，保護身體，加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應該要多鍛煉，保護自己的身體。讓整個教案更完整些。

　　本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設計也是比較完整和趣味的。但是在細節的處理上也是有不足的：

　　1、在第二環節討論打電話慰問的事宜時，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結，我的小結應該要讓幼兒在原有基礎上提煉經驗，得到升華。

　　2、在最后延伸環節，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環節，有點蜻蜓點水，可以把節奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。

　　細節決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關注細節。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、復習呈封閉狀排列的石榴花托的數數方法。

　　2、嘗試用統計的方法記錄分類結果，并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結果。

　　活動準備

　　對封閉型數數已有初步接觸：分類盒、統計表、筆每人一份；幼兒撿的石榴花托每組一盤。

　　“石榴快長大”操作圖片：依次為石榴花托-小石榴-青石榴-成熟的石榴。

　　活動過程

　　1、復習呈封閉狀排列物的數數方法。

　　（1）數數石榴花托有幾瓣

　　師：請小朋友每人在盤里取一個石榴花托，仔細數一數它有幾個瓣？你是用什么方法數的？

　　：在數花瓣的時候，先要認準一個開始的地方，可以做上記號，然后一瓣一瓣接著數，這樣就知道數到哪里可以結束。不會漏數也不會重復數了。

　　（2）相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數量。

　　：石榴花托瓣數是不相同的。

　　2、按花托瓣的數量分類。

　　（1）運用故事《三只蝴蝶》的經典對話交代操作要求，如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進來。其他數量的別進來。”“‘5號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進來，其他數量的別進來。”’

　　分類盒：

　　（2）幼兒操作，按花托瓣數量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應的'數字分類盒里。

　　（3）幼兒相互展示，介紹自己的分類結果，說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。

　　3、嘗試用統計的方法記錄分類結果。

　　（1）教師與幼兒討論并確立記錄的方法。

　　出示統計表：請幼兒仔細觀察在記錄紙上看到了什么？猜猜它們分別表示什么意思？

　　（2）幼兒操作，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數石榴花托的數量。

　　教師巡回指導：注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　　（3）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找幾瓣的石榴花托最多，幾瓣的石榴花托最少。

　　4、游戲“石榴快長大”。

　　（1）教師和幼兒確立游戲規則：用簡潔的話說出不同花瓣數量的石榴花托的個數，講述正確后，石榴花托會慢慢長大。（幼兒根據自己記錄的石榴花托個數，用完整的語言表述，如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。）

　　（2）同伴間彼此交流，學習用正確的語言表述自己的操作結果。

　　（3）進行游戲“石榴快長大”，幼兒依次講述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。

　　活動反思

　　教育內容源于生活。我在發現幼兒對石榴花托的興趣后，不斷挖掘、發現孩子們興趣后所隱含的教育價值：散落一地的石榴花托的花瓣數量是不同的。由此，我創造性地設計了給石榴花托分類統計的教育活動，把一個生活中常見的內容變成有意義的教材。隨著問題的不斷解決，幼兒原有的興趣不斷深入、發展，進而引發了新的活動，通過統計的方法解決了生活中一些常見的實際問題。如給玩具、家庭成員乃至生活中一些常見事物進行有目的的分類統計。

　　注重活動過程指導。為了避免活動中幼兒放任自由、毫無目的的操作行為，我在操作前都明確說明操作的目的、要求，及具體的操作方法，然后再由幼兒自由操作。如用故事《三只蝴蝶》的經典對話有效提出操作要求；在嘗試運用統計的方法記錄分類結果時。我鼓勵幼兒自主發現記錄紙的秘密，探索記錄的方法；在展示、交流操作結果時，又通過游戲“石榴快長大”的游戲情境，提出講述要求，并有意識地提示幼兒用完整的語言進行表述。這樣較好地杜絕了形式主義的操作現象。

　　這次活動也存在著不足之處，有些環節需要進一步調節和改進。主要有以下幾方面：

　　1、在開始部分引導幼兒數石榴花托的瓣數時。由于是呈封閉狀態的數數，幼兒有許多不同的方法，但這一環節教師結束得太匆忙、歸納得太早，教師代替了幼兒的回答。這個環節應該讓幼兒自主探索各種有效的數數方法，為接下來的石榴花托分類做知識技能的鋪墊。

　　2、在引導幼兒嘗試記錄分類結果時，雖然教師引導幼兒自主觀察記錄表。探討記錄的方法，但教師缺乏較好的，導致一部分幼兒記錄錯誤。

　　3、活動中氣氛較融洽、師幼互動也較好，但生生之間的互動顯得不足，較多地注重幼兒的個體探索。活動后反思，在給石榴花托分類的過程中，可以引導幼兒小組合作，有的進行分類操作。有的進行記錄統計，有的進行對外交流、展示等，這樣能更好地培養幼兒的合作能力，以及主動發現問題、解決問題的能力。

　　4、教師的還缺乏激勵性和針對性，面對幼兒的回答，除了用“你真聰明”“你真棒”外。還可說“誰還有不同的方法”“小朋友用完整的話說出了5片花瓣的石榴花托有2個”等。使幼兒在探索過程中感受到教師對他們每人的觀點和意見都很重視，同時也有利于幫助幼兒更好地回答問題，提煉探索的價值。

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