中班教案(共6篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容。
2、學會唱這首歌曲。
3、初步體會小樹葉和大樹媽媽的情感，并嘗試用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
二、活動準備：
1、有觀察樹葉的經驗。
2、幼兒用書。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分。
1、律動《學做解放軍》。
2、《手腕轉動》。
3、練聲《我上幼兒園》。
4、《好朋友》。
（二）基本部分。
1、教師請幼兒觀察比較用書中不同意境的圖畫，傾聽歌曲旋律感受小樹葉的心情。
（1）引導幼兒觀察講述兩幅圖畫的不同。
教師：小朋友們，我們仔細觀察兩幅圖中的小樹葉，他們在做什么？心情有什么不同？（幼兒回答）
教師小結：第一幅圖，秋風吹，小樹葉離開了大樹。小樹葉很害怕，緊緊拉住大樹媽媽的手不肯離開，有的被風吹得在天空翻轉。第二幅圖，大樹發芽了，好多小樹葉的手緊緊拉住樹媽媽，好開心�。�
（2）教師用鋼琴分別彈奏兩段旋律（第一段彈的連貫、舒緩，第二段可以彈得斷頓、跳躍），引導幼兒將音樂與圖片匹配。
教師：小樹葉還在唱歌呢，老師這里有兩段曲子你們聽一聽，分別唱的是哪幅圖上的小樹葉？
2、引導幼兒熟悉歌詞。
�。�1）教師范唱歌曲。
教師：這首歌曲的名字叫做小樹葉，這么好聽的歌曲我們一起來學一學吧，現在小朋友們先聽老師唱一遍。
�。�2）教師：歌里說了些什么？秋風起來啦，小樹葉怎么樣了？小樹葉沙沙沙，他們在勇敢的說什么？（幼兒回答）
�。�3）教師再次范唱。
教師：我們來看看是不是這樣的`，老師在唱一遍，小朋友們仔細聽哦，可以跟著老師小聲的唱一唱。
（4）幼兒學唱歌曲。
教師：好的，這首歌曲有幾段呢？（兩段）對了，那現在我們大聲的一起把這首歌曲唱出來吧，看看誰唱的好。
�。ㄈ┗顒咏Y束。
復習《好朋友》。
中班教案 篇2
活動目標:
1、了解春游所需帶的必備物品,學習自己的事情自己做。
2、學習圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。
3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養成良好的聽說習慣。
活動準備
1、黑板筆
活動過程：
1、提出問題。
師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）
（1）幼兒自由發言，教師將幼兒講到的內容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。
�。�2）教師和幼兒一起對三類物品數一數各有多少件。
2、解決問題：
師：我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢？
哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。
（1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。
�。�2）分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。
3、確定方案
�。�1）師生一同將大家一致認為必須的'物品畫上紅圈，數一數一共有幾件？
�。�2）教師提建議，每人可以根據自己的實際情況再增加一件物品。
（3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。
活動建議與提示：
1，這是一個輕松的談話活動，教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類和數量時，教師要有意識地結合幼兒的數學學習進行教學。要將環保的思想有機地參透在活動中。
2，根據幼兒的建議組織春游。
3，建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來。
中班教案 篇3
設計意圖：
幼兒園的雙語教學在幼兒教育界引起各種各樣的爭議，有的人表示贊成，有的人表示反對，當時我持著贊成態度，為證明我贊成的觀點，我大膽地嘗試，設計了一節用雙語進行教學的中班綜合活動《I CAN》，用Authouware制作了電腦課件，主要是讓幼兒更直觀地復習數字、顏色、運動項目，讓幼兒在游戲中學習，在輕松的`環境中學習。
活動目標：
1、 通過電腦動畫的輔助，幼兒較快地掌握數字、顏色和運動項目的英語單詞，培養幼兒思維反應能力。
2、 幼兒能大膽開口說英語，并積極地參與英語游戲，增強幼兒對學習英語的興趣 。
活動準備：
電腦及放映器，用電腦制作動畫課件，各種數字卡片，調查表人手一份。
調查表格式：
Sing
Swim
Dance
備注：用巨型“Can you…”問，回答“Yes，I can.”，則在
相應的表格內打“ ”，回答：“No，I can not.”的在相應表格內打“╳”。
活動過程：
一、 進場
英語問候歌：“Hello，Good day！”
二、 開始部分：闖關游戲
1、 第一關：復習數字“花落誰家”。
玩法：幼兒記住自己的號碼，老師按按扭，數字開始隨機跳動，當按扭一挺，數字停在幾，幼兒看到是與自己號碼相同的數字就馬上站起來，并大聲說出數字的英文字母。速度由慢到快，難度由難到易，訓練幼兒的反應能力。例如：搖獎的形式開始滾動數字，當數字停在10，那10號的幼兒馬上站起來并說“Ten”，其他幼兒也跟著說“Ten”。
2、 第二關：復習顏色：“配對游戲”
玩法：
幼兒用英語句型：“I like……”自己喜歡的顏色，然后在顏色塊選擇相對的顏色，拖放到有英文字母的圓圈內。例如：幼兒選擇：“I like red.”就選中紅色的色塊，放在寫有“Red”的圈內，如果放對在“Red”圈就會響 起掌聲，放錯了紅色塊就會回到原來的位置上去。
3、 第三關：復習運動項目：“I can”游戲。
玩法：當電腦出現一張運動的圖片，幼兒馬上說出運動的英文單詞，并做出動作，如：出示的是“跳”的圖片，幼兒馬上說出：“I can jump”，并做出跳的動作。
三、基本部分：進入界面：“歡迎進入運動世界”。
分別用幾個游戲學習運動的動詞：“Sing、Dance、Swim”，并用句型：“Can you……？”來問同伴，同伴用“Yes，I can.”，“No，I can not.”來回答。
四、結束部分：小小調查員。
帶著調查表去調查在座的老師和同伴。
中班教案 篇4
一、活動目標：
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.樂意與同伴交流自己的調查。
二、活動準備：
1.經驗準備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內容。
2.環境創設：制作圖表或用課件展示簡單的食物營養搭配及其營養價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。
3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。
三、活動過程：
（一）.交流記錄表。
師：上一周，媽媽買了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰來介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的`食物對我們的身體有什么不同的好處？
小結：不同的食物有不同的營養，我們身體每個地方需要的營養搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關鍵。
�。ǘ┝私馐澄锏臓I養搭配。
利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營養等。
（三）游戲"買菜"師：媽媽買菜，你覺得應該買那些食物？為什么？
1.模擬游戲：請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設計蔬菜與其他食物的營養搭配。
2.組織幼兒介紹自己設計的菜的搭配。
3.引導幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有營養。
�。ㄋ模┬蕾p歌曲。
組織幼兒欣賞歌曲《買菜》
（五）活動延伸：
1．引導幼兒學習歌曲《買菜》
2．提供操作材料《菜籃子》，引導幼兒剪紙。
反思與推進：
游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環節讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養價值，并教育孩子不挑食，養成良好的飲食習慣。
中班教案 篇5
活動目標：
1．引導幼兒觀察畫面，在看一看、猜一猜、說一說的過程中學習詩歌。
2．啟發幼兒感受小雨點落下來時的情趣，培養幼兒大膽想象及有序表達的能力。
活動準備：
1．白板課件《快樂的小雨點》。
2．幼兒相關經驗的準備。
活動過程：
一、聽雨聲玩游戲。
師：小朋友，聽，這是什么聲音？你們猜對了嗎？一起來看一看。瞧，這是誰呀？對啦，你們剛才都聽見了小雨點落下來的聲音。
師：誰來告訴我小雨點從哪里落下來？這就是一群快樂的小雨點。小雨點會落到哪里呢？那它又會和你說什么？
二、欣賞并學習朗誦詩歌。
1．第一次欣賞詩歌，播放課件。
師：今天老師帶來了一首關于小雨點的詩歌，一起來聽一聽吧！
師：你聽到了什么？
2．第二遍欣賞詩歌，教師朗誦。
（1）這回你們聽清楚了嗎？小雨點落到了哪里？它們和小雨點說了什么？
（2）小花怎么說的？小花抬起頭說了什么呢？（小花抬起頭說，小雨點是我的好朋友。）
（3）小魚會怎么樣？小魚游來游去說了什么？（小雨點是我的'好朋友）
教師用動作引導幼兒說出：游來游去。（小魚游來游去說，小雨點是我的好朋友）
�。�4）小雨點落到山坡上，小樹怎么樣？又說了什么？（小樹伸伸腰說，小雨點是我的好朋友）
�。�5）小雨點和小花小魚小樹都成為了朋友，他們怎么樣啊？（小雨點來了，小花、小魚、小樹都很高興。大家說：我們都喜歡小雨點。）
�。�6）聽了這話呀，小雨點會怎么樣？
�。�7）是呀，小雨點找到了這么多的朋友，心里真高興？（小雨點沙沙沙，下得更歡了）更歡了是什么意思呀？對啦，就是更高興更快樂的意思。所以，這首詩歌的就名字叫《快樂的小雨點》。
3．觀看課件，學習朗誦詩歌。
師：聽了這首詩歌，我也覺得很快樂。現在，我想用快樂的心情來念一念這首詩歌。聽了之后你覺得快樂嗎？那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢？念得時候要看著標記來念哦，這樣你就能很快的記住了。
三、學習以輪流方式朗誦詩歌。
1．唉，剛才在念詩歌的時候，老師發現了一個秘密，你們有沒有發現？沒關系，我們一起來看一看。在中間這三句里，每句都有前半句
和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么？（小雨點落到……；小雨點落到……）現在我們都知道了前半句講的是小雨點落到的地方；再來看看后半句，（小花抬起頭說……）后半句就是小雨點找到的好朋友的句子。
2．師：現在你們都發現了這個秘密了嗎？前半句講的是小雨點落到的地方，后半句講的是小雨點找到的好朋友。不知道我們的客人老師有沒有發現這個秘密，那我們把我們找到的秘密來說一說告訴客人老師，好嗎？好，那我要來分一分了，現在小朋友念秘密的前半句，我念秘密的后半句，你們念……，我念……，題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀？記住了嗎？
3．互換角色：老師念前半句，小朋友跟念后半句。
師：我們來問問客人老師，你們都聽清楚詩歌里的秘密了嗎？我們再來一遍，這回我念前半句，你們念后半句。題目、第一句和最后兩句還是一起念，記住了嗎？
四、活動延伸：仿編詩歌。
1．師：花園里除了小花還有誰？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里還有誰呢？山坡上呢？
2．老師仿編詩歌：看看我把誰編到了詩歌里來，和小雨點成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧！點擊課件仿編詩歌。
師：看，這里還有很多朋友它們也想和小雨點做朋友，我們都可以把他們編進詩歌里去，待會做游戲的時候我們就去編一編，好嗎？
中班教案 篇6
活動目標：
1、感受音樂中的節奏XXXXX和XXXXX，能夠快樂的歌唱。
2、能用肢體創表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3.在毛毛蟲啃蘋果的.情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
多媒體課件、音樂、節奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲木偶。
活動過程：
一、情境導入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛的毛毛蟲，豎起你們的耳朵聽一聽，我在干什么？幼兒猜想,(放PPT１：啃蘋果音效)
1、播放毛毛蟲啃蘋果的音效，幼兒猜想。(PPT2)
2：毛毛蟲啃蘋果的圖片3學習節奏
1：XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)
4、學習節奏2：XXXXX（放PPT４）
二、123變蘋果
�。薄⒂變河弥w動作表現蘋果形象。
�。�、激發幼兒用肢體動作創造各種不同的蘋果形象。
三、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容
1、感知學唱游戲歌曲（放PPT動畫５）
2、學習不同蘋果的的節奏。(放PPT6)
�。�、激發幼兒用肢體動作表現出蘋果被啃后的形象。
4、看著圖片唱一唱。（播放PPT7）
四、游戲--毛毛蟲啃蘋果
1、放音樂（PPT7）完整聽音樂進行表演。
2．幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；
五、結束活動：師生邊唱邊玩離場。
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