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中班教案

時間:2023-11-05 12:56:45 教案 我要投稿

中班教案(共6篇)

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。

中班教案(共6篇)

中班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容。

  2、學會唱這首歌曲。

  3、初步體會小樹葉和大樹媽媽的情感,并嘗試用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。

  二、活動準備:

  1、有觀察樹葉的經驗。

  2、幼兒用書。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分。

  1、律動《學做解放軍》。

  2、《手腕轉動》。

  3、練聲《我上幼兒園》。

  4、《好朋友》。

  (二)基本部分。

  1、教師請幼兒觀察比較用書中不同意境的圖畫,傾聽歌曲旋律感受小樹葉的心情。

 。1)引導幼兒觀察講述兩幅圖畫的不同。

  教師:小朋友們,我們仔細觀察兩幅圖中的小樹葉,他們在做什么?心情有什么不同?(幼兒回答)

  教師小結:第一幅圖,秋風吹,小樹葉離開了大樹。小樹葉很害怕,緊緊拉住大樹媽媽的手不肯離開,有的被風吹得在天空翻轉。第二幅圖,大樹發芽了,好多小樹葉的手緊緊拉住樹媽媽,好開心!

 。2)教師用鋼琴分別彈奏兩段旋律(第一段彈的連貫、舒緩,第二段可以彈得斷頓、跳躍),引導幼兒將音樂與圖片匹配。

  教師:小樹葉還在唱歌呢,老師這里有兩段曲子你們聽一聽,分別唱的是哪幅圖上的小樹葉?

  2、引導幼兒熟悉歌詞。

  (1)教師范唱歌曲。

  教師:這首歌曲的名字叫做小樹葉,這么好聽的歌曲我們一起來學一學吧,現在小朋友們先聽老師唱一遍。

 。2)教師:歌里說了些什么?秋風起來啦,小樹葉怎么樣了?小樹葉沙沙沙,他們在勇敢的說什么?(幼兒回答)

 。3)教師再次范唱。

  教師:我們來看看是不是這樣的`,老師在唱一遍,小朋友們仔細聽哦,可以跟著老師小聲的唱一唱。

 。4)幼兒學唱歌曲。

  教師:好的,這首歌曲有幾段呢?(兩段)對了,那現在我們大聲的一起把這首歌曲唱出來吧,看看誰唱的好。

  (三)活動結束。

  復習《好朋友》。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、了解春游所需帶的必備物品,學習自己的事情自己做。

  2、學習圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。

  3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養成良好的聽說習慣。

  活動準備

  1、黑板筆

  活動過程:

  1、提出問題。

  師:過幾天,我們要春游了,大家心里一定很高興!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)

 。1)幼兒自由發言,教師將幼兒講到的內容按對物體的歸類,分別用簡筆話的形式畫在黑板上。

  (2)教師和幼兒一起對三類物品數一數各有多少件。

  2、解決問題:

  師:我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢?

  哪些是必需的?哪些是可以不要帶的?請說出理由。

  (1)幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

  (2)分小組開展討論,教師巡回傾聽幼兒的想法。

  3、確定方案

 。1)師生一同將大家一致認為必須的'物品畫上紅圈,數一數一共有幾件?

 。2)教師提建議,每人可以根據自己的實際情況再增加一件物品。

 。3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。

  活動建議與提示:

  1,這是一個輕松的談話活動,教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類和數量時,教師要有意識地結合幼兒的數學學習進行教學。要將環保的思想有機地參透在活動中。

  2,根據幼兒的建議組織春游。

  3,建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西,鼓勵孩子用紙,筆將自己的想法記下來。

中班教案 篇3

  設計意圖:

  幼兒園的雙語教學在幼兒教育界引起各種各樣的爭議,有的人表示贊成,有的人表示反對,當時我持著贊成態度,為證明我贊成的觀點,我大膽地嘗試,設計了一節用雙語進行教學的中班綜合活動《I CAN》,用Authouware制作了電腦課件,主要是讓幼兒更直觀地復習數字、顏色、運動項目,讓幼兒在游戲中學習,在輕松的`環境中學習。

  活動目標:

  1、 通過電腦動畫的輔助,幼兒較快地掌握數字、顏色和運動項目的英語單詞,培養幼兒思維反應能力。

  2、 幼兒能大膽開口說英語,并積極地參與英語游戲,增強幼兒對學習英語的興趣 。

  活動準備:

  電腦及放映器,用電腦制作動畫課件,各種數字卡片,調查表人手一份。

  調查表格式:

  Sing

  Swim

  Dance

  備注:用巨型“Can you…”問,回答“Yes,I can.”,則在

  相應的表格內打“ ”,回答:“No,I can not.”的在相應表格內打“╳”。

  活動過程:

  一、 進場

  英語問候歌:“Hello,Good day!”

  二、 開始部分:闖關游戲

  1、 第一關:復習數字“花落誰家”。

  玩法:幼兒記住自己的號碼,老師按按扭,數字開始隨機跳動,當按扭一挺,數字停在幾,幼兒看到是與自己號碼相同的數字就馬上站起來,并大聲說出數字的英文字母。速度由慢到快,難度由難到易,訓練幼兒的反應能力。例如:搖獎的形式開始滾動數字,當數字停在10,那10號的幼兒馬上站起來并說“Ten”,其他幼兒也跟著說“Ten”。

  2、 第二關:復習顏色:“配對游戲”

  玩法:

  幼兒用英語句型:“I like……”自己喜歡的顏色,然后在顏色塊選擇相對的顏色,拖放到有英文字母的圓圈內。例如:幼兒選擇:“I like red.”就選中紅色的色塊,放在寫有“Red”的圈內,如果放對在“Red”圈就會響 起掌聲,放錯了紅色塊就會回到原來的位置上去。

  3、 第三關:復習運動項目:“I can”游戲。

  玩法:當電腦出現一張運動的圖片,幼兒馬上說出運動的英文單詞,并做出動作,如:出示的是“跳”的圖片,幼兒馬上說出:“I can jump”,并做出跳的動作。

  三、基本部分:進入界面:“歡迎進入運動世界”。

  分別用幾個游戲學習運動的動詞:“Sing、Dance、Swim”,并用句型:“Can you……?”來問同伴,同伴用“Yes,I can.”,“No,I can not.”來回答。

  四、結束部分:小小調查員。

  帶著調查表去調查在座的老師和同伴。

中班教案 篇4

  一、活動目標:

  1.了解食物合理搭配有益健康。

  2.樂意與同伴交流自己的調查。

  二、活動準備:

  1.經驗準備:提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內容。

  2.環境創設:制作圖表或用課件展示簡單的食物營養搭配及其營養價值,如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

  3.材料配套:幼兒活動操作材料《菜籃子》。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬.交流記錄表。

  師:上一周,媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的`食物對我們的身體有什么不同的好處?

  小結:不同的食物有不同的營養,我們身體每個地方需要的營養搭配都不同,為了讓我們的身體不生病,我們做的菜就要合理搭配,特別是蔬菜的搭配很關鍵。

  (二)了解食物的營養搭配。

  利用圖表或課件,讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養搭配。如葷少、素多有利健康,某些食物一起煮更有營養等。

 。ㄈ┯螒"買菜"師:媽媽買菜,你覺得應該買那些食物?為什么?

  1.模擬游戲:請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片,設計蔬菜與其他食物的營養搭配。

  2.組織幼兒介紹自己設計的菜的搭配。

  3.引導幼兒相互評價,比一比誰配的菜更合理、更有營養。

 。ㄋ模┬蕾p歌曲。

  組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

 。ㄎ澹┗顒友由欤

  1.引導幼兒學習歌曲《買菜》

  2.提供操作材料《菜籃子》,引導幼兒剪紙。

  反思與推進:

  游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂乎,利用這個環節讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營養價值,并教育孩子不挑食,養成良好的飲食習慣。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1.引導幼兒觀察畫面,在看一看、猜一猜、說一說的過程中學習詩歌。

  2.啟發幼兒感受小雨點落下來時的情趣,培養幼兒大膽想象及有序表達的能力。

  活動準備:

  1.白板課件《快樂的小雨點》。

  2.幼兒相關經驗的準備。

  活動過程:

  一、聽雨聲玩游戲。

  師:小朋友,聽,這是什么聲音?你們猜對了嗎?一起來看一看。瞧,這是誰呀?對啦,你們剛才都聽見了小雨點落下來的聲音。

  師:誰來告訴我小雨點從哪里落下來?這就是一群快樂的小雨點。小雨點會落到哪里呢?那它又會和你說什么?

  二、欣賞并學習朗誦詩歌。

  1.第一次欣賞詩歌,播放課件。

  師:今天老師帶來了一首關于小雨點的詩歌,一起來聽一聽吧!

  師:你聽到了什么?

  2.第二遍欣賞詩歌,教師朗誦。

  (1)這回你們聽清楚了嗎?小雨點落到了哪里?它們和小雨點說了什么?

 。2)小花怎么說的?小花抬起頭說了什么呢?(小花抬起頭說,小雨點是我的好朋友。)

  (3)小魚會怎么樣?小魚游來游去說了什么?(小雨點是我的'好朋友)

  教師用動作引導幼兒說出:游來游去。(小魚游來游去說,小雨點是我的好朋友)

 。4)小雨點落到山坡上,小樹怎么樣?又說了什么?(小樹伸伸腰說,小雨點是我的好朋友)

 。5)小雨點和小花小魚小樹都成為了朋友,他們怎么樣啊?(小雨點來了,小花、小魚、小樹都很高興。大家說:我們都喜歡小雨點。)

 。6)聽了這話呀,小雨點會怎么樣?

 。7)是呀,小雨點找到了這么多的朋友,心里真高興?(小雨點沙沙沙,下得更歡了)更歡了是什么意思呀?對啦,就是更高興更快樂的意思。所以,這首詩歌的就名字叫《快樂的小雨點》。

  3.觀看課件,學習朗誦詩歌。

  師:聽了這首詩歌,我也覺得很快樂,F在,我想用快樂的心情來念一念這首詩歌。聽了之后你覺得快樂嗎?那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢?念得時候要看著標記來念哦,這樣你就能很快的記住了。

  三、學習以輪流方式朗誦詩歌。

  1.唉,剛才在念詩歌的時候,老師發現了一個秘密,你們有沒有發現?沒關系,我們一起來看一看。在中間這三句里,每句都有前半句

  和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么?(小雨點落到……;小雨點落到……)現在我們都知道了前半句講的是小雨點落到的地方;再來看看后半句,(小花抬起頭說……)后半句就是小雨點找到的好朋友的句子。

  2.師:現在你們都發現了這個秘密了嗎?前半句講的是小雨點落到的地方,后半句講的是小雨點找到的好朋友。不知道我們的客人老師有沒有發現這個秘密,那我們把我們找到的秘密來說一說告訴客人老師,好嗎?好,那我要來分一分了,現在小朋友念秘密的前半句,我念秘密的后半句,你們念……,我念……,題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀?記住了嗎?

  3.互換角色:老師念前半句,小朋友跟念后半句。

  師:我們來問問客人老師,你們都聽清楚詩歌里的秘密了嗎?我們再來一遍,這回我念前半句,你們念后半句。題目、第一句和最后兩句還是一起念,記住了嗎?

  四、活動延伸:仿編詩歌。

  1.師:花園里除了小花還有誰?(有蝴蝶、有蜜蜂……)小河里還有誰呢?山坡上呢?

  2.老師仿編詩歌:看看我把誰編到了詩歌里來,和小雨點成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧!點擊課件仿編詩歌。

  師:看,這里還有很多朋友它們也想和小雨點做朋友,我們都可以把他們編進詩歌里去,待會做游戲的時候我們就去編一編,好嗎?

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、感受音樂中的節奏XXXXX和XXXXX,能夠快樂的歌唱。

  2、能用肢體創表現歌曲,激發幼兒的想象力。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的.情境中體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準備:

  多媒體課件、音樂、節奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲木偶。

  活動過程:

  一、情境導入教師出示木偶:小朋友們好,我是可愛的毛毛蟲,豎起你們的耳朵聽一聽,我在干什么?幼兒猜想,(放PPT1:啃蘋果音效)

  1、播放毛毛蟲啃蘋果的音效,幼兒猜想。(PPT2)

  2:毛毛蟲啃蘋果的圖片3學習節奏

  1:XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)

  4、學習節奏2:XXXXX(放PPT4)

  二、123變蘋果

 。薄⒂變河弥w動作表現蘋果形象。

 。、激發幼兒用肢體動作創造各種不同的蘋果形象。

  三、出示節奏圖譜,幼兒學習歌曲內容

  1、感知學唱游戲歌曲(放PPT動畫5)

  2、學習不同蘋果的的節奏。(放PPT6)

  3、激發幼兒用肢體動作表現出蘋果被啃后的形象。

  4、看著圖片唱一唱。(播放PPT7)

  四、游戲--毛毛蟲啃蘋果

  1、放音樂(PPT7)完整聽音樂進行表演。

  2.幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

  五、結束活動:師生邊唱邊玩離場。

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