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八年級下冊語文《北冥有魚》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的八年級下冊語文《北冥有魚》教案，歡迎大家分享。
八年級下冊語文《北冥有魚》教案1
【教學目標】
1.搜集莊子有關資料，識記莊子簡介，了解《莊子》。
2.結合課注釋及工具書讀通全文，掌握重點文言詞語。
3.在反復朗讀課文的基礎上，能清晰、流利地背誦課文。
【學習過程】
一、自讀文本，整體感知：（5分鐘）
1.放聲朗讀課文，在你認為難以讀準的字下畫上橫線，讀完后正音。
2.概述課文內(nèi)容。
作者主要向我們描述了神奇莫測的巨鯤大鵬的形象，以及大鵬南遷徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限
二、依據(jù)學案，梳理知識：（18分鐘）
1.文學常識積累：
《北冥有魚》出自（《莊子》），莊子，名周，（戰(zhàn)國）時宋國人，著名的（思想）家，（文學）家。《莊子》時戰(zhàn)國時期思想家（莊周）和他的門人以及后學所著。現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。莊子的主要主張是絕對自由的人生觀，就是要達到五己、無功、無名的境界。與老子并稱（“老莊”）。
【知識鏈接】
作家卡片：
莊子，名周，戰(zhàn)國時宋國人，著名的思想家，文學家。道家學派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然，莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。莊子一生著書十余萬言，書名《莊子》。
作品介紹：
《莊子》，道家經(jīng)典之一。今存三十三篇，內(nèi)篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學術界認為是他人偽作。《莊子》的文章，想像奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術風格。它不僅有很高的哲學成就，對后世文學的發(fā)展也有著深遠的影響。人們評價這本書為“文學的哲學、哲學的文學”。魯迅先生更評價說:“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。”
解題：
《逍遙游》是《莊子》中的.第一篇，在全書中占有特殊地位。“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。
2.讀課文，基礎積累。
學習古文應該反復誦讀，以致成誦。請同學們挺直腰板，捧起課本，自由地、大聲地朗讀文章，注意讀準字音和停頓。
（1）給加點字注音。
北冥（míng）鯤鵬（kūn）摶（tuán）遷徙（xǐ）齊諧（xié）正色邪（yé）
（2）借助注釋、手頭工具書，并結合上下文語境解釋加點字詞：
北冥有魚，其名曰鯤。北海
怒而飛，其翼若垂天之云。形容氣勢強盛，指鼓起翅膀；垂掛
是鳥也，海運則將徙于南冥。大海動蕩
齊諧者，志怪者也。記載怪異事情
摶扶搖而上者九萬里旋風
去以六月息者也。離開；大風
野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。林澤中霧氣
天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？深藍色；盡頭；
其視下也，亦若是則已矣這樣；罷了
（3）通假字
北冥有魚“冥”通“溟”海
其正色邪“邪”通“耶”語氣詞呢、嗎
（4）詞類活用
志怪者也。怪：形作名，怪異的事情
水擊三千里，水：名作形，在水面上
南冥者，天池也。天：名作形，天然的
3.翻譯重點句子。
⑴怒而飛，其翼若垂天之云
振翅飛翔起來，它的翅膀就像掛在天邊的云彩。
⑵是鳥也，海運則將徙⑥于南冥。
這只鳥，海動風起時就將遷往南方
⑶“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”
大鵬遷徙到南海的時候，在水面抨擊翅膀，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風回旋向上飛，一直沖上九萬里的高空，它是憑借著六月的大風離開的
⑷天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？
天色深藍，是它真正的顏色呢，還是因為太遙遠而沒有辦法看到天的盡頭呢？
4.在理解文意的基礎上，背誦課文。
三、理解識記，自清互查：（7分鐘）
1.組內(nèi)交流自學過程中不能解決的問題。
2.小組進行翻譯接龍，一人一句，要能及時發(fā)現(xiàn)并糾正他人翻譯中出現(xiàn)的問題。
3.組內(nèi)開展背誦競賽。
四、展示競賽，基礎反饋：（10分鐘）
1.字詞展示競賽，看誰能在最短時間內(nèi)準確流利地將本課翻譯出來。
2.全班進行背誦比賽展示。
3.完成【反饋檢測】中“基礎反饋”題目1-4，檢測學習效果。
第二課時深層合作探究
【學習目標】
◆1.通過分析描述大鵬的句子，歸納本文的語言特點。
2.明確本文以寓言故事設喻來說明道理的方法，并能說出本文闡述的道理。
【學習過程】
一、理清重點，明確目標：（1分鐘）
學生讀目標，明確學習重點。
二、依據(jù)目標，深層探究：（18分鐘）
1．文章標題為北冥有魚，后來怎么又寫鳥了？
鳥是由魚變化而來的。鯤的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。說明莊子想像力豐富。
2.大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢?
鯤鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。
從體大、背大、翼大以及活動范圍大（長度：從北海到南海；高度：九萬里）四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。
3．賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”
此句運用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術感染力。“擊”“摶”等字傳神、生動，讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。
4．在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理。使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強。文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？
說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借。
5．任何事物的存在都是依附于一定的條件，那么人對事物的認識有沒有局限呢？
“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？”翻譯：天色深青，難道這就是它真正的顏色嗎？它是高曠遼遠而沒有邊際嗎？說明人對事物的認識是有局限的。
莊子給出確定的結論，鵬鳥和人們一樣，并不能弄清天的本色，鵬鳥認識也是有局限的啊。
三、展示提升，拓展延伸：（16分鐘）
1.各組組長要組織本組組員組內(nèi)合作交流，解決探究時的疑難，為展示時作準備。小組可共同預設本組合作展示內(nèi)容和方式（講解、表演、板書等）
2.你對本節(jié)課的理解，可以進行升華拓展，以不同的形式展示。我們歡迎有創(chuàng)意的表達和精彩展示。
3.八個小組要開展展示競賽，比一比，哪個組與哪些同學表現(xiàn)最認真？最踴躍？最流暢？最有創(chuàng)意？
四、反饋檢測，查漏補缺：（5分鐘）
八年級下冊語文《北冥有魚》教案2
北冥有魚，其名曰鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
一、文學常識
莊子，姓莊名周，戰(zhàn)國中期宋國人，思想家，哲學家，文學家，道家學派的主要創(chuàng)始人之一，是老子思想的繼承和發(fā)展者。后世將其與老子并稱“老莊”，他們的思想體系被思想學術界尊為“老莊哲學”，代表作品為《莊子》，以及名篇《逍遙游》《齊物論》等。
二、基礎知識
1、生字難字(略)
2、書下注釋：（如有出入，以教材為準）
鯤：傳說中的大魚。 鵬：傳說中的大鳥。
怒：奮發(fā)，這里指鼓起翅膀。 徙：遷移。
志：記載。 擊：拍打，這里指鵬鳥奮飛而起雙翼拍打水面。
摶：盤旋。
扶搖：旋風。
去：離開。
生物：指有生命的東西。
以息相吹也。息：呼吸所產(chǎn)生的氣息。
去以六月息者。息：氣息，這里指風。
蒼蒼：深藍色。
正色：真正是顏色。
野馬：山野中的霧氣。
吹：吹拂。
其正色邪？其遠而無所至極邪？ 其：表示選擇，是……還是……。
亦若是 是：這樣。
三、結構
逍遙游是莊子一書的第一篇，本文是節(jié)選一小段。它的中心是說，人應當不受任何束縛，自由自在地活動。這實際上反映了莊子要求超越時間與空間，擺脫客觀現(xiàn)實的影響和制約，忘掉一切，在主觀幻想中實現(xiàn)“逍遙”的人生觀。這是一種根本不可能有的主觀唯心主義的幻想。
在莊子看來，即使是大鵬，也算不上逍遙，因為他需要借助外力才能達到自己的意愿。而只有因循自然而游于無窮時空中，才是真正的逍遙。這在現(xiàn)實社會中即意味著，消除自我意識，無所作為，無所追求，只有這樣才能達到逍遙的境界，這顯然是一種不切實際的空想。
四、寫作手法
略
五、習題練習
1、作者細細描寫鯤與鵬的形體之大，有怎樣的用意？
它們雖然體形巨大，表面看起來自由自在，實則仍需借助風的力量才能騰空而游，他們并沒有得到真正的逍遙。
2、作者為什么要引用《齊諧》一書中的話？
對鯤鵬之事補充說明，使文章更具說服力。
3、你怎樣理解“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。”這句話的內(nèi)容？
天空是那么湛藍，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥向下看，不過也就像這個樣子罷了。人往上看天，與鵬往下看人，道理是一樣的，只是角度不同，可見鵬與人一樣都受到了限制，沒有獲得真正的自由。
4、如何理解作者塑造的大鵬形象？
作者從原則上否定了大鵬，認為它展翅高飛還要憑借海運，并非真正的逍遙。
5、用野馬，塵埃的以息相吹與大鵬的.海運將徙作對比，這樣寫，在選材上有何特色？
以現(xiàn)實生活中的實例作對比，形象地說明任何事物都有所憑借，都是不自由的。意境廣大。
6、如何評價本文？
逍遙游是莊子一書的第一篇，本文是節(jié)選一小段。它的中心是說，人應當不受任何束縛，自由自在地活動。這實際上反映了莊子要求超越時間與空間，擺脫客觀現(xiàn)實的影響和制約，忘掉一切，在主觀幻想中實現(xiàn)“逍遙”的人生觀。這是一種根本不可能有的主觀唯心主義的幻想。
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