當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>教案>大班語言教案

大班語言教案

時間：2023-11-19 12:01:20 教案我要投稿

大班語言《搖籃》教案推薦度：
大班語言教案《拜年》推薦度：
《魯班的故事》大班語言教案推薦度：
大班語言活動教案：《我做哥哥了》推薦度：
幼兒園大班語言教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班語言教案5篇（熱門）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案5篇（熱門）

大班語言教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受散文的意境美、語言美，體會丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

　　2、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望，提高幼兒對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、音樂（樂曲“花仙子”、背景音樂等）

　　3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

　　4、角色圖片若干；丑小花、流星花雙面圖每人一份。

　　5、多媒體課件。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

　　1、聽音樂去花園，熟悉環(huán)境，體會愉快、熱鬧的氣氛。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花，激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

　　二、完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語言美，了解散文的主要內(nèi)容。

　　1、教師有表情地配樂朗誦一遍。

　　2、提問：

　　A、聽了這篇散文以后，你心里有什么感覺？

　　B、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會這么漂亮了嗎？

　　三、欣賞散文的重點片斷，體會丑小花的心靈美。

　　①演示教具，欣賞重點片斷“晚上……丑小花高興得有點想哭了。”

　　②通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，體會角色情感。

　　A、老星星是怎樣嘆氣的.？他為什么要嘆氣？

　　B、丑小花是怎樣做的？

　　C、美麗的花兒都不肯開放怎么辦？

　　D、老星星終于看見了開放的丑小花，他怎么樣啦？

　　E、聽了老星星的話，丑小花又怎么樣啦？

　　③欣賞重點片斷的錄音，鼓勵幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對話。

　　④幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演，在感受理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

　　四、欣賞散文的結(jié)束部分，體會幫助別人后的快樂。

　　1、觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

　　2、提問：

　　A、老星星說完話，發(fā)生了一件什么事？

　　B、流星花究竟是一朵怎樣的花

　　C、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢？

　　五、完整欣賞，拓展、延伸主題。

　　1、運(yùn)用課件，讓幼兒完整欣賞散文。

　　2、你喜歡丑小花嗎？假如你是一朵丑小花，你想幫助誰？怎樣幫助他？

　　3、游戲“丑小花變流星花”，讓幼兒體驗成功與快樂。

　　教學(xué)反思：

　　本活動選材內(nèi)容具有教育價值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計活動時內(nèi)容層層遞進(jìn)，重點引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗丑小花的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了升華。

大班語言教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)會觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。

　　2．感知不同職業(yè)人的工作特點。

　　3．激發(fā)幼兒對辛勤的勞動者產(chǎn)生的感恩之情，懂得尊重他們。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．繪本電子書。

　　2．詞卡：醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。

　　活動過程：

　　（一）出示圖片黑夜，激發(fā)閱讀興趣。

　　1．出示第8~9頁：

　　教師：這是什么時候？你從哪里看出來這是晚上呢？

　　月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎么樣的夜晚？

　　觀察：禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志？表示什么意思呢？

　　教師：這是一個怎么樣的夜晚？請你用好聽的詞語來描述一下。

　　理解詞語：靜悄悄是什么意思？（就是非常安靜，沒有一點聲響）：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點聲音都沒有。

　　2．出示4~6頁：

　　教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，瞧，圖中的爸爸媽媽在干什么？小寶貝還是一個人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個人睡覺的啊？（還有很多小朋友還不是一個人睡覺呢，我們長大了，要勇敢一點，希從現(xiàn)在開始都能一個人睡覺），大人累了一天，也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺了。

　　3．幼兒猜測：這樣一個靜悄悄的夜晚，是不是每個人都在睡覺呢？猜一猜夜里什么人不睡覺？把你的想法和好朋友說一說。

　　：是不是真的有這些人在夜里不睡覺呢？

　　（二）自主閱讀圖書，尋找夜里哪些人不睡覺？

　　1．老師帶來了一本繪本，繪本的`名字就叫《夜里什么人不睡覺》，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺？他們在干什么？

　　2．幼兒自主閱讀。

　　3．討論：夜里什么人不睡覺。

　　（１）醫(yī)院：

　　（2）出行：

　　（3）服務(wù)生活：

　　：一早醒來，看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜里不睡覺，服務(wù)。

　　（4）安全：

　　教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰？

　　：警察、保安和武警戰(zhàn)士，有他們站崗放哨，我們就能安穩(wěn)睡覺。

　　：夜里靜悄悄，當(dāng)我們在睡夢中時，司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方；清潔工人無論風(fēng)吹雨淋，都把街道打掃干凈；警察、保安在夜里站崗放哨……這些人的吃住行服務(wù)，真辛苦！

　　（三）完整閱讀繪本，回顧夜里什么人不睡覺。

　　１．播放故事錄音，教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。

　　２．歸納，出示字卡：醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。

　　提問：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎？老師把夜里辛苦工作的人分成了四種，分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)，想一想，繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員，我們一起先和好朋友回顧一下。

　　（四）感恩為我們的生活夜間勞動的人們。

　　１．教師：每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù)，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，你想對他們說些什么呢？我們一起對這些辛勤勞動的身邊人說一聲：謝謝您！您辛苦了！

　　２．教師：小朋友看，為人們服務(wù)多開心呀，你愿意為別人服務(wù)嗎？那我們可以做些什么呢？

　　：或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。

　　延伸活動：

　　日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺，還有很多小動物夜里也是不睡覺的，你們知道有哪些小動物嗎？那我們到教室里和好朋友說一說吧。

　　資料附錄：

　　《夜里什么人不睡覺？》

　　夜幕降臨了，你想知道有什么人不睡覺嗎？……→夜里，是睡覺的時候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。

　　小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺了。

　　深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關(guān)了。只有路燈亮著。

　　夜里，真的每個人都睡了嗎？不，夜里有人不睡覺。那么，誰在夜里不睡覺呢？

　　誰也說不準(zhǔn)有人忽然肚子疼，誰也說不準(zhǔn)有個寶寶就要出生。

　　有人準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備去幫助他們，夜里不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運(yùn)送到四面八方。

　　車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一樣。在火車上，夜里不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機(jī)在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。

大班語言教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，讓幼兒了解一些運(yùn)動項目，培養(yǎng)幼兒對參加運(yùn)動的喜愛。

　　2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動”，清楚地表達(dá)自己的意思。

　　3知道參加體育運(yùn)動要堅持不懈，有不怕困難的精神

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件-動畫片：看著我，跟我做

　　2.ppt課件：運(yùn)動項目知多少

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動項目

　　小朋友，你們觀看過運(yùn)動會比賽嗎？你看到了什么比賽項目？

　　你最喜歡哪一個運(yùn)動項目？

　　（讓幼兒自由講述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣）

　　二、展開Ppt課件：運(yùn)動項目知多少

　　1.了解運(yùn)動項目

　　讓幼兒逐項看這些體育項目，并討論發(fā)言

　　武術(shù)

　　羽毛球

　　籃球

　　排球

　　足球

　　乒乓球

　　水上排球

　　跳水

　　游泳

　　花樣游泳

　　田徑

　　擊劍

　　馬術(shù)

　　體操

　　射擊

　　拳擊

　　舉重

　　2.分組討論

　　引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個運(yùn)動項目的運(yùn)動員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個運(yùn)動員，為什么細(xì)化他？

　　小結(jié)：運(yùn)動員取得優(yōu)異的成績，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

　　3.運(yùn)動員故事

　　（1）教師有選擇的.將一兩個運(yùn)動員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。

　　（2）教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭取長大后也為祖國做出貢獻(xiàn)！

　　三、結(jié)束觀看動畫片：《看著我，跟我做》

　　讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運(yùn)動中自然結(jié)束活動

大班語言教案篇4

　　設(shè)計思路

　　在我們的身邊，隨著環(huán)境被破壞，自然災(zāi)害越來越多。地震、海嘯、火車相撞，談起這些時，孩子們無不表現(xiàn)出了對災(zāi)難的恐懼和對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)心。僅僅只有這些?我覺得災(zāi)區(qū)小朋友堅持到底、永不放棄的精神也很值得我們的孩子學(xué)習(xí)。雖然我們的孩子生活在安全的環(huán)境中，但是馬上要成為小學(xué)生的他們，在學(xué)習(xí)中不也需要這樣的精神嗎?作為我園繪本項目組中的一員，我研讀過很多的繪本，一直很欣賞《小種子》，除了絢麗的色彩、簡單的造型，從第一頁貫穿至最后一頁的“生生不息”，讓人感動，也正是孩子們所需要的寶貴精神。

　　活動目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述，能運(yùn)用已有的認(rèn)知經(jīng)驗進(jìn)行表達(dá)。

　　2、從故事中體驗種子生根發(fā)芽的不容易，從而感悟永不放棄精神的.可貴。

　　活動準(zhǔn)備

　　秋葉若干，顏料，毛筆，背景畫軸，教學(xué)PPT

　　活動過程

　　(一)欣賞畫面，大膽猜想：

　　提問：你知道這是什么季節(jié)?

　　小結(jié)：這是秋天，秋天真是一個多姿多彩的季節(jié)，草仍然綠著，樹卻慢慢的變黃。

　　(二)故事講述，體驗小種子的不容易：

　　1、逐圖觀察：

　　提問：你覺得小種子能跟得上其他的種子嗎?

　　在雪山上的種子還能發(fā)芽嗎?

　　掉進(jìn)沙漠里的種子還能發(fā)芽嗎?

　　小結(jié)：種子發(fā)芽需要很多條件，水分、陽光、溫度、空氣，缺一不可。

　　2、連續(xù)觀察三張圖片：

　　提問：看看這幾張圖片，你覺得他們是同一個季節(jié)嗎?

　　小結(jié)：原來種子發(fā)芽，要經(jīng)過好幾個季節(jié)。

　　提問：現(xiàn)在還剩幾株小樹苗?

　　你覺得這個時候的小種子會想什么?

　　過渡：其實種子的生長很不容易，除了自然的磨難，他們還會遇到其他的磨難呢!

　　3、回憶、提升：

　　提問：你覺得小種子最后能活下來嗎?

　　看到同伴的失敗，他會退縮嗎?為什么?

　　還記得小種子為了長成巨人花，它經(jīng)歷了哪些磨難?

　　小結(jié)：小種子經(jīng)歷了春、夏、秋、冬，經(jīng)歷了飛翔、落地、發(fā)芽、開花，經(jīng)歷了很多很多的磨難，真是不容易!雖然困難重重，但是他很堅強(qiáng)，從沒有放棄。

　　(三)聯(lián)系實際：

　　1、介紹班中一個孩子的經(jīng)歷：

　　教師：其實在生活中，我發(fā)現(xiàn)我們的身邊也有一顆小種子哦!

　　(播放PPT)

　　小結(jié)：當(dāng)他遇到困難的時候，他也像小種子一樣，沒有放棄，最后成功了。

　　2、幼兒分享、交流：

　　教師：在生活中，我是小種子，你也是小種子，一定也發(fā)生了很多像小種子一樣的事情。能說出來和我們分享一下嗎?

　　(幼兒分享)

　　3、汶川大地震：

　　教師：世界上生活著很多的小種子。

　　(播放汶川大地震資料)

　　教師：遭遇了這么嚴(yán)重的災(zāi)難，生活在汶川的小朋友，一定會放棄吧?

　　(觀看PPT)

　　小結(jié)：我們的生活總是會遇到很多的困難，只要你不放棄，總有成功的一天。

　　活動評析

　　語言活動《小種子》來源于幼兒生活中現(xiàn)存的問題，以“汶川大地震”為抓手，以繪本《小種子》為線索，循序漸進(jìn)、層層深入，讓孩子感悟到生活中永不放棄精神的可貴。

　　在活動的第二部分，采用不同的圖片呈現(xiàn)方式：逐圖觀察、連續(xù)觀察、循序觀察，不僅有效達(dá)成了環(huán)節(jié)目標(biāo)，同時大大激發(fā)了孩子觀察的興趣，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。

　　但是，在活動中也存在著一些問題：

　　1.活動形式還可豐富。活動中基本以師生對話為主，很多孩子想說卻沒有機(jī)會，可以在活動的第三部份“聯(lián)系實際”時，增加一些生生互動的環(huán)節(jié)，請孩子們互相分享一下自己的經(jīng)驗。

　　2.情感渲染還需思考。情感的渲染是活動中比較重要的一個部分，特別是在活動的結(jié)尾部分——觀看汶川大地震圖片，但是由于教師比較急促，草草收場，沒有給孩子充分的時間觀察圖片、思考體驗，看得出孩子們還有很多想說的沒有說。可以多準(zhǔn)備一些地震中災(zāi)區(qū)小朋友的照片，更貼近幼兒的生活，讓孩子多多感受，充分體驗。