北師大版一年級語文下冊《大家都快樂》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的北師大版一年級語文下冊《大家都快樂》教案，希望能夠幫助到大家。

北師大版一年級語文下冊《大家都快樂》教案1

　　教學目標：

　　1、認字：15個。滲透性識字。

　　2、寫字：7個。筆畫筆順練習。

　　3、識字能力：綜合運用所學的識字方法。

　　教學重點：

　　通過自學、伙伴學、小組學的方式，認讀13個生字，鞏固認讀4個生字，會寫7個生字。

　　教學難點：

　　體會詩中表達的“大家都快樂”的原因和樂觀積極的情感。

　　第一課時

　　一、課前熱身，導入新課

　　（一）A 《伴你成長》P48和爸爸媽媽一起說什么時候快樂。

　　一個人在家時

　　和爸爸媽媽出去玩時

　　幫爸爸媽媽做事的時候

　　跟爺爺奶奶姥爺姥姥聊天時

　　和小朋友一起玩時

　　每天早晨上學時

　　每天下午放學時

　　B上課前，同學們玩了什么？幾個人玩的？

　　你覺得這個課間過得怎么樣？

　　自由發言。

　　（二）怎樣才快樂？怎樣大家都快樂？

　　讀課題。

　　再想一想，課題怎樣讀聽起來更好聽？

　　再讀課題。

　　二、初讀課文，明確目標

　　（一）教師范讀。學生可以輕聲跟讀。

　　（二）數一數這篇課文有幾段話，用手勢告訴大家——四段

　　1、會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？

　　（在學生讀文中，隨機出示生字）

　　2、誰來把這四段話連起來讀一讀。

　　（三）測讀本課的生字字卡，把全班會的放一邊，不太會的貼在黑板上。

　　（四）出示課文要認識的生字為紅色，指讀生字，學生已經認識的字變回黑色。這就是這節課我們要認識的新朋友。

　　三、自主識字，集體反饋

　　（一）自學生字：可以自己學，可以和伙伴一起學。

　　1、讀課文，標出不認識的字；

　　2、用自己喜歡的方式記生字；

　　3、擺字卡，檢查。教師巡視。

　　（二）匯報

　　1、請“小老師”把記字的什么好辦法介紹給大家。

　　⑴拼音：diu丟qiāo悄ɡuǎnɡ廣xiànɡ象

　　⑵說說記字的辦法：（形聲字；會意字等等）

　　⑶組詞：靜、棋等

　　2、請組長領著同學再領著讀一讀這些字。學生在小組長的帶領下讀字，小組長出示卡片，其余學生讀。

　　3、開火車，看大屏幕。學生開火車讀詞語

　　靜悄悄獨自悄悄話三人成眾賽拔河

　　踢毽子聽廣播下象棋打乒乓折紙船掰手腕丟手絹

　　（三）生字我們都認識了，課文一定會讀得更熟練！

　　1、課文讀給同位聽一聽。說說你覺得怎樣最快樂？

　　2、匯報交流

　　⑴一個人，挺快樂；

　　你做哪些游戲是很快樂？

　　你一個人在家時干什么？

　　怎樣才能讀出你快樂的心情？

　　練習讀；指名讀；集體評議。

　　⑵兩個人，真快樂；

　　⑶三個人，很快樂；

　　⑷許多人，更快樂。

　　為什么大家一起玩時最快樂？

　　誰來讀讀課文最后一句話，把你此時此刻的心情表達出來。

　　齊讀第四段。

　　3、原來快樂就在我們身邊，你有什么新玩法？

　　如：我很喜歡和一起玩，我最喜歡和一起玩。

　　挺快樂，我真快樂。

　　我最快樂。

　　4、練習表演讀

　　一人讀第一段，由他邀請同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。

　　5、小結：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！

　　四、練習書寫

　　還廣些話眾跳丟

　　重點指導：眾——品字形結構些——描一描再寫

　　五、課后小結

　　板書設計：

　　大家都快樂

　　一個人，挺快樂 折紙船 踢毽子 聽廣播

　　兩個人，真快樂 下象棋 打乒乓 講故事

　　三個人，很快樂 跳皮筋 掰手腕 過家家

　　學唱歌

　　許多人，更快樂 丟手絹 賽拔河……

　　第二課時

　　一、引入：讀兒歌

　　小紅傘，小花傘，接著天上小雨點。

　　媽媽下班累又乏，我端杯水送給她。

　　媽媽，媽媽，您歇會兒，我來幫您干點啥？

　　——學會為別人付出更是一種快樂。

　　二、熟讀課文

　　1、表演讀：一人讀第一段，和同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。

　　2、舞蹈表演：同一個動作，一人跳，邀請同伴跳……最后大家一起跳。

　　三、讀詞語，把表示動作的字涂上顏色

　　1、自己讀詞語。

　　2、把表示動作的字涂上顏色

　　踢毽子 聽廣播 掰手腕 講故事

　　喂小狗 堆積木 跳皮筋 吹喇叭

　　3、說說你會做哪些動作？

　　四、聽故事《好吃的.帽子》。

　　1、聽第一遍，想想小松鼠的帽子沒了，為什么還特別快樂？

　　2、聽第二遍，寫寫小松鼠為什么快樂。

　　3、說一說。

　　4、小結：幫助了別人，不只是為別人解決了困難，而且自己也得到了快樂，所以說是互相幫助。大家在暑假里試著幫幫別人，看是不是很快了？

　　五、課外延伸

　　一個富有的國王天天過著大吃大喝的生活，還是悶悶不樂，不高興。他決定出王宮親自去尋找快樂的人。國王走到田野，看見一個窮困的農夫在放聲歌唱，就去問他為什么這樣快樂？農夫說：“我以前也為沒有鞋穿而難過，可是當我遇到一個沒有腿的人，才發現我該活得快樂。”

　　國王聽了農夫的話，快樂了嗎？

　　六、課后小結

　　板書設計：

　　好吃的帽子

　　踢毽子 聽廣播 小松鼠 鼴鼠 奶奶

　　掰手腕 講故事 快樂

　　喂小狗 堆積木 幫助了別人 自己快樂

　　跳皮筋 吹喇叭

北師大版一年級語文下冊《大家都快樂》教案2

　　第一課時

　　教學目標：

　　知識目標：認識本課生字15個，會用生字組詞并選詞造句。

　　能力目標：正確流利地朗讀課文，理解課文內容，回答文后問題。

　　情感目標：培養學生的團隊精神和集體主義精神，教育學生要遵守游戲規則。

　　教學重點、難點：

　　認識本課生字15個；熟讀課文，回答文后問題。

　　教學策略：訓練口語，合作探究，識記生字。

　　教學措施：讓學生鞏固運用已有的識字方法，鼓勵學生交流互動，探究識字、寫字的方法。

　　教學準備：生字卡、課文插圖。

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課。

　　1、同學們，你覺得什么時候最快樂？今天我們來學習一首有趣的'兒歌《大家都快樂》。

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1、讓學生自由讀課文，遇到不認識的字可以猜一猜、查一查、問一問。

　　2、指名試讀課文，師生正音。

　　3、小組讀課文，并互相評價。

　　4、小組推薦讀的好的同學讀課文，學生評價。

　　5、才藝展示：讀課文，看誰讀得更好。

　　6、檢查生字認讀情況：

　　出示生字卡片，指名讀、齊讀。

　　開火車讀生字并用生字組詞、擴詞并選詞造句。

　　做游戲：猜字（鞏固生字）。

　　三、再讀課文，深入理解課文。

　　1、圖文結合再讀課文。

　　2、小組討論文后問題：

　　你有什么新玩法嗎？

　　3、每組推薦一名代表匯報討論結果。（大家評議）

　　4、齊讀課文。

　　四、課堂小結：讓學生談談自己的收獲。

　　板書設計：

　　大家都快樂

　　靜 悄 獨 折 踢 廣 播

　　象 棋 乒 乓 眾 掰 丟 賽

　　教學反思：

　　第二課時

　　教學目標：

　　知識目標：會讀寫本課生字7個，能用生字組詞、擴詞 并選詞造句。

　　能力目標：正確流利有感情地朗讀課文。

　　情感目標：教育學生要具有團隊精神、集體主義精神，要遵守游戲規則。

　　教學重點、難點：會讀、寫本課生字7個指導“眾”的寫法。

　　教學策略：學生可能在理解課文內容時，不太了解長大的含義。

　　教學措施：合作探究，暢所欲言，大膽想象，體驗感悟。讓學生在交流中更加了解長大的含義。

　　教學準備：生字卡、田字格小黑板。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、出示生字卡，指名讀并組詞。

　　2、指名讀課文（中、差生）。

　　二、有感情地朗讀課文。

　　1、學生練習有感情地朗讀課文。

　　2、指名有感情地朗讀課文，大家評價。

　　3、教師指導有感情地朗讀。

　　4、再指名讀（先讓生自評，大家再評）。

　　三、學寫生字

　　1、用小黑板出示田字格中生字，指名讀、齊讀。

　　2、開火車讀生字組詞、擴詞并選詞造句。

　　3、引導學生觀察田字格中生字并分組討論生字的寫法。

　　4、師重點指導“眾”的寫法（讓學生觀察三部分排列有什么特點、筆畫有什么變化）。

　　5、學生在田字格本上練習寫字（教師巡視，發現問題及時糾正）。

　　6、在小組內展示作業并互相評價。

　　四、課堂小結：讓學生說說本節課的收獲。

　　板書設計：

　　大家都快樂

　　還 廣 些 話 眾 跳 丟

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