（熱）大班教案6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1.運用已有的數學知識解答虛擬游戲中的問題。

　　2.體驗“登月”過程中的快樂。

　　二、活動準備

　　寫有5—8數字的星星四顆；模擬的大張登月軌道圖，在軌道的七個點上寫數字8，幼兒每人一張相同的小圖、筆；幼兒每人1—8數卡一套；通行證每人一張。

　　三、活動過程

　　（一）給星星打電話

　　1.師：在漆黑的夜晚，月亮和星星為我們照明，星星眨著小眼睛，月亮露著笑臉，我非常想去月球上看看，你們知道月球是什么樣的？那你們想看嗎？可以怎么去呢？（請幼兒說一說）

　　2.師：月亮和星星可是最好的朋友，我們先和星星通個電話吧，看它有什么好辦法！

　　3.（出示四顆星星）師：看，星星的身上有什么？（數字）

　　4.師：我們只要從卡片中找出兩個數字，如果兩個數字合起來和6或者7或者8一樣大，電話就可以撥通了。

　　5.幼兒自主擺卡片，教師巡回指導。

　　6.交流： 師：大家都撥通了星星的電話了嗎？誰來說說你找出了幾和幾，撥通了幾號星星的電話？

　　（幼：我找出了2和4，撥通了6號星星的電話。）

　　師：為什么能撥通？（因為2和4合起來是6）師：老師來記下來。

　　師：誰也撥通了6號星星的電話？請把卡片都舉起來。

　　師：還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎？

　　師：那7號星星的電話呢？8號星星的電話呢？

　　小結：小朋友們真棒！在這么短的時間內就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號碼，肯定還有其他的組合號碼也能撥通，所以星星在電話里告訴我們還要闖一關，這一關要經過一個軌道。

　　（二）解密上月球

　　1.（出示登月球軌道圖）師：在軌道上，你們看見了什么？（數字8）還有嗎？有幾扇門？誰能一下子就看出來？（那我們一起數數吧！）

　　2.師：每扇門上都有一個密碼，密碼是由兩個數字組成的，這兩個數字合起來都必須等于8，而且每扇門的密碼都不能重復。想想，如果我們用最快的速度來解開密碼，可以用什么方法？（請幼兒說一說）

　　3.師：給你們一個小小的提示哦，如果能夠有規律地來解開密碼，速度就會很快。你們行嗎？

　　4.幼兒在小圖上的`門上寫出8的各種組合數字。

　　（三）領取通行證

　　1.師：大家都解開密碼了嗎？

　　2.師：（出示一張正確的密碼圖）看看，他有沒有把每扇門的密碼都解開？他的密碼是什么呢？（引導幼兒一起說出7扇門上的組合數字）我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。

　　3. 師：（出示一張錯誤的密碼圖）他有沒有解開每一扇門的密碼？你發現了什么問題？（請個別幼兒說一說）如果你想得到通行證，就請把它改正過來。

　　4.師：（出示一張正確的、有規律的密碼圖）再來看看這張密碼圖，他能順利登上月球嗎？請仔細觀察一下，他解的密碼有什么規律？（引導幼兒按順序說出每扇門的密碼，教師在一旁記錄）這個密碼解得可真棒！他也能得到一張通行證。

　　5.師：其他的小朋友可以給客人老師們看一下，自己能不能得到通行證。

　　（四）登上月球

　　1.師：小朋友們，有沒有都拿到通行證啊？

　　2.師：來，我們一起坐宇宙飛船出發咯！帶上頭盔，穿上宇航服，系好安全帶，出發！

　　3.教師播放登月課件，引導幼兒邊看邊說。

　　4.師：如果大家還想知道更多關于月球，甚至是整個宇宙的奧秘，回去可以到網上查查資料，網絡也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。

大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、初步知道一個數和它前后兩個數之間的關系。

　　2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。

　　3、學習正確書寫數字1-4，養成安靜、獨立完成活動的習慣。

　　【活動準備】

　　6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

　　【活動過程】

　　1、集體活動：

　　(1)學說順倒

　　師：今天老師要跟小朋友玩個小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。

　　要求：我說倒數，小朋友們就說順數。

　　例：

　　師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數，其他的幼兒說順數和倒數。

　　(2)學習6以內的相鄰數。

　　教師出示6只兔子的卡片，引導幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起，并按順序排好?

　　請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數字，在引導幼兒仔細的'觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說。

　　小結：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說

　　2、操作活動：

　　(1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?

　　小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應該涂幾條魚，下面應該涂幾條魚。

　　我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

　　(2)學習學數字1、2、3、4、

　　3、活動評價：

　　(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚好的小朋友。

　　(2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

大班教案 篇3

　　一、設計意圖

　　散文以其獨特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、動感的形象，并用藝術性的語言表現出來，《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個角度來展示出哈哈鏡的有趣，以及周圍事物中一個個可愛、生動的形象存在。讓幼兒欣賞這樣的散文，使幼兒早理解、感受作品的過程中，培養了幼兒豐富的想象力及對文學作品意境美、語言美欣賞能力。通過理解、體驗、遷移經驗、擴展和表達自己的想象來學習語言，有利于培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　二、活動目標

　　1、幫助幼兒理解散文內容，想象散文所表現的畫面，培養幼兒欣賞散文的興趣。學習朗誦散文。

　　2、發展幼兒想象力，提高幼兒運用文學語言的能力。

　　3、讓幼兒學習按照散文的結構形式，應用個人經驗仿編新的散文。

　　三、重難點

　　幫助幼兒理解散文內容，并學習仿編散文。

　　四、準備：

　　小鏡子一面，課件錄音，磁帶，彩色筆，畫紙

　　五、活動過程

　　1、出示小鏡子引出話題

　　這是什么？它有什么作用？還有什么能照出自己的樣子來？

　　有一種鏡子能幫助東西變樣非常有趣，知道是什么嗎？

　　今天老師帶來一首好聽的散文也叫《哈哈鏡》可它是一面奇特的哈哈鏡。我們來聽一聽。

　　2、欣賞散文《哈哈鏡》教師朗誦。

　　提問：散文里的哈哈鏡是什么？池塘怎么變成哈哈鏡？

　　這是一篇很優美、很有趣的散文，我們在來欣賞一遍，小朋友把你喜歡的優美的句子和有趣的地方找出來

　　3、感受并理解散文

　　看幻燈并欣賞錄音,說說哪些是優美的句子，哪些是有趣的句子

　　4、學習仿編散文

　　引導幼兒模仿“小草照照----”仿編“xx照照----”句式

　　再想想風娃娃照照還有哪些有趣的現象發生,仿編結束，集體朗誦新編散文。

　　5、幼兒以自己的.方式表達對散文的理解和喜愛

　　小朋友很喜歡這篇優美、有趣的散文，你用什么方法告訴大家？是用好聽的聲音還是漂亮的畫面，或者用別的方法？讓個別幼兒嘗試朗誦表演或是別的方法。最后讓幼兒在欣賞中繪畫。結束。

大班教案 篇4

　　活動設計意圖：

　　螞蟻是小朋友生活中經常能見到的一種小動物。在一次午后散步活動中，小朋友發現了花壇里的小螞蟻，產生了興趣。我就引導他們進一步的觀察。大致地了解了螞蟻的外形特征及生活習性、愛好。今天我把中秋節和螞蟻兩個內容結合美術這個課題有機的整合成“螞蟻過節”這個活動。旨在引導小朋友把自己的生活經驗通過另外的一種形式進行再現。并通過活動知道：團結就是力量。幫助別人可以給自己帶來快樂。

　　活動目標：

　　1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

　　2、嘗試用三個橢圓形表現螞蟻的不同形態。

　　3、體驗幫助別人可以帶給自己快樂。

　　活動準備：課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

　　活動過程：

　　一：播放課件：螞蟻王國。

　　初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。

　　1、觀看課件。

　　前幾天，小朋友在散步時發現了花壇里的螞蟻，對螞蟻很感興趣。今天，我就帶你們一起去螞蟻王國看看。看了請你告訴我，螞蟻身體長得怎么樣的，有幾對觸角？幾對足？喜歡吃什么？

　　幼兒回答，老師小結。螞蟻的身體有三個橢圓形組成，頭上有一對觸角，有三對足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

　　2、拼圖添畫游戲：螞蟻。

　　幫助幼兒了解螞蟻的不同動態特征。

　　老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰可以幫助我把它拼好？（幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢的螞蟻）我發現了一個秘密，螞蟻好象少了點什么？原來螞蟻的腳不見了。誰會給螞蟻添上腳？（幼兒示范：給不同形態的螞蟻添上相應的腳）

　　二、繪畫：螞蟻過節

　　1、今天，小螞蟻很開心，它們來到草地上，在干嗎呀？（幼兒討論）螞蟻它告訴我：過幾天就是中秋節了，它們想開個中秋聯歡會，想請我們大（2）班的.小朋友幫著出出金點子。

　　2、中秋聯歡會要準備些什么物品？我們可以找好朋友商量商量，要是你是小螞蟻你想怎樣過節。（比如：吃的東西、場地布置、穿的衣服等。）（幼兒討論）請個別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶…，我想穿…，我想把活動室布置…。

　　3、小朋友的點子真多。我也有一個點子：（出示范畫一）我是小螞蟻的話，我要帶個大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動，我還要請同伴來幫忙。（出示范畫二）我還有一個點子：我想把活動室布置得漂亮點，這樣大家在這里賞月會很舒服、很開心。

　　4、我知道你們還有很多的點子想來介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來，待會兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。

　　5、作品評價。

　　1、老師在幼兒繪畫過程中對表達意思清楚的、繪畫有進步的、內容有創新的給予及時的表揚。

　　2、幼兒自己介紹作品。

　　今天，我們幫助小螞蟻出了很多點子，來看看：這是誰畫的？（大屏幕出示部分幼兒的作品）分別請幼兒介紹自己的繪畫。

　　你們幫助了小螞蟻，他們很開心。要謝謝你們。你們心里開心嗎？原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂，真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點子，現在就請你們去告訴好朋友或后面的客人老師也可以來告訴我。

　　活動反思：在這個活動中，我能結合時節、結合幼兒園課題，整合科學、語言、社會、數學、美術等領域，利用多媒體、游戲、討論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發展主體，環環相扣，分解難點，幫助幼兒努力達到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節，要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四只螞蟻神態迥異，有兩只螞蟻是高高興興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發現了一些問題：孩子們對“一對”的概念還不是特別理解，以后還要更進一步的學習。螞蟻的三對足到底在哪個部位我們還要進一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對足的標準圖案時可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個比較，幼兒眼前就有一個標準螞蟻的圖像了。

大班教案 篇5

　　目標：

　　1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

　　2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　準備：

　　1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

　　2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

　　3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。

　　設計思路：

　　從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的`關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

　　過程：

　　一、講樹

　　1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

　　2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

　　3.觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

　　二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。

　　植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

　　三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

　　玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一是要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹

　　1.激發幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

　　（1）種植工具（2）種植方法

　　2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

　　3.插上小標志，便于日后負責照看與護理。

大班教案 篇6

　　設計意圖：

　　《江南》是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌。歌曲曲風活潑，意境歡快，歌曲內容表現了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，也形象地體現了魚兒逗戲蓮葉的情景，易于幼兒理解。

　　活動目標：

　　1．感受歌曲《江南》描寫的情景，能大膽地用肢體動作表現歌曲活潑快樂的意境。

　　2．區分并交換角色，通過捉小魚的游戲，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　3．熟悉《江南》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　活動重點：

　　用肢體動作表現《江南》的情景。

　　活動難點：

　　區分并換角色，連貫游戲。

　　活動準備：

　　音樂《江南》，黃、綠、藍三色標記；幼兒學過古詩《江南》。

　　活動過程：

　　一、用肢體動作表現《江南》景象

　　1．回顧古詩《江南》。

　　提問：古詩里寫了誰？他們在干嘛？

　　2．用肢體動作表現小魚和蓮葉嬉戲的情景。

　　3．嘗試在身體的不同方位表現蓮葉。

　　二、魚戲蓮葉

　　1．教師示范魚戲蓮葉的動作。

　　提問：魚兒做了哪些動作來逗戲蓮葉的？

　　2．幼兒當小魚，教師當蓮葉嘗試表演魚兒逗蓮葉的動作。

　　提問：蓮葉做什么動作的時候小魚來逗蓮葉？蓮葉睜開眼睛的'時候小魚怎么樣了？

　　3．教師扮蓮葉，幼兒當小魚完整表演一遍。

　　4．師幼換角色，表演一遍。

　　三、游戲：魚戲蓮葉

　　1．小黃魚逗戲蓮葉。

　　提問：哪一句的時候找到朋友的，哪一句的時候擺出蓮葉造型的？

　　2．分別請帶綠色標簽和藍色標簽的幼兒當小魚各游戲一次。

　　四、游戲：捉小魚

　　1．討論捉小魚的玩法。

　　2．嘗試張網、收網游戲環節。

　　3．完整游戲一次，提問：老師在游戲結束時說了一句什么話？

　　4．通過教師：“小黃魚回去，小綠魚出來”等指令交換游戲角色分別請小綠魚和小藍魚完整游戲1次。

　　延伸活動：

　　思考：還有什么好辦法可以用來交換角色？

　　小百科：《江南》是一首漢代樂府詩。這是一首歌唱江南勞動人民采蓮時愉快情景的民歌。前三句點明采蓮季節、場合，地點；后四句描述魚兒嬉戲的場景。全詩使用比喻和反復的修辭手法，寫出了江南采蓮時的優美意境。

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