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小班教案

時間:2023-11-22 11:53:53 教案 我要投稿

小班教案(優(yōu)選5篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案(優(yōu)選5篇)

小班教案 篇1

  活動目標

  1.理解故事的發(fā)展情節(jié),能用動作、表情表達自己的理解。

  2.認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱,感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

  3.養(yǎng)成傾聽的興趣和習慣。

  4.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  教學重點、難點

  重點:理解故事的發(fā)展情節(jié),鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。

  難點:能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

  活動準備

  一、開始部分

  1.聽聲音,感受樂器的音色,認識新樂器--呱呱筒。

  老師將樂器藏在身后,發(fā)出刮奏樂器的聲音,請小朋友聽一聽、學一學這種聲音,并猜一猜這個樂器的名字。

  2.玩游戲"小鼓會唱歌",感受聲音的輕與重和快與慢。

  (以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動,鍛煉幼兒傾聽的能力,并為后面的活動做鋪墊。)

  二、基本部分

  1.看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

  教師事先做好一群小蚊子,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起;紙偶大象,注意突出大象胖胖的形象。

  (伴隨著樂器進行木偶表演,使木偶表演更加生動有趣,突出了角色形象的特征,還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。)

  2.以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

  (咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。)

  3.分角色表演故事。

  (小小的手鈴使幼兒很快進入到角色之中,并將自己對故事情節(jié)的理解表現出來。)

  三、結束部分

  再次表演,大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。

  (從認識樂器到自選角色的表演,總有新內容、新要求,幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)。由老師帶領、引導,到幼兒自由選擇角色表演,幼兒的傾聽、理解、表演能力都得到了發(fā)展。)

  四、延伸活動

  在表演區(qū)投放樂器、木偶和靠墊,鼓勵幼兒在表演區(qū)進行表演。

  教學反思

  活動目標的制定:活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。因此我依據本班幼兒的語言發(fā)展特點制訂了以下目標:1.理解故事的發(fā)展情節(jié),能用動作、表情表達自己的理解。2.認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱,感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。3.養(yǎng)成傾聽的興趣和習慣。

  重難點的突破:本次活動的重點是:理解故事的發(fā)展情節(jié),鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。難點是:能感知對比鮮明的`聲音強弱與快慢的變化。活動前我做了充分的準備,對幼兒和教學內容進行細致的分析后,就如何突破重難點提出了有效的指導方法。如在第二個環(huán)節(jié)中,我伴隨著樂器進行表演,使表演更加生動有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié),輕松突破了重難點,優(yōu)化了活動內。

  教學方法:教學中,我主要采用了情景體驗法和介入法。情景體驗法是以興趣為催化劑,以樂器的聲音、肢體的動作、故事的情節(jié)帶動幼兒一起參與角色游戲,注重讓幼兒體驗到成功的快樂。使他們具有積極參加語言活動的興趣。通過介入法有效地突破了重難點,進一步提升了幼兒語言的運用能力。

  活動過程的組織:結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設計了以下幾個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動,鍛煉幼兒傾聽的能力,并為后面的活動做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂器進行表演,使表演更加生動有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。第三個環(huán)節(jié)是以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。小小的手鈴使幼兒很快進入到角色之中,并將自己對故事情節(jié)的理解表現出來。從認識樂器到角色的表演,總有新內容、新要求,幼兒始終有最近發(fā)展區(qū),他們的傾聽、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展。

  活動的不足:由于時間關系沒有讓孩子們自選角色表演,在以后的引申活動中應讓幼兒多自由表演。

  當然在教學中還有一些我看不到的不足,望各位同仁指正。

  小百科:大象是現存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物,通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

小班教案 篇2

  活動目標

  1、增強幼兒的團結合作水平。

  2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性。

  3、增加幼兒對于體育活動的興趣。

  重點難點

  活動重點:幼兒對體育活動感興趣,喜歡和同伴一起玩。

  活動難點:增強幼兒的團結合作水平。

  活動準備

  1、皮球2個、錄音機、磁帶。

  2、寬闊的活動場所和教學PPT教案準備。

  3、課前安全教育準備。

  活動過程

  1、預熱活動播放音樂《健康歌》,讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動,注意讓幼兒做各個關節(jié)的活動。

  2、導入游戲《背球》

  今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。

  師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

  3、與球寶寶共同做游戲活動

  師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?

  師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的'小朋友不能一個高一個矮。)

  師:小朋友說得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。

  4、老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在同一條起點線上,以哨聲為準,到達終點后原路返回,交給下一組小朋友,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來,應放回身體原位繼續(xù)前進。

  5、游戲開始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過程中,教師要隨時指導幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進行。

  6、游戲評價游戲結束后,對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵,游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物。

  7、幼兒聽音樂做放松活動。

小班教案 篇3

  設計思路:

  最近我們開展的是《動物的花花衣》的主題活動,孩子們非常喜歡一些小動物。他們一有空就會三三兩兩的在一起說說自己認識動物,由此,我設計了《歡樂舞會》這樣的一個集體活動,創(chuàng)設了森林里要開舞會這樣的游戲情節(jié)來貫穿于整個活動,試圖通過動物身上的不同花紋的數量,讓幼兒在鞏固一些數經驗的基礎上獲得一些新知識,并鞏固一些常見動物的特征的認識,讓幼兒對動物有進一步的了解。

  活動目標:

  1、在游戲情境中進行6以內手口一致點數并嘗試數物對應。

  2、喜歡親近動物,鞏固對常見動物特征的認識。

  活動準備:

  1、前期經驗:初步認識過一些很常見動物

  2、ppt 創(chuàng)設游戲情境 不同的花紋的動物,動物的家(3、4、5、6)、小動物的頭飾(數字、花紋)

  活動過程:

  一、情境導入—再現對各種動物的原有經驗

  1、聽說森林里今天要開舞會,許多的小動物多想去參加舞會,我們猜猜看它們會是誰呢?

  2、過渡小結:我們寶寶說了好多的小動物,那我們一起來看看它們究竟是誰呢?

  二、猜猜、數數——感知不同動物的外形特征

  1、找找動物

  斑馬

  (1)你發(fā)現了有誰?為什么?我們一起把它請出來。

  長頸鹿

  (2)長著長長長的脖子,喜歡吃各種樹葉的會是誰呢?

  奶牛

  (3)謎語引入:身穿黑白花花衣,吃進去的'是草,擠出來的是奶,我們每天都需要它。

  2、數數動物

  我們一起數數一共來了幾只動物

  3、小結:為了參加舞會,小動物們都穿山了自己花花衣打扮的漂漂亮亮的,可是它們的花花衣是不同的,有的是黑白條紋、有的像餅干一塊一塊、有的像天上的云朵。

  三、送小動物參加舞會——游戲中嘗試6以內的點數對應

  1、舞會馬上就要開始了,可是森林里的許多動物迷路了,它們找不到開舞會的地方了,我們一起幫幫它們好嗎?

  2、老師示范送動物參加舞會

  3、幼兒送動物參加舞會

  4、說說你送了哪個小動物,回到哪個數字寶寶的家

  四、找朋友——嘗試根據顏色、花紋數量來找朋友

  1、小動物們都找到了開舞的地方,它們邀請我們一起去參加舞會,你們想不想也去參加舞會?

  2、哪,我們來聽聽它們是怎么說的?

  3、小動物你們說:“請每個寶寶找一個好朋友一起參加舞會,不過是有要求的,你的朋友既要和你穿一樣顏色的衣服,又要身上的花紋數量也要一樣,如:花紋是四的奶牛找數量是4的斑點狗,找到后再帶上頭飾打扮一下抱一抱。聽明白了嗎?

  4、現在我們來看看你們都找到自己的朋友了嗎?

  5、小結:舞會開始了,我們一起小動物跳起來吧!

小班教案 篇4

  活動背景:

  幼兒園的大型玩具運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育,是幼兒安全愉快地適應戶外活動環(huán)境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動物形象之一,以小熊為切入點,通過小熊的一系列活動,讓孩子在玩的過程中懂得一些保護自己的方法,同時又能用簡單的語言表達自己的要求和想法。

  活動目標:

  1、懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。

  2、初步懂得一些自我保護的方法。

  3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  1、貼滿橡皮膏的玩具熊。

  2、掛圖

  活動過程:

  一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

  這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?小熊受傷后,會有什么感覺呢?

  二、猜猜小熊受傷的原因。

  引導幼兒結合自己的生活經驗,猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽講述。

  三、聽聽小熊受傷的故事。

  教師結合掛圖分段講述一遍故事。

  小熊究竟是哪里受傷了?怎么受傷的呢?小熊愛運動但不會保護自己,讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷,好嗎?

  引導幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。

  請幼兒把小熊送回家休息,活動結束。

  活動反思:

  小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官初步產生了探索興趣。然而,他們對身體器官的認識還很膚淺,保護自己的經驗又比較缺乏,又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動內容,引導幼兒講講小熊受傷的原因,使幼兒了解如何避免事故的`發(fā)生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

  我在活動中為了吸引幼兒注意力,激發(fā)其對活動的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏,讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大;顒又形疫\用了談話法、經驗感知法,充分調動幼兒已有的經驗,圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運動?為什么會貼滿橡皮膏?”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題,讓孩子們了解了故事情節(jié),引發(fā)幼兒如何保護好自己。此外,我還借助圖片,再現故事內容,讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事,如:學說安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了!痹诮處煹膸酉,孩子們邊說邊配上相應的動作。在做做、講講中,培養(yǎng)了幼兒關愛小動物的情感,效果不錯。在復述故事時,幼兒都能夠說出故事中重復的詞語。如“接”、“扶”、“抓緊”等,強化了幼兒的自我保護意識,讓幼兒知道應該怎樣做才不會弄傷自己。

  故事中的小熊好似幼兒的化身,幼兒耳濡目染。樂意去學習進步的小熊,達到事半功倍的效果。幼兒親自學習接球的動作、扶扶手、抓緊的動作,能在自己原有的經驗基礎上建構并提高自己的認知能力。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1。在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

  2。通過演繹洗澡過程,體驗洗澡的樂趣。

  3。幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  4。學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  活動準備:

  大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。

  活動過程:

  一、出示圖書導入

  二、幼兒回憶洗澡過程

  第一頁:

  1。了解為什么要洗澡。

  2。教育幼兒自己脫衣服,脫下來的衣服要放在一個地方,不亂扔。

  第二頁:

  1。認識常見的洗澡用品。

  2。了解沖水—涂肥皂(沐浴露)——搓澡的過程

  第三頁:

  教育幼兒洗澡時注意安全,洗澡用品擺放有序。

  第四頁:

  教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,以免著涼。

  三、幼兒模仿洗澡

  1。啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的.浴缸。

  2。幼兒模仿洗澡

  四、總結

  夏天到了天氣會越來越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時,要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時要注意安全,小心別滑倒。

  活動反思

  活動采用了循序漸進的方式,由易到難,讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時,教師適時的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣;顒又幸魳返匿秩,給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

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