（實用）中班教案7篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、學會8的形成，并認識數字“8”。

　　2、初步掌握8的實際意義。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備

　　1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

　　2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

　　3、人手1份實物卡片操作材料。

　　活動過程

　　（一）開始部分組織教學

　　（二）基本部分：

　　1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

　　2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

　　3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

　　4、操作課件：

　　飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

　　5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？

　　6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

　　7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

　　（1）、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

　　提問：你找到了什么禮物，它們的.數量是幾，

　　（2）、第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

　　（3）、第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

　　8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

　　活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

　　（三）結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1.促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。

　　2.激發幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

　　3.啟發幼兒獨創性思維、發散性思維和批判性思維。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備

　　(一)知識經驗準備

　　1.已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。

　　2.已認識螞蟻，掌握了螞蟻的'外形特征、生活習性。

　　3.生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

　　(二)物質準備

　　多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、 立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　　活動過程

　　活動一 觀察發現活動——會飛的……

　　指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發現什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。

　　活動二 看圖聯想——螞蟻怎么啦

　　指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發揮想像，肯定有創新、想法與眾不同的孩子)

　　活動三 故事欣賞——螞蟻飛上天

　　提問語：

　　1.花叢中的小螞蟻，它想去哪里?

　　2.誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

　　3.螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。

　　活動四 創造性遷移創編故事——我幫螞蟻飛上天

　　指導語：老師啟發、引導幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創編出新故事情節。(表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)

　　活動延伸：

　　音樂律動《我要飛往天上》。

　　指導語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。

　　各領域滲透

　　藝術：音樂活動——歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》;美術活動——想像畫《假如我會飛》。

　　健康：體育游戲“小傘兵”。 科學：

　　1.認識小螞蟻。

　　2.參觀航天奇觀，了解高科技產品能飛上天的原因。如：衛星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。

　　生活中滲透

　　日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。

　　環境中滲透

　　收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

　　家庭中滲透

　　請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

　　活動反思：

　　今天學習了童話故事《螞蟻飛上天》。“花叢中有一只小螞蟻，它很想到天上去旅行，可是沒有翅膀，怎么辦呢?”一開始，我就設計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天。”楷楷說：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行。”看來孩子們都能聯想到會飛的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行。“老師，螞蟻也可以爬到葉子上，風兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。”樂樂也積極思索著。“對呀，除了靠小動物以外，我們還可以靠其他東西哦。”

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、學習故事，懂得謙讓的道理。

　　2、愿意與人分享。

　　【活動準備】

　　1、幼兒用書《小熊讓路》。

　　2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。

　　3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個盤子。

　　【活動過程】

　　一、幼兒欣賞故事，了解謙讓的道理。

　　1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面，引出話題。

　　師：畫面中有誰？發生了一件什么事呢？

　　2、教師講述故事《小熊讓路》。

　　3、師：為什么說小熊變得懂事了呢？如果你是小熊，你會怎么做呢？

　　4、教師小結：我們要學會謙讓。

　　二、遷移日常生活經驗，引導幼兒謙讓。

　　師：請小朋友想一想，我們在什么地方會覺得比較擁擠？擁擠時可以怎么做，讓自己和別人都感到舒服？當我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到？

　　三、學會分享，體驗和練習分享行為。

　　1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。

　　2、教師根據幼兒活動的.情況給予指導。如：請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享，是怎么說的，等等。

　　3、每組分享吃蛋糕。

中班教案 篇4

　　蝸牛,是一種很常見的小動物，《變色蝸牛》教案是根據畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節。讓孩子關注畫面中“第X天”的提示，大概講述故事內容。

　　活動目標：

　　1、根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節。

　　2、能關注畫面中“第×天”的數字，并初步學習根據“第×天”的提示翻閱圖書。

　　3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　1、能根據畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節。

　　活動難點：

　　1、能關注畫面中“第X天”的提示，大概講述故事內容。

　　活動準備：

　　1、《變色的蝸牛》圖書。

　　2、白色蝸牛一只。

　　3、各色蝸牛各一張。

　　4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。

　　5、ppt幻燈片。

　　活動過程：

　　一、出示蝸牛圖片，導入活動。

　　1、出示彩色蝸牛圖片。

　　教師：窸窣、窸窣、窸窣;請小朋友仔細聽聽，是誰來了？

　　2、引導幼兒邊學邊說。

　　教師：窸窣、窸窣、窸窣;一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。

　　二、引導幼兒根據實物圖片提示，猜測小蝸牛顏色的變化，激發幼兒的興趣。

　　1、教師出示彩色小蝸牛。

　　教師：這只小蝸牛每天要吃許多東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了東西后會發生什么有趣的事情？

　　3、出示大圖書《變色的蝸牛》。

　　3、引導幼兒觀察大圖書，并根據圖書畫面進行簡單回憶，了解圖書內容。

　　教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西？它又變成了什么顏色？

　　4、教師翻閱圖書，并提醒幼兒故事情節。

　　三、播放 ppt 幻燈片，鞏固幼兒對故事的記憶。

　　教師：小朋友們想不想和小蝸牛一樣神奇，變出漂亮的'顏色？我們一起再去看看小蝸牛是怎么變的？

　　四、活動延伸

　　教師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西，可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會送什么給它吃？它又會變成什么顏色呢？

中班教案 篇5

　　教學目標：

　　1.嘗試根據交通信號走跑交替，初步學會倒退走。

　　2.發展動作的靈活性和協調性。

　　3.強化遵守交通規則意識。

　　4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學準備：

　　1.游戲場景布置、紅綠燈、減速標志、倒車入庫標志、車庫牌、號碼牌、汽車標志、平衡木4塊、玩具磚塊若干；

　　2.入場、熱身、游戲、放松環節的背景音樂。

　　教學重難點：

　　練習根據信號玩游戲。

　　初步學會倒退走。

　　活動過程：

　　一、熱身，談話引發興趣

　　小司機們，我們一起玩游戲咯，準備好，出發！

　　有禮貌的孩子和后面的老師問好。請找一個碰不到伙伴的地方站好，來活動一下身體。

　　活動活動真舒服。請小司機坐下休息一會。你們瞧，這是？豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機們幫忙運磚塊，你們愿意幫它嗎？

　　二、練習根據交通信號走跑交替，初步學會倒退走

　　1.認識紅綠燈，并在馬路上練習行駛。

　　真是一群熱心的小司機。幫忙運磚塊需要大家有會看交通標志的本領，你們瞧，（實物紅綠燈）這是？看到它該怎么做？

　　你們說的很清楚：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　請大家仔細看，馬路上還有什么？（箭頭）遵守交通規則的小司機一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面，黃色汽車站在黃色的箭頭后面，往前行駛，注意看信號燈，然后沿箭頭往回跑，跑到你隊伍的后面等待，繼續前行。注意在跑的時候不能壓線行駛。

　　我請2名小司機來試試。看好信號燈，注意箭頭方向，再回到隊伍后面。請小司機們來練習一下。注意不要壓線哦

　　強調紅燈停綠燈行的交通規則。

　　2.認識減速慢行標志，并在馬路上練習行駛

　　小司機真厲害，你們非常的遵守交通規則。請坐下來休息一會兒。

　　你們瞧，這是什么標志？認識中間的字嗎？這是減速慢行，小司機看到它一定要慢慢的通行。

　　看路上有沒有這個標志？（有，教師走過去）原來這里有一座小橋，為了安全需要司機減速慢行。我請2名小司機來試試。

　　我們一起來練習吧。

　　小結：你們真厲害，都能安全的通過小橋。加油。請小司機回到停車位。

　　3.認識倒車行駛標志，并在馬路上練習行駛

　　看，這是什么？我來告訴你們，這是倒車行駛，小司機看到這個標志，就要倒退走。誰知道怎樣倒退走？請1名幼兒示范。你做的很標準很安全，（教師示范小結倒退走規則）往后倒的時候要左右看看，小腳不能交叉，經過倒車區，就可以快速向前跑。請小司機來試試，請起立，向前開車，倒回你的停車位。

　　看路上有這個標志嗎？我們該怎么做？請2名小司機來試試。

　　非常棒，請大家一起來練習。

　　小結：小司機真厲害，很快的就學會看信號燈了，那我們來問問警察叔叔，能幫小豬運磚塊了嗎？

　　4.情境游戲：幫小豬運磚頭

　　太棒了，剛才小司機們都能很好的遵守交通規則，過小橋，倒車的本領也能夠熟練掌握了！（教師示范搬磚塊）我們運磚塊時，要按照箭頭的方向行駛，綠燈請快速跑過，每次只搬一塊磚頭，要橫著搬，以防砸著小朋友的腳。過小橋，倒車后，把磚頭放在小豬家再回去運，排好隊，做文明小司機。

　　我們一起來練習吧。教師巡回觀察，及時指導。

　　三、評價、放松環節

　　小司機們，辛苦了，到老師這里來。你們瞧，今天幫小豬運了這么多磚塊，相信它一定能蓋一間不錯的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們說再見。

　　教學反思：

　　聽說今天要玩司機的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規則，孩子們在聽的`時候很認真，我以為他們都懂了，但是在實際游戲的時候，表現出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規則，讓司機要看清楚信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結束游戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點評。

　　小百科：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解生活中常見車輛的特點和功能。

　　2、了解一些簡單的交通規則，增強安全意識。

　　3、學習繪畫馬路上的行人和車輛。

　　活動準備：教學掛圖《熱鬧的馬路》，幼兒美術用書《熱鬧的馬路》，彩筆等。

　　活動重點：知道常見車輛的特點和功能。

　　活動難點：了解簡單的交通規則。

　　活動過程：

　　1、引出話題：

　　“小朋友在平時生活中看過哪些車呀？這些車都有什么用處呢？”

　　出示掛圖，請幼兒點數掛圖上的車輛。

　　“馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？每種車輛各有幾輛？”

　　教師結合教學掛圖小結：因為馬路上有紅綠燈、警察在指揮著交通，這些車輛都按照交通規則行駛，所以不會碰撞。這些車輛中有的是載人的（轎車、面包車、公共汽車、雙層公共汽車等），有的是載貨的（卡車等）。

　　2、請幼兒操作：

　　教師講解操作的方法：

　　“你在畫車輛和人物時注意要符合交通規則。”

　　教師除了引導幼兒在幼兒美術用書《熱鬧的`馬路》上畫車輛和行人時要注意交通規則，還要提出操作要求：

　　“在你的書上找一找，這些車有幾輛是載客的？有幾輛是運貨的？”

　　教師對部分需要幫助的幼兒給予更多的關心。

　　3、組織幼兒交流：

　　請幼兒在小組范圍內交流作品，說說自己這么畫的理由。

中班教案 篇7

　　活動目標:

　　1、通過“爭當汽車管理員”的游戲,引導幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

　　2、發展幼兒的記憶力,教室環境創設。

　　活動準備:

　　1、教具:教師用汽車大卡片12張,汽車大指令卡6張,指令卡6張,游戲圖一張,卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級環境設計:教師與幼兒、家長一起,布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊,通過感知體驗,提高幼兒對汽車的興趣,豐富相關經驗。

　　活動流程:

　　談話引入活動 → 游戲“爭當汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。

　　活動過程:

　　(一)以談話形式引入活動:

　　1、教師請幼兒聽聲音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”

　　問幼兒:“哪來的汽車喇叭聲音”。

　　2、汽車很多,請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀?(引出“停車場”以及“汽車管理員”)

　　(二)游戲: “爭當汽車管理員”,選拔汽車管理員“需要闖三關”。

　　1、第一關:“看誰記得準”。

　　(在玩具架上擺放出三層分別顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)

　　玩法:教師帶領幼兒在汽車城里看,找出哪輛汽車開走了,并找出記憶方法。

　　2、第二關:“看誰記得快”。

　　游戲(1)

　　玩法:幼兒根據教師出示的指令卡給汽車排隊,“看誰記得快”,并找出記憶方法。根據幼兒實際和興趣點,此環節可玩2—3次。

　　游戲(2)

　　玩法:幼兒自選一張汽車大卡片,四人組成一張指令卡,讓其他幼兒觀察、記憶排列順序,片刻后轉身背向其他幼兒,其他幼兒根據記憶進行排隊,看誰記得快。根據幼兒實際和興趣點,此環節可玩2—3次。

　　3、第三關:“看誰記得多”。

　　玩法:幼兒自選一個裁判,三人一組根據多張指令卡分別進行記憶,根據記憶進行排隊“看誰記得多”、排的.對。

　　(此環節規則,幼兒記對一次就得一個指令卡,得到指令卡多的幼兒為勝。)

　　(三)根據上面闖關成績,選出今天的“汽車管理員”貼上標志給予鼓勵。

　　活動延伸:

　　將游戲材料投放在活動區中,幼兒在活動區中兩人或多人一組繼續進行記憶游戲。

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