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中班教案

時間:2023-11-28 10:05:31 教案 我要投稿

【通用】實用的中班教案3篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班教案3篇,希望對大家有所幫助。

【通用】實用的中班教案3篇

中班教案 篇1

  目標:

  1、引導幼兒安靜聽故事,聽懂故事內容并能圍繞故事內容回答問題。

  2、幫助幼兒學習形容詞:搖搖擺擺、又白又胖。

  3、練習發準:鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。

  準備:

  1、故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

  2、木偶娃娃(冬冬)一個。

  3、配套幼兒用書1.1《小白鵝》。

  過程:

  1、談話引出主題:小朋友,假期里到哪兒去了?(出示木偶娃娃)你們想知道冬冬假期里到哪兒,見到什么了嗎?

  2、教師播放投影片,講述故事《小白鵝》。

  3、教師提問:

  (1)假期里,冬冬跟媽媽到什么地方去了?

  (2)外婆家養著一只什么東西?它生了三個什么樣的小寶寶?(又白又胖)

  (3)冬冬給三只小白鵝取了什么名字?

  (4)冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時,小白鵝唱的什么歌?

  (5)學一學,小白鵝怎樣走路?(搖搖擺擺)

  (6)鵝媽媽和小白鵝來到小河邊,鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水,鵝弟弟為什么躲在媽媽身后?

  (7)冬冬對鵝弟弟說了什么,鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了?

  (8)小白鵝在水里游得真快活,一邊游一邊唱什么?

  4、結合幼兒用書1.l的畫面講述故事。

  翻開幼兒用書1.1《小白鵝》,教師引導幼兒邊看畫面進試著講述故事。

  延伸:

  幼兒回家后和家長一起完成1.4的親子樂園《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結合已學的故事《小白鵝》玩游戲。

  附:故事《小白鵝

  假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。

  外婆家養著一只大白鵝。大白鵝生下三個又白又胖的小寶寶。冬冬給它們取了三個名字:一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐,最小的.一只叫鵝弟弟。

  一天早上,紅紅的太陽升起來了,鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好!冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。三只小白鵝邊玩邊唱歌:

  “我是鵝大哥,扇扇嘴巴會唱歌,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵。”

  “我是鵝姐姐,扁扁嘴巴會唱歌,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵。”

  “我是鵝弟弟,扁扁嘴巴會唱歌,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵。”

  鵝媽媽笑著說:“好孩子,你們唱得真好聽!”

  鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊,鵝媽媽說:“河水清又清,跳下河去游水吧。”鵝大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。冬冬對它說“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河。”

  ‘撲通”、“撲通”,鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河,它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱:

  我們是快樂的小白鵝,扇扇嘴巴會唱歌,戇戇戇,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵。

中班教案 篇2

  一、活動目標

  1、樂于和老師一起觀察繪本PPT,仔細觀察,用語言大膽表述自己對畫面的想法。

  2、發現故事中重復的對話,體會角色的心理感受和心理變化的過程。

  3.懂得要愛護自己的牙齒,養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

  活動預備

  1、繪本PPT

  活動過程

  一、出示鱷魚激發愛好,引入情境。

  二、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽表述,理解故事內容。懂得愛牙的重要性.

  三、第二遍看繪本PPT:理解重復句子,以表演的形式,進行角色對話的學習,體會角色的心理感受和心理變化的過程。

  四、結束活動,進行體驗。

  活動描述:

  一、出示鱷魚,激發興趣,引入情境。

  1、出示鱷魚圖片引出故事。

  師:(打開PPT看圖1)小朋友,今天老師帶了位特別的客人來,看,是誰?原來是一只鱷魚。

  出示圖片讓幼兒仔細觀察:可是你看它是什么表情呢?他為什么會傷心呢?

  師:對啊,小鱷魚牙疼了,該怎么辦呢?

  2、觀察封面。(看圖2)

  師:今天老師就帶了本關于鱷魚的書來,看看他旁邊還有誰?原來這本書講的就是鱷魚和牙醫的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什么,牙醫怕什么呢?是這樣子的嗎?我們一起來看看書吧!

  二、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽表述,理解故事內容。懂得愛牙的重要性。

  (圖片3、4):小鱷魚怎么了?(牙疼了。)他要去哪里?(看牙醫。)你是怎么看出來的?(在房子前有牙醫診所的標志。)誰看過牙醫?說說感受(牙醫的工具)你覺得它想去看牙醫么?(幼兒討論)鱷魚捂著牙想:“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問:“鱷魚為什么不想看到牙醫?為什么又非看不可吶?”原來只有牙醫才能把鱷魚的牙病看好,所以他不得不去看。(語氣:害怕,略顯無奈)

  (圖5)咚咚……(點擊敲門聲鏈接),這是什么聲音?(敲門聲。)是誰在敲門?(鱷魚)你是怎么知道的?(剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。)牙醫在做什么?(在整理自己的東西。)你能看出他的心里在想什么?牙醫想:“我真的不想看到他,但是我非看不可。”為什么牙醫非看不可?給病人看牙齒,是他的工作呀!(語氣:害怕,堅定的責任心)請個別小朋友來學一學牙醫,表演一下。

  (圖6)于是牙醫打開門一看……他怎么了呀?你是從哪里看出牙醫害怕的?(它的`眼睛睜得大大的,嘴巴也張開了。)(個別幼兒模擬)鱷魚看到了牙醫,怎么了呀?你從哪里看出來的?(同牙醫。)原來鱷魚也嚇了一跳,他們嘴里都發出了“啊”的一聲,學一學。

  (圖7)和上一副圖相比牙醫和鱷魚有什么變化?(牙醫退到椅子后面,鱷魚躲到樹后面了。)他們為什么要躲起來?(他們都很害怕。)是的,鱷魚說“我一定得去嗎?”鱷魚說了什么?(幼兒模仿)(語氣:疑問)那老師來念旁白的部分,男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫,好嗎?

  (圖8)師:鱷魚坐到椅子上,可心里卻想 “我好害怕。”鱷魚害怕什么?牙醫也慢慢地走過來,它會想什么呢?牙醫心想:“我好害怕。”牙醫又怕什么呢?誰來學一下牙醫害怕的樣子呢?(語氣:虛弱,發抖)

  (圖9)鱷魚張開嘴巴說:我一定要勇敢!鱷魚是怎樣鼓勵自己的?(個別幼兒來,并模仿)鱷魚說的時候是非常剛強的,我們一起來試一試。那牙醫會用什么話來鼓勵自己呢?牙醫卷起袖口鼓勵自己說:我一定要勇敢!我們也一起來學學它吧。(語氣:堅定)

  (圖10)鱷魚說:“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么?(補牙的時候很疼。)牙醫也說:“我做好最壞的打算了”牙醫做的最壞的打算是什么?(被鱷魚咬到。)

  (圖11、12)牙醫的電鉆響起來會發生什么事?(鱷魚被牙鉆弄痛了,牙醫的手被鱷魚的嘴咬痛了)原來牙醫被鱷魚的嘴咬痛了,喊“哎喲,這是一件多么可怕的事!”牙醫是怎么喊的?我們一起來學學。鱷魚為什么會咬牙醫的手呢?原來鱷魚被牙鉆弄痛了,所以才咬牙醫的手。鱷魚喊“哎喲,這是一件多么可怕的事!”我們也一起學學。(語氣:驚愕)

  (圖13)鱷魚被弄痛后,想:“不用太久了吧。”牙醫會想什么呢?牙醫想:“不用太久了吧。”(語氣:無奈)

  (圖14)終于好了,他們的表情是什么樣了?

  (圖15)牙齒補好了,鱷魚會對牙醫說什么?鱷魚有禮貌的說:“多謝您啦!明年再見!”牙醫會怎么說呢?牙醫也有禮貌地說:“多謝您啦!明年再見!”希奇,牙醫為什么要謝謝鱷魚?

  (圖16)鱷魚明年真的想再見到牙醫么?其實他想:“我明年真的不想再看到它。”牙醫明年想再見鱷魚么?其實他想:“我明年真的不想再看到它。”

  (圖17)假如你是醫生,為了讓鱷魚的牙齒不再疼,會對他說什么?牙醫為了讓鱷魚的牙齒不再疼,說:“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會怎樣回答呢?鱷魚說:“所以我一定不要忘記刷牙。”(語氣:負責任)

  三、第二遍看繪本PPT,理解重復句子,以表演的形式,進行角色對話的學習,體會角色的心理感受和心理變化的過程。

  1、下面我們完整地看一遍故事,再看的過程中,請你仔細聽鱷魚和牙醫說的話有什么特點?引導幼兒發現故事中重復的對話為什么說的話會一樣?(心里都害怕對方,又都在想辦法戰勝困難)

  2.學說重復對話部分:我們邊看邊表演:由配班老師讀旁白部分,師幼分別扮演鱷魚和牙醫,師先說一句鱷魚的話,幼兒學說一句牙醫的話,并嘗試用動作、表情、神態來表現。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。

  四、結束活動、體驗生活。

  鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的?(不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。)

  所以我們一定不要忘記刷牙哦,我們應該怎樣保護我們的牙齒呢?(懂得愛牙,每天刷牙,飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上,繪畫書真好看,下次我們再一起看更多好看的圖畫書。

  鱷魚怕怕,牙醫怕怕

  鱷魚的牙齒疼了好多天,他決定去看牙醫,可是他心里卻想:“我真的不想看到他,但是我非看不可。”

  咚咚,門外響起了敲門聲,牙醫看到是鱷魚來了,他的想:“我真的不想看到他,但是我非看不可。”

  牙醫打開門一看,說:“啊,我一定得去嗎?”鱷魚看到牙醫,也說:“啊!我一定得去嗎?”

  鱷魚坐到椅子上,可心里卻想:“我好害怕……”牙醫也慢慢地走過來,心想:“我好害怕……”

  鱷魚張開嘴巴說:“我一定要勇敢!我做好最壞的打算了。”牙醫卷起袖口鼓勵自己說:“我一定要勇敢!我做好最壞的打算了。”

  這時,牙醫的手被鱷魚咬到了,喊:“哎喲!這是一件多么可怕的事!”鱷魚也被牙醫的牙鉆弄痛,喊:“哎喲!這是一件多么可怕的事!”

  鱷魚被弄痛后,想:“但是氣憤是沒有用的。不用太久!”牙醫也想:“但是生機是沒有用的。不用太久!”

  鱷魚的牙齒終于補好了。他有禮貌地說:“多謝您啦!明年再見!”其實他心里卻想:“我明年真的不想再看到他……”牙醫也有禮貌地說:“多謝您啦!明年再見!”其實他也想:“我明年真的不想再看到他……”

  牙醫為了讓鱷魚的牙齒不再疼,他對鱷魚說:“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚回答說:“所以我一定不要忘記刷牙。”

中班教案 篇3

  【活動目標】

  1、學會握腳踝接力這個游戲。

  2、發展幼兒腰腿力量。

  3、體驗接力的樂趣。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據指令做相應的動作。

  【活動準備】

  1、器材:每組一本書,共兩本。

  2、場地:在操場上劃兩條相同距離的豎線。

  【活動過程】

  1、該天到的小朋友數量做到心中有數。將小朋友帶到樓下操場時要隨即分好兩組,分別讓他們站到每條豎線上。

  2、“請小朋友站在白線上,今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來練習下握腳踝走路。跟著我做啊。這個動作有點難的'哦,我們看看哪個小朋友做得最好。”我邊說邊握腳踝走。

  3、看小朋友把這個動作做得差不多時,我說“你們都真棒,很快就學會了這個動作。現在我們要用這個動作進行接力比賽了,先我來說一下游戲的規則。“第一個小朋友從起跑線上開始握腳踝走,在走的時候要繞過前面的一本書再走回來,當一個小朋友走回起跑線的時候下一個小朋友才可以握腳踝走。而第一個小朋友就要到他那個組的最后位置去。”“你們聽清楚了嗎?現在我請某某來做下示范,我喜歡認真聽老師的小朋友。”

  4、示范完后就進行比賽,當比賽完后“這組小朋友好厲害啊,那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現得很好,我很喜歡。某某、某某是不是該注意點了。”“現在我們來進行下一輪比賽,你們準備好了嗎?”

  5、第二遍結束后“大家都很累吧?那接下來我們玩個比較輕松的游戲吧。”讓小朋友站在兩條白線中間。“你們先在這兩條白線中自由走動,當老師喊到數字幾時,你們幾個同學就要在一塊。比如當我喊到3時,你們3個小朋友就要聚在一起。聽明白了嗎?要聽清楚哦?”

  6、活動結束。

  教學反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

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