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小班教案

時間:2023-11-28 10:29:02 教案 我要投稿

【熱門】小班教案5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】小班教案5篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動重點: 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。 活動準備: 1.有關的圖片。 2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。 3. 玩具、巧克力、果凍。

  活動過程:

  一.安全演練

  1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

  2.集體討論: (1):媽媽出門前怎么說的.?

  (2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?

  3.出示圖片。

  圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二.情境練習

  三.情境一:

  一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛,我請你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。 集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應該怎么對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  老師提醒:(1)你認識她嗎?

  (2)如果不認識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活動延伸

  提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、認識細菌的危害。

  2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。

  3、培養他們對故事的興趣。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  5、通過閱讀,理解故事情節。

  活動準備:

  自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》

  活動過程:

  1、游戲《小手拍拍》導入

  “小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力,把小手藏起來。

  2、講故事《細菌躲貓貓》

  師:你們的.小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

  師:其實他是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實它們都是細菌,細菌很小很小,用眼睛看不到,只要臟的地方就有細菌,他還會到處飛,到處藏,那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了!

  講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它已經藏起來了,那你知道它藏到哪里去了嗎?

  師:細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里,如果我們用有細菌的手去拿好吃的,就會把細菌吃到肚子里,那肚子就會疼,會生病的,我們要不要把細菌趕出去?

  教師給孩子們分發濕巾,讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上,把手放在濕巾上按一按,讓孩子說說會發現什么?(引導說出手臟了,有細菌。)

  師:那怎么才能把細菌趕出去呢?(引導孩子說出:剪指甲、洗手。)

  講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎么把它趕出去的?

  師:洗手能趕跑細菌,你們會洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。

  3、主題升華

  師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲里,他還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪里?

  師:你們真棒!找出那么多細菌藏的地方,那我們怎么才能把細菌趕走呢?

  小結:細菌會藏在身上,衣服上,頭發里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

  4、結束活動

  師:把小手伸出來,為了不弄濕衣服,洗手之前要先把袖子卷起來,洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就請大家和老師一起,把小手洗干凈吧!

  故事:細菌躲貓貓

  有一天,一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡,出來探險,細菌大隊長興致勃勃地說:“走吧,讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”細菌寶寶找到了骯臟的指甲,快樂地跳上去,躲在指甲縫里舒服地打滾,吃著骯臟的東西。“哈哈哈!越臟的環境我們越喜歡!”

  指甲的主人這個時候剛好去洗手,細菌大隊長大叫一聲:“糟糕!快逃呀!但是來不及了,細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水,連忙說:“好可怕的武器呀,我們下次不敢來了!”

小班教案 篇3

  【活動目標】

  1、感受春天萬物生長,百花盛開的自然美景。

  2、在采野花、編花環的動作中感受兒歌的節奏美。

  【活動準備】

  1、物質準備:收集各種籃子;為每個孩子準備一根柳枝;春姑娘圖片、教育掛圖;花環一個。

  2、知識經驗準備:讓孩子知道外出采野花的安全事項;了解各種野花的特征。

  3、場地堪探:教師事先熟悉郊游路線,排除安全隱患。

  【活動過程】

  一、談話引入。

  1、教師提問:小朋友知道現在是什么季節嗎?春天野外有很多野花開放了,有紅花、黃花、藍花……用一個好聽的詞叫“五顏六色”。

  2、小朋友知道什么是野花嗎?

  教師結合野花圖片,讓幼兒了解野花的生長地、特征,讓幼兒區分野花和家花。

  3、出示春姑娘圖片,以春姑娘口吻引出采野花編花環活動。

  二、交代野外采野花要求:

  (1)不能離開集體,要和同伴拉拉手。

  (2)只能采野花,不能采叔叔阿姨種的花。

  (3)籃子合著用,采了一大把再放到籃子里。

  三、師幼挎著籃子到野外采花。

  教師將兒歌的第一、二段結合到采花的過程中,“采,采,采野花,一會采了一大把”“花,花,真漂亮,五顏六色真好看”。

  四、組織幼兒回活動室,稍作休息,準備下一環節:編花環。

  五、教師邊編花環,邊念兒歌的第三段:編,編,編花環,花環編得圓又圓。

  1、請幼兒說說:老師編的花環是什么形狀的?用什么編的?老師戴著花環漂亮嗎?變成誰了?

  2、師小結:花環是圓形的,先將長長的柳枝繞成一個圓形,再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環,就變成了漂亮的春姑娘了。

  3、幼兒嘗試編花環,教師引導幼兒邊念兒歌邊編花環“編,編,編花環,花環編得圓又圓”。對能力強的孩子給予肯定,能力弱的.幼兒給予適當的幫助,讓幼兒體驗成功的愉悅。

  六、戴花環,請幼兒將編好的花環戴在頭上,師幼一起念兒歌第四段:“戴,戴,真漂亮,我們變成春姑娘。”

  七、引導幼兒觀察教育掛圖,根據圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。

  活動延伸:幼兒自由結伴做春姑娘的動作拍照留念。

小班教案 篇4

  一、設計意圖

  2—3歲的幼兒由于大腦神經發育得還不完全,手腳協調能力較差,所以我們應該注重對幼兒這方面能力的培養。經觀察,我發現我班幼兒對爬比較感興趣 ,在平時的活動中,他們也很喜歡爬。根據幼兒的這些年齡特點,結合本階段的"可愛的小動物"主題活動,運用螞蟻爬著行走的特點,讓幼兒學習螞蟻爬的動作,我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動。通過螞蟻學"找食"的本領,練習幼兒的手膝著地爬和跨的動作。"螞蟻"這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動設計中,我以"螞蟻"爸爸的身份參與活動,并創設一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協調動作,激發幼兒積極嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  二、教學目標:

  1、發展幼兒雙手雙膝著地爬,跨的能力。

  2、激發幼兒積極嘗試活動的興趣。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  三、教學重點:練習幼兒雙手雙膝著地爬的能力。

  教學難點:能跨過10厘米的障礙物。

  四、設計亮點

  1、根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。

  為什么要采用以上方法呢?

  采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的.形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學進行得生動活潑,激發幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發幼 兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

  2、整個活動我以幼兒為主體,幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中,練習雙手,雙膝著地爬和跨的技能,體現了活動的趣味性。

  五、教學過程

  (一)準備部分:

  1、教學準備:螞蟻頭飾若干。糖果若干。輪胎若干。磁帶。

  2、做操

  小螞蟻們你們好,今天的天氣真好,和爸爸一起來做做操,出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時候要先跨過家門檻,跨的時候要把腳抬高點,小心別摔交。

  3、引出主題

  我的寶寶們真能干,做的可真好,現在我們的肚子都餓了,媽媽帶你們去找東西吃好嗎?

  (二)基本部分

  1、講解示范

  我們到那邊的地上去找好嗎?爸爸要爬著到那邊去,先看爸爸是怎么做的,把2個膝蓋著地,然后2個手也按在地上,爬啊爬的去找東西吃,找到好吃的東西后再爬回來,爬到家門口,然后再跨過門檻,帶著糖在家里休息會。看懂媽媽是怎么找東西了嗎?

  2、幼兒操作

  1、講解示范

  A請個別幼兒游戲

  下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看,爸爸看他學會了沒有。教師在旁指導

  B請全體幼兒游戲

  下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西,寶寶們要跟著爸爸爬,不能爬遠了,懂了嗎?

  (三)結束部分

  寶寶們找東西找的全身都是泥。現在我們來洗洗澡吧。爸爸請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽,休息下好嗎?

  活動反思:

  小螞蟻是孩子們非常常見的,孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節體育游戲《螞蟻運糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動的三個活動目標。

  優點:

  1、針對游戲中不同的場景,我準備了五段不同節奏和氛圍的背景音樂,用音樂來很好的創設了游戲情境,烘托了整個游戲的氣氛。

  2、整個活動都貫穿有趣的情節,在潛移默化中對幼兒進行了團結友愛,相互合作的教育,培養了幼兒克服困難的精神。

  3、整個活動的設計層次性強,環節清晰體現由易到難的原則。

  4、活動中體現了教師的主導和幼兒的主體關系,引導幼兒自主合作。

  5、教師指導語簡潔清楚,評價及時到位,有針對性。

  不足:

  準備活動密度稍欠,動作不夠豐富。

小班教案 篇5

  活動準備:

  幼兒自己準備一點吃的東西,讓家長用保鮮袋裝好,用圓珠筆寫上名字。如:兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

  關鍵點:學習使用短句:“我用x x交換你的x x ,好嗎?”

  活動環節

  環節任務 操作要點

  出示圖片

  引起興趣

  1、出示圖一、圖六引起興趣

  一天, 兔妹妹出去拔蘿卜,我們看看,兔妹妹一共

  拔了幾只蘿卜?兔妹妹回到家,籃子里都有些什么?咦?怎么只有一只蘿卜?還有三只蘿卜哪里去了?

  2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的?我們一起來聽個故事,名稱是“交換”,聽了故事,小朋友就會明白的。

  理解故事解決關鍵

  1、看圖聽故事一遍

  2、提問(1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西?(交換就是……)

  (2)它跟誰交換的?

  (3)交換東西時,兔妹妹是怎么說的?

  3、看圖聽故事第二遍

  幼兒學說短句

  (1) 兔妹妹的青菜是怎么來的?它對兔爺爺說什么?個別講。

  (2) 兔妹妹的辣椒是怎么來的?它對兔奶奶說什么?集體講。

  (3) 兔妹妹的蘑菇是怎么來的?它對兔阿姨說什么?小組講。

  4、小結

  兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西?

  師:兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西,它的心里一定很高興。交換真好,既幫助了別人,又為自己帶來了快樂。

  1、 游戲:交換

  游戲練習

  你們是不是也愿意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的'東西,等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換,交換時要說:“我用x x交換你的x x ,好嗎?”,比一比誰換的禮物多。

  幼兒游戲

  2、 把你交換的禮物給爸爸、媽媽看,和爸爸、媽媽一起分享,愉快結束。

  活動目的:

  1、幼兒初步理解“交換”的意思,知道交換的好處

  2、學習使用短句:“我用x x交換你的x x ,好嗎?”

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