大班教案7篇[合集]

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在某些問題上，幫助幼兒建立少數服從多數的原則。

　　2.了解投票、舉手表決等簡單的選舉方法。

　　3.學習統計選票，培養幼兒的合作意識。

　　活動重點：

　　建立少數服從多數的意識。

　　活動難點：

　　了解投票的作用，學習統計選票。

　　活動準備：

　　投票箱、正方形白紙、鉛筆、表格。

　　活動過程：

　　一、談話

　　1.旅行社提供4條兒童游玩線路：游樂場、植物園、爬山、動物園，選擇去一個地方游玩，讓幼兒提出自己的建議，并說出理由。

　　2.當意見不統一時，啟發幼兒討論如何解決問題。

　　二、投票活動

　　1.討論新方法：投票，生活中幼兒是否見過或參與過。

　　2.講解畫票的.方法，強調個人建議及選擇一個地方。

　　3.教師講解如何投票，同時認識自己組的投票箱，并提示幼兒將自己的票投入自己組的投票箱里。

　　4.幼兒分組進行畫票、投票活動。

　　三、小組統計票數活動

　　1.教師和一名幼兒演示進行小組統計票數的方法。

　　2.幼兒分組進行統計票數活動。

　　四、集中統計各個小組票數

　　1.每個小組派一名幼兒到前面匯報自己組的統計結果，教師將結果記錄在一張統計表格上。

　　2.觀察統計表格，進行4個地方的票數比較。

　　3.教師引導幼兒：集體活動中要遵循少數服從多數的原則，選出要游玩的地方。

　　4.總結投票在幼兒生活中的運用：家庭中、上學后。

　　五、結束

　　戶外活動，用站排的方法選擇玩一種運動器材。

大班教案 篇2

　　設計思路：

　　雙簧表演是我國傳統曲藝的瑰寶，也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力，了解雙簧的.特點，是我一直思索的問題。我將簡單的兒歌用傳統的曲藝雙簧來演繹，讓幼兒直觀的感受雙簧表演的特點，體驗雙簧表演帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、對曲藝表演產生興趣，能參與表演。

　　2、欣賞雙簧表演，了解雙簧表演的特點。

　　3、能嘗試進行簡單的雙簧表演。

　　活動準備：

　　雙簧錄象一段、屏風、醒木、沖天辮、大褂等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂進教室，師生問好。

　　2、談話導入。

　　二、基本部分

　　（一）欣賞雙簧表演，初步了解雙簧表演的特點。

　　1、幼兒欣賞教師第一次表演，感受雙簧的表演特點。

　　2、幼兒欣賞教師教師第二次表演，認識前臉、后臉。

　�。ǘ�）幼兒初步嘗試雙簧表演。

　　1、復習兒歌。

　　2、幼兒創編前臉的動作

　　3、幼兒嘗試表演。

　　4、幼兒欣賞傳統雙簧表演，進一步感受雙簧的藝術性和特點。

　　5、個別幼兒化妝表演，提升幼兒對雙簧表演的興趣。

　　三、結束部分

　　1、延伸：投放道具，鼓勵幼兒到區角表演。

　　2、聽音樂出教室。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

　　2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　3.增強合作精神，提高競爭意識。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　木偶(小兔，小猴)糖若干

　　活動過程：

　　(一)導入部分：

　　1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

　　2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)公園到了，我們到草地上坐會。

　　(二)基本部分

　　1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

　　2. 木偶表演

　　a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

　　b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

　　提問：a 小兔怎么了?

　　B 怎么會摔交的? (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮?

　　D 那，香蕉皮應該扔那?

　　快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

　　木偶表演 現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

　　3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　(三)結束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

　　活動反思：

　　孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。

　　其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是環保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現象多數是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的`方式處理問題。

　　現在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

大班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、探索使用輔助材料讓紙片入水不濕的方法。

　　2、探索垂直杯口扣入水而紙不濕的方法，感受空氣的存在。

　　3、積極參與活動，大膽操作，并樂于用自己的語言表達實驗的方法，體驗探索的樂趣。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　【活動準備】

　　1、第一次操作材料：皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、干毛巾若干。（每組一份）。

　　2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皺紋紙。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┏鍪炯埰�，引導幼兒討論不讓小紙片潮濕的辦法，激發幼兒探索的欲望。

　　今天，我們一起來玩一個小紙片不怕水的游戲。我要請小朋友開動腦筋，讓小紙片沉到水里而紙片不濕。我們先來看看桌上有哪些材料？請你思考一下自己準備怎么做？你想選擇什么材料呢？

　�。ǘ�）實驗一：幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。

　　1、幼兒以小組為單位做實驗，教師交代實驗要求。

　　你們都想好辦法了嗎？好，下面就來試一試吧！如果你試了一次還想試第二次，必須用毛巾把工具和手擦干，這樣才能保證第二次實驗的成功。試完一種方法，你可以再試一種。

　　2、幼兒實驗操作，教師巡視觀察，傾聽幼兒的方法，給有困難的幼兒予以幫助。

　　3、幼兒講述自己的實驗方法，教師及時點評。

　�。�1）成功的幼兒介紹自己的.實驗方法，同種方法的幼兒進行補充講述。

　　"你成功了嗎？你是用什么方法成功的？

　�。�2）沒有成功的幼兒講述自己的實驗方法，同伴幫助尋找不成功的原因。

　　"有誰沒有成功的，讓大家來幫你解決解決？"

　　4、教師小結：成功的幼兒做實驗時材料封緊了，沒有縫隙，水進不去，紙就不會濕；沒有成功的小朋友也知道失敗的原因了，是因為材料有縫隙，水進去了，紙也就濕了。

　�。ㄈ�）實驗二：提高難度，引導幼兒探索用一個開口的杯子讓紙片不濕的方法。

　　1、教師交代實驗要求。

　　剛才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失敗了，也找到了原因�，F在老師要出難題了，只用一只杯子，能不能讓小紙片沉到水底而紙不濕呢？

　　2、幼兒取出杯子，進行實驗，教師巡視，傾聽幼兒的方法，及時獎勵成功的幼兒。

　　3、請成功的幼兒講述方法，并演示。

　　4、教師清晰演示全過程，邊演示邊小結實驗要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、穩、直。

　　5、幼兒討論尋找原因紙片不濕的原因。

　　"剛才我們把紙嚴嚴實實包起來才不會濕，而杯子口這么大，紙也不會濕，這是為什么呢？"

　　【活動總結】

　　是空氣把杯子密封起來使紙不會濕的�，F在，我們把這個魔術帶到教室表演給其他的小朋友看，好嗎？

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災時一些自救的方法。

　　2、培養動作靈敏性，提高他們的安全意識。

　　3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的.人的快樂體驗。

　　游戲準備：

　　小水桶兩個、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個、“火柱”六根、電話機兩臺、報警器、場地布置如圖：游戲玩法：幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好游戲開始，火災警報響起，小朋友齊念兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。

　　小朋友、別慌張，動動腦筋沖出來。念完后，排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過“濃煙區”、鉆爬過“火區”、然后橫躺在“沙地”滾動將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報警。后面的小朋友依次進行。

　　游戲規則：

　　1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進行下一個動作。

　　2、在繞跑“濃煙區”和鉆爬“火區”時，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1.激發幼兒對大自然的好奇心，培養探索求知的興趣。

　　2.懂得合作力量大的道理，并觀察螞蟻的形態。

　　活動準備

　　1.ppt課件：螞蟻的特征

　　2.課件-照片：找一找螞蟻

　　3.自制卡片豆子和小籃子。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　課件：找一找螞蟻

　　利用圖片找螞蟻，從而引發幼兒興趣。

　　小朋友比比看，誰現先在草地里找到螞蟻。

　　教師喊“預備，開始”從而引起幼兒的學習興趣。

　　二、展開

　　1.幼兒講述發現

　　（1）你還在哪兒見過小螞蟻？

　�。�2）螞蟻長得什么樣？

　　2. 引導幼兒說出觀察到的螞蟻的.外形特征

　　ppt課件：螞蟻的特征

　　卵

　　幼蟲

　　蛹

　　螞蟻的外部形態分頭、胸、腹三部分，有六條腿

　　通過圖片，讓幼兒直觀形象的了解和記憶。

　　3.小螞蟻本領大

　�。�1）你們知道小螞蟻有哪些本領嗎？

　�。�2）我們應該像小螞蟻學習什么？

　　讓小朋友知道團結起來力量大的道理。

　　三、結束

　　游戲：螞蟻搬豆

　　游戲開始，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆準備過冬吧！”“小螞蟻”自由地跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反復進行，直到把豆全搬完。

　　活動延伸

　　回家后和爸爸媽媽交流螞蟻的生活習性。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1.激發幼兒體驗自己長大的喜悅心情。

　　2.發展幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達能力。

　　3.通過對比、展覽、講述，增強幼兒的“我長大了”的意識，知道要尊敬老師和父母的道理。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引出主題。

　　2.師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應該怎么做呢?”

　　二、基本部分

　　(一) 幼兒討論在家的情況

　　師：“你們說的真好!告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以他決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓他做，還是說，小烏龜，你還太小，太小!我想 知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小，你承認嗎?你能夠做什么?”

　　(二)觀看并講述圖片

　　逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么?讓幼兒說說自己你能夠做到嗎?并發現自己已經長大了，不小了。

　　(三)我長大了

　　1.請幼兒互相交流：現在學會了什么本領，取得了那些進步等。并通過演唱、跳舞等方式，進一步體驗自己長大了。

　　2.肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養?

　　(四)學習兒歌《別說我小》

　　1.老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

　　2.幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。

　　3.幼兒集體、分組個別相結合說兒歌。

　　附：兒歌 別說我小

　　媽媽請別說我小，

　　我會穿衣和洗腳，

　　也會擦桌把地掃，

　　還會給花把水澆。

　　我是中班小朋友，

　　會做的事兒真不少。

　　4.師：“兒歌里的小朋友可真棒，真是一個長大了的乖孩子。

　　我相信我們中一班的小寶寶一定也會像兒歌里的好孩子一樣棒!(激發幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的愿望。)”

　　(五)我該怎么做

　　1.向幼兒提出中班的一些具體的行為習慣、生活習慣等方面的要求和希望。

　　2.請幼兒自己爭做班級的小主人，能夠主動提醒做得不夠好的幼兒及時改正，而不是一味盲目的向老師告狀。

　　三、結束部分

　　1.教師小結：“我覺得，我們中一班的小朋友是最棒的，因為，我們都長大了，不但能夠自己的事情自己做，還能當爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的`小幫手呢!”

　　2.組織幼兒給花澆水、擦桌子、刷小杯子等。

　　四、活動延伸

　　請家長朋友配合班級工作，在家要求幼兒自己的事情自己做，并鼓勵幼兒幫助家人做一些力所能及的活兒。

　　活動反思

　　第一次執起幼兒語言課的教鞭，心里總覺得有些忐忑不安，生怕由于教育經驗的缺乏，教不好孩子，更怕耽誤了幼兒語言能力發展的關鍵時期，為了能使第一堂語言課上得生動有趣，給新升中班的幼兒留下深刻印象，我精心準備了我的第一堂課——《別說我小》

　　1 談話激趣 通過提問“小朋友們你們平時在家哪些事情你是自己做的?”“你會幫爸爸媽媽做些什么事情?”“爸爸媽媽是如何評價你的?”激起幼兒興趣 ，讓幼兒自由發言，發展幼兒在集體面前大膽、自然地表達能力，并激發幼兒在家里幫助爸爸媽媽做事的快樂，并引出活動主題。

　　總之，本節課教學活動我力求充分體現以下特點：以學生為主體，思維為主線的思想;充分關注學生的自主探究與合作交流。教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，對一個問題的解決不是要教師將現成的方法傳授給學生，而是引導學生尋找解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中行舟的槳,讓學生在積極思考，大膽嘗試，主動探索中，獲取成功并體驗成功的喜悅。

　　2 欣賞兒童詩 在欣賞兒童詩之前，我利用投影儀讓幼兒看圖描述，增強幼兒記憶力。

　　3 學習兒童詩 (1)根據圖片內容，集體跟隨我把詩歌朗誦3遍;并請幼兒根據詩歌內容，說一說如何用動作來表示，并將動作與詩歌內容聯系起來朗讀，進一步加深印象。(2)進行難點練習，對“說、穿、桌”分別加以重點誦讀，讓幼兒咬字準確，發準翹舌音。(3)請個別幼兒完整地有表情地朗讀詩歌

　　進入新課前，我播放了我國晉西北地區土地沙化的相關音像資料，看完后讓學生暢談感受，是他們懂得我國晉西北地區環境整治工作迫在眉睫、刻不容緩。

　　4主題總結�！澳銈冞�會做哪些事情?我們一起把它編入兒歌中�！弊層變涸俅误w驗相互交流的快樂，并鼓勵幼兒，現在升中班了，已經長大了，可以幫助爸爸媽媽做更多事情了，學會關心和服務別人，通過行動讓幼兒體驗到長大的快樂。

　　有了上一課的學習經驗，小朋友們討論開始熱烈了，在學念兒歌的過程中他們習慣了老師一句，大家一句的方式，突然讓他們用接龍的方式他們不是最習慣，但在活動過程中也在慢慢適應。

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