小班教案7篇(熱門)

　　作為一名老師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.學會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行拓印，鍛煉幼兒手眼的協調能力。

　　2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

　　2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調色盤、抹布若干。

　　3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1.導入主題。

　　傳來娃娃的叫聲

　　師：咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）

　　師：哦，原來是娃娃在哭啊，

　　讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？

　　教師抱起娃娃作聽狀

　　師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……

　　引導幼兒思考并回答沒衣服穿

　　師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？

　　2.引起興趣。

　　師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？

　　師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

　　二、教師示范。

　　1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

　　師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？

　　出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

　　師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的`，來幫助娃娃做漂亮的衣服。

　　藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。

　　胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。

　　紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。

　　2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

　　三、幼兒操作。

　　1.師：現在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？

　　2.引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。

　　四、作品展示。

　　1.展示幼兒作品，肯定評價作品。

　　師：娃娃很高興謝謝小朋友！現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？

小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、理解散文的內容，并鼓勵幼兒進行情景表演。

　　2、初步感受散文優美的意境。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　【活動準備】

　　1、家長帶領幼兒去踏青。

　　2、在活動室設口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發芽的整個過程。

　　【活動過程】

　　1、老師組織幼兒觀察種植角種子的發芽情況。

　　小朋友，我們的種子發芽了，讓我們一起去看看吧！

　　2、老師引導幼兒討論看到的情況。

　　老師重點引導幼兒說H；剛發芽的葉子像什么，。讓幼兒大膽發揮自己的想象力，老師給予及時的鼓勵。

　　3、老師有感情地示范朗誦散文《發芽兒》。

　　4、老師朗誦散文，請幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵幼兒大膽創編種子發芽的動作。

　　5、老師根據幼兒自編動作的情況，引導幼兒表演種子發芽的.過程。

　　活動建議：

　　1、在幼兒的日常生活當中，可以隨時組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進行情景表演，以鞏同教。

　　2、老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級的種植角充滿生機。

　　附散文：發芽兒

　　春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鉆進了地面。

　　種子發芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。

　　看。這芽兒多像兩只眼睛！兩只眼睛看啊看，啊，這世界多美麗！

　　瞧，這芽兒多像兩只耳朵！兩只耳朵聽啊聽，啊，這世界多美妙！

　　芽兒越看越高興，越聽越開心，一高興就蹦起來，一蹦，就變成小苗苗了！

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱的樂趣

　　2.能準確的唱出準音高，并加以動作

　　3.能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進行音樂游戲

　　活動準備：

　　經驗準備：問好歌

　　教具：三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓

　　活動過程：

　　1.問好歌，導入課題

　　教師：還記得我是誰嗎？

　　我們用音樂來問問好吧！小朋友你好，林老師你好！

　　小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！

　　小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

　　小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱

　　2.滑雪場場景，講音樂故事

　　（1）師;小朋友的歌聲真好聽，都傳到了這家了！ 咦？今天有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今天是我的生日。看到你們我非常開心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。。。誰來了呢？這時門開了，原來他另一個好朋友也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一只，變成一只了。

　　（2）教師提問

　　故事說完了，這里面有誰啊？

　　小花貓是一起去他家的'嗎？怎么去的？

　　后來發生了怎么？

　　他們是一起回家的嗎？

　　我們一起完整的把這首歌聽一遍

　　3.利用手指做游戲，唱歌

　　師：我們小朋友身體里面就住了一個小花貓？猜猜看在哪？

　　我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？

　　看看我是怎么用我的小手變故事的？ 但必須要有好聽的歌曲 但是沒有人幫我唱怎么辦？ 你們幫幫我用好聽的身音唱好不好？

　　謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎么變得？

　　一起來變一變唱一唱。

　　4.音樂游戲

　　幼兒三人一組，進行游戲表演

　　5.今天我們給誰過生日的？

　　（小貓）我們還可以給說過生日？走吧我們一起個小狗過生日。

　　活動延伸：

　　進行音樂創編

小班教案 篇4

　　過水塘

　　【活動目標】

　　1、探索用各種方法玩紙板，提高動作的協調性。

　　2、積累與同伴合作玩的經驗。

　　【環境創設】

　　1、豐富幼兒有關下雨時地面積水的`生活經驗。

　　2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。

　　【觀察與指導】

　　1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍，打烊嘍”等)。

　　2、幼兒自由玩紙板。

　　引導語：“地上有很多水塘，我們試試用什么辦法過水塘，不弄濕鞋子。”

　　幼兒探索用紙板過“水塘”的方法(教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒)。

　　提示：把每塊紙板分開一點放，然后用力跨過去。也可獨自前后移動紙板跳過。

　　3、游戲：上學去。

　　引導語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎么辦?

　　幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時鼓勵配合默契的幼兒)。

　　幼兒分組合作進行比賽，看哪一隊最快過水塘。

　　教師根據幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數。

　　4、放松活動：師生共同整理器械。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習按大小給三個物體進行排序，并匹配相應大物體。

　　2、培養幼兒學會用語言講述操作過程和結果的能力。

　　活動準備：

　　1、PPT課件、教具：三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚卡片。音樂：《我愛我的幼兒園》、cd機。

　　2、幼兒人手一份操作材料：三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚卡片各30張、小籃子30個。墊板30張。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　——“小朋友，今天有3位客人來我們這里了，我們一起歡迎它們的'到來吧！”

　　二、出示PPT課件，引導幼兒觀察并說一說。

　　1、進入介面（一）：

　　（1）今天的小客人都有誰？（引導幼兒說是小熊的一家）

　　（2請小朋友比較一下，這一家子誰高大、誰矮小、誰最矮小。（請幾位幼兒來說說）

　　2、進入介面（二）：

　　（1）小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢，老師為它們準備了一些早餐，請小朋友看看都有些什么食物呢？(請幼兒一起說)

　　3、進入介面（三）、（四）、（五）。

　　（1）“小朋友，老師幫小熊的一家準備好了早餐，想請小朋友一起來幫它們分一分，應該怎么樣分呢？

　　（2）引導幼兒仔細的看看蜜糖、玉米、魚、碗應該怎么分？

　　（3）讓幼兒自己在下面說說。

　　（4）請幼兒逐個說一說。（按照大的對應熊爸爸、小的對應熊媽媽、最小的對應小熊寶寶）

　　三、交待要求，幼兒操作；老師巡回指導。

　　1、示范操作過程。

　　2、巡回指導，鼓勵幼兒一邊擺一邊說。引導需要幫助的個別幼兒。

　　3、請每組的來幼兒說說自己是怎么擺的。

　　四、小結：

　　——鼓勵擺得正確，并能用語言表達出來的幼兒。

　　五、音樂《我愛我的幼兒園》退場。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.在操作活動中發現物體的沉浮現象，并對沉浮現象有興趣。

　　2.嘗試運用借助輔助材料的方法，變化物體的沉浮現象。

　　3.嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。

　　4.體會發現沉浮現象與探索沉浮逆向變化的樂趣。

　　材料準備

　　1.水盆、操作盤、分類盒、記錄表、筆。

　　2.小泡沫板、不同材質的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、紙、木塊、小木條、石子、海綿、樹葉、羽毛、回形針，小鐵夾等日常生活中可收集的東西。

　　指導要點

　　1.運用玩一玩的方法讓幼兒發現物體的沉浮現象，對沉浮現象有興趣，并能用自己的方法記錄物體的沉與浮。

　　2.通過分一分，讓幼兒對沉、浮的物體進行分類，并嘗試比較沉的物體與浮的物體之間輕重的不同。

　　3.鼓勵試一試，嘗試采用物體本身的`特點借助輔助材料，讓沉下去的物體浮起來，讓浮著的沉下去，或是“站”在水中，并能用簡單的圖畫記錄探索的結果

　　實施步驟

　　1.提供收集的不同材質的材料，如小泡沫板、不同材質的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管等等，讓幼兒把讓他們放在水中玩一玩，看一看，說說自己的發現。

　　2.提供記錄表讓幼兒用簡單的圖畫(如箭頭向上表示浮，向下表示沉)記錄不同物體的沉浮現象，并用邊連貫的語言交流記錄的結果。

　　3.按沉、浮現象的不同把材料歸類分成兩大類，并結合已有的經驗進行簡單的比較，了解一般情況下輕的東西會浮著，重的東西會沉下去。

　　4.鼓勵幼兒采用物體本身的特點(瓶子可裝水)或借助輔助材料，探索讓沉下去的東西浮起來，讓浮著的東西沉下去，或讓其“站”在水中。這時可增加一些材料，如橡皮泥，雙面膠等可幫助物體增加重量，也可讓沉浮物體粘在一起，或使材料的沉、浮現象發生變化。在幼兒操作成功讓浮的物體沉下去，讓沉的物體浮上來時，引導幼兒加重浮的物體一邊的重量，嘗試讓物體“站”在水中。

　　5.提供記錄表用圖畫的方式記錄探索的過程與結果，并進行交流與驗證。

　　6.在幼兒成功讓一件物體變化沉浮現象后，引導幼兒挑戰用不同的方法使這個物體繼續變化沉浮現象，或挑戰不同的材料變化沉浮現象，比比誰的方法多，誰讓更多的物體變化了沉浮現象。

小班教案 篇7

　　目的：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，感受大自然的美。

　　2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。

　　秋游安排：

　　時間：20xx年11月20日

　　地點：南門橋

　　班級人員安排：

　　xx

　　秋游要求：

　　1.充分認識做好秋游安全工作的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，秋游活動前在本班開展一次安全教育活動，強化幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　2.各班精心設計、組織好秋游活動，確保秋游活動安全、有序，豐富、有趣。

　　3.提前將秋游活動的.相關內容、要求通知家長。

　　并請家長為孩子做好如下準備：

　　(1)、穿戴寬松、舒適，便于運動的衣、鞋;

　　(2)、背一只大小合適的雙肩背包，內裝少許零食。

　　(3)、每人準備一個裝垃圾的袋子。。

　　秋游準備：

　　1、確定路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。向幼兒宣傳活動中應該注意的安全事項。

　　2、準備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護環境。

　　3、準備照相機一臺。

　　秋游過程：

　　1、幼兒手拉手走到目的地。

　　2、教師帶領孩子觀賞秋天的景色。

　　3、組織幼兒游戲。

　　(1)揪尾巴。

　　(2)找朋友。

　　4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

　　5、合影留念

　　6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。

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