小班教案精華8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　【 活動目標】

　　1、學習疊詞，能用準確的肢體動作表現兒謠。

　　2、從生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關系。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　【 活動準備】

　　故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

　　【 活動過程】

　　1、《小毛巾》音樂入場

　　幼兒跟隨教師做肢體律動。

　　教師與幼兒打招呼

　　2、出示毛巾，引出故事

　　(1) 教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關于毛巾的故事。

　　(2) 講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

　　3、傾聽音樂，提問

　　(1) 師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?

　　(2) 老師歸納總結，原來小云妖大便去了。

　　(3) 它大便的時候發出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

　　4、語詞活動，學習模仿

　　(1) 師：肚子會發出什么聲音?

　　請幼兒發表肚子發出的聲音，并模仿。

　　(2) 教師示范語詞動作，幼兒模仿。

　　(3) 聽音樂學念語詞

　　5、音樂游戲

　　出示道具軟墊 ，用軟墊當小馬桶。

　　(1) 軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

　　(2) 人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

　　(3) 雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。

　　6、了解食物與糞便的關系

　　(1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄

　　(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養的食物(蔬菜、水果)

　　一粒一粒的`poopoo 說明你吃了油炸類的食物

　　無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物

　　(3) 教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。

　　(4) 生活衛生常識講述

　　引導幼兒喜歡吃各種營養的食物，培養孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。

　　7、退場

　　教師出示橡皮泥，引導幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

　　【活動反思】

　　這節課進過兩次的園內試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發現孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環節還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

　　1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

　　2、在學念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

　　3、每個環節過的太快，在放慢一些可能會更自然。

　　4、可以讓幼兒更多的去感受節奏。

　　5、目標還要更明確。

　　6、讓幼兒說出自己肚子發出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創編的樂趣、成功的喜悅。

　　7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

　　在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。

　　小百科：毛巾是由三個系統紗線相互交織而成的具有毛圈結構的織物。這三個系統的紗線即是毛經、地經和緯紗。隨著科技的發展，又出現了經編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

　　活動重難點：

　　1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2、倒退爬時別碰撞周圍的'同伴。

　　活動準備：

　　1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體——你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

　　（師生跟著音樂一起做準備動作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　二、變換方式朝制定目標爬行

　　1、教師引導幼兒說出小狗家的鄰居（小貓、小兔）。

　　2、幼兒爬去向小貓、小兔問好，用倒爬的方式爬回座位。

　　三、練習聽信號變換方向爬

　　1、出示小鼓，引導幼兒叫出名稱，如“咚咚咚，這是什么”？

　　2、引導幼兒聽鼓聲變換方向爬，如：“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

　　3、放松活動——“我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。

　　四、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　1、師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

　　2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　五、放松活動“小狗洗澡”。

　　1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒感知4的形成。

　　2.讓幼兒在感知4的形成的基礎上，能用語言表述3添上1是4,, 4去掉1是3。

　　3.感受招待客人的快樂。

　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　1．課件小猴作客。

　　2．果盤人手一個、水果圖片若干。

　　3．紙球石頭若干。

　　4．老鼠洞四個。

　　活動重點：感知的形成。

　　活動難點：能用語言表述3添上1是4, 4去掉1是3。

　　活動過程：

　　1．以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒感知3添上1是4, 4去掉1是3。

　　感知招待客人的禮儀。

　　（1）今天我們班來了幾位小客人，你們看是誰呀？小猴子一家，有猴爸爸、猴媽媽、猴姐姐。

　　（2）我們一起數一數來了幾只小猴子？（三只小猴）。

　　（3）咚咚咚，誰在敲門？是猴妹妹。三只小猴又來了一只猴子，現在有幾只小猴子？引導幼兒點數感知3添1是4。

　　（4）猴妹妹很頑皮，它跑到門外去玩了，現在屋里有幾只小猴子？引導幼感知4去掉1是3 。

　　（5）幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

　　師："小猴子一家來我們班做客，該怎樣招待他們呢？它們最喜歡吃什么？"（桃子）（6）猴妹妹肚子餓了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。

　　（7）請小猴吃面條。強化3添1是4，4去掉1是3 。

　　2．操作游戲《裝水果》，進一步感知4的多種形成。

　　（1）盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒操作）。

　　（2）師檢查是否每個盤子都是4個。

　　（3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的`。

　　4．游戲《貓捉老鼠》.鞏固提升幼兒感知3添上1是4, 4去掉1是3。

　　活動反思：

　　3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

　　此次活動目標設定為：

　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。 3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。為了使數學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標，我將活動過程設計如下：

　　(一)創設情景——練習點數。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現小動物的房間打亂順序出示，請幼兒點數并說出總數。

　　(二)游戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配

　　(三)游戲“包糖果”——練習按數取物。三個環節層層遞進，步步深入，環環相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學中，孩子們能積極參與，認真思考，大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現，發現問題及時給予個別指導。由于此節活動以復習游戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、能給物體按一種特征進行分類。

　　2、了解標記的的含義，對符號初步具有敏感性。

　　3、體驗分類的樂趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備

　　小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。

　　活動過程

　　一、通過手指游戲安撫幼兒情緒。

　　手指游戲：《小小手》

　　伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見你的朋友，招招手;我們一起握握手。

　　小朋友們，上午好!小潘老師見到見到小朋友們真高興，看!我的手指寶寶已經動起來啦，它想要給小朋友們表演一個節目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老師咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見你的朋友，招招手;我們一起握握手。誰來跟我握握手呀?

　　好，現在，老師請小朋友們把你們的手指寶寶請出來和我一起跳個舞，跟著老師啊!(重復做)

　　二、能給物體按一種特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

　　創設情境：小象開水果店

　　1、咚咚咚!(助教敲擊門)小朋友們看一下誰來了!(出示公仔小象)我們一起來拍拍小手歡迎小象吧。

　　小朋友們好!我是小象笨笨，我今天來是想和小朋友們分享一個好消息，我的水果店過兩天就要開張了!可是，我們的水果還沒有擺上貨架呢!我想請小朋友們幫個忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎?謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子!(教師模仿小象的聲音)

　　小朋友們你們認識這些什么水果嗎?(拿著各種水果的圖片問)

　　咦?拿是什么?小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么?水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦?那現在請小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個貨架上(助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個橙子或梨)(助教出示貨架圖片)

　　(待幼兒上來放好后)嗯?這樣~這樣~你們覺得這樣子放好嗎?是不是有點亂了?我們把這些水果都分類擺放好吧，在這邊放的是橙子，在這邊放的是梨。(教師一邊說一邊把橙子和梨的標記貼在黑板左上角)所以，這個梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧?還有哪些水果寶寶也跑丟啦?老師請一位寶貝上來把水果寶寶正確的放在水果架。

　　2、我還有好多水果要請小朋友們幫忙放到貨架上呢!(助教把紅蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時偷偷放在椅子底下)小朋友們再看一下這次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀?好，這次小朋友們要聽清楚我的.要求來幫水果寶寶放好咯。請小朋友們在這一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。(教師一邊說一邊在每一排貨架旁邊貼好標記)小朋友們認真看好貨架旁邊的標記，不要放錯了喲。

　　謝謝小朋友們，小朋友們真能干!

　　3、還有呢還有呢!我還有水果呢!(助教再次把紅蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發下去)這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。(教師一邊說一邊貼標記)

　　現在請小朋友們開動小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢?(出示蘋果、梨、香蕉等水果圖片)

　　謝謝小朋友們啦!小朋友們都太棒了!我要送給小朋友們一些好吃的水果。(助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發到幼兒手上)

　　活動延伸

　　我們到外面玩游戲好不好?請桃子寶寶跟小潘老師出去，葡萄寶寶跟小陳老師出去。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案 篇5

　　設計意圖：

　　秋天是一個收獲的季節，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結合小班幼兒的年齡特點，我就設計《小刺猬背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1. 感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。

　　2. 體驗自然材料制作的樂趣。

　　活動重點：

　　學習用插的方法制作小刺猬。

　　活動難點：

　　能夠在合適的位置插。

　　活動準備：

　　經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　　材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

　　活動過程：

　　1.導入

　　師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

　　你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。

　　出示小刺猬，引導幼兒觀察。

　　2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　　“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢？”

　　引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　　師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小

　　朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的.小刺猬吧！

　　師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？

　　老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只（教師示范插眼睛左右對稱）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出要求：

　　（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

　　（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　　4.結束部分。

　　師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。

　　活動反思：

　　本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？”看看老師是怎么變的？于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

　　同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

小班教案 篇6

　　教學目標：

　　1、能準確地認讀本課的生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話語言的優美。

　　3、能讀懂課文，體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感，激發學生學會愛和感激。

　　教學重點：

　　認讀生字，美讀課文。

　　教學難點：

　　體會、激發愛的情感。

　　教學準備：

　　生字卡片、多媒體。

　　教學過程：

　　一、講故事激趣引入。

　　1、今天，老師要講一個童話故事，同學們想聽嗎？（出示課件，講課文中的童話）

　　2、聽了這個有趣的童話故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、可愛）

　　3、這么美好動聽的童話故事，你們想學嗎？（想）我們就一起來學習課文第15課（板書：瓜娃娃打電話）

　　二、讀通課文，自主識字

　　1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽，不會的互相教教。

　　2、檢查識字情況（出示課件）

　　三、細讀課文，感知內容

　　1、老師范讀課文，學習傾聽，并想一想：刮風下雨了，葉子、瓜娃娃都在干什么呢？

　　2、學習課文第一自然段（出示課件）

　　A、指名讀第一自然段（多種形式讀）想：葉子在干什么呢？

　　B、出示課件，觀看后冬瓜秧的“爬、招、點”等動詞說明了什么？這時的.心情怎樣？

　　C、生再帶著高興的感情讀第一自然段。

　　3、學習第二段

　　A、出示課件，找學生讀課文，大家思考：瓜娃娃再干什么？

　　B、瓜娃娃跟根媽媽說了些什么呢？

　　C、出示課件，傾聽瓜娃娃給根媽媽說的話。

　　D、分角色讀課文。

　　四、學生回憶母愛——暢想；

　　1、同學們，你們喜歡瓜娃娃嗎/為什么？

　　2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多，誰能說一說你平時是怎樣愛媽媽的？

　　五、聽歌曲《世上只有媽媽好》

　　六、小結

　　在我們的成長中，豈止只有媽媽的付出，還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關愛。孩子們，我們一定要愛那些哺育我們成長的人，只有人人都獻出一點愛，我們的生活，我們的世界才會更美好。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　感受歌曲旋律與節奏，初步學唱歌曲。

　　通過唱歌活動，輔以各種動作游戲，表達對彩色世界的喜愛。

　　活動準備：

　　課件準備：《彩色世界真奇妙》插圖；歌曲圖譜，伴奏。

　　材料準備：彩色塑料圈若干。

　　活動過程：

　　出示插圖，引導幼兒感知彩色的世界。

　　1、出示彩色世界圖。

　　——這里的景色真美麗，你看到了哪些美麗的景色呢？

　　——（教師用歌詞回應）藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花，彎彎的彩紅像什么？（像座橋。）

　　2、出示歌詞圖譜，欣賞歌詞。

　　出示歌曲圖譜，引導幼兒學唱歌曲并表現歌詞內容

　　1、結合樂譜聽歌曲，熟悉樂曲旋律。

　　——你喜歡彩色美麗的'世界嗎？讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　2、看著樂譜，再次學唱歌曲。

　　3、再次聽歌曲，用動作表現歌詞內容。

　　4、嘗試用動作表現歌詞內容，如“藍藍的天”，雙手舉高，幼兒可以自己創造。

　　5、感受歌曲的節奏。

　　教師組織幼兒演唱并玩游戲

　　1、嘗試演唱歌曲，并一起玩跳圈游戲：將彩色塑料圈放在地上，邊聽邊按節奏自由走動，在每一樂句的最后一拍跳進一個塑料圈內。

　　2、在教師帶領下，分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

　　溫馨提示

　　在用動作表現歌曲時，盡可能尊重幼兒的意愿，滿足幼兒的情感表達。

　　玩跳圈游戲時，可將塑料圈圍成圓圈擺放，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動，更方便幼兒及時找到圓圈跳入。除了第一樂句，其他小樂句短，走動時間不夠，幼兒可以在圓圈里停留，聽到下一樂句的字，就直接向前跳一個圓圈。

　　活動延伸

　　家園共育

　　鼓勵幼兒和家長一起創編不同的彩色世界內容，并以圖畫的形式展現在主題墻或音樂區角內，供幼兒分享、交流、演唱。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾，并喜歡染紙活動。

　　2.體驗染紙作品中顏色變化的美。

　　活動準備：

　　1.用不同的材料（餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料）制作若干條絲巾范例；

　　2.請家長協助收集一些絲巾帶到幼兒園；

　　3.紅、黃、藍、綠等顏料若干盤，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊。

　　活動過程：

　　1.開辦絲巾展覽會，引導幼兒參觀、觀察。

　　(1) 教師：請你們看一看，這些是什么？它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　(2) 教師：你最喜歡哪條絲巾？它上面有些什么？都有些什么顏色？絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的？你知道是怎么做出來的嗎？

　　(3) 教師：我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好？

　　（激發幼兒對活動的興趣，產生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。）

　　2.教師演示染紙方法，引導幼兒注意觀察。

　　（1）教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。

　　（2）拿出一張正方形的宣紙，對邊折疊三次，或是對角折疊三次。

　　（3）折好后，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來，再換一個角，蘸另一種顏色，直到每個角都蘸滿顏色。

　　（4）輕輕地打開，晾干即可。

　　（我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當我打開紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來，迫不及待地要親手操作。）

　　3.幼兒進行染紙，教師指導。

　　（1）折紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去折疊，鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。

　　（2）鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行制作。

　　（3）打開時提醒幼兒要小心，不要把紙弄破。可幫助個別能力差的幼兒。

　　（大部分幼兒采用了老師教的兩種折法，只有三位小朋友先對邊折兩次后，再對角折；蘸顏料時有些小朋友手比較重，顏料浸透的'面比較大，出現了重疊色，有的幼兒紙都破了。）

　　4.欣賞作品，體驗染紙作品的美。

　　（1）請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。

　　（2）把全班幼兒的作品集中在一起進行展示，引導幼兒欣賞，說說自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡等。

　　（每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動成果。）

　　5.活動延伸：把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽，并說一句祝福的話。

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