中班數學教案送給老師的項鏈

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班數學教案送給老師的項鏈，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　項鏈在我們生活中很常見，但是項鏈的規律排序幼兒并不了解，開展本次數學活動，希望幼兒能夠按照顏色有規律的進行排序，在活動中可以大膽的表達自己的想法，能積極的參加數學活動。

　　一、活動目標

　　1、能按照顏色有規律的進行排序。

　　2、能夠大膽表達自己的想法。

　　3、有參加數學活動興趣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　二、活動重、難點：能按照顏色有規律的排序。

　　三、活動準備

　　1.事先穿好的項鏈2條，有關按規律排序的課件。

　　2.各種顏色的珠子或插片若干，穿項鏈的繩子若干。

　　3.展示架一個。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入

　　1.孩子們，看老師手里拿著什么?(項鏈)。

　　2.拿著幾條項鏈?(2條)

　　3.你們看，這2條項鏈是用什么作的?(珠子)。

　　4.這2條項鏈漂亮嗎?為什么很漂亮。

　　5.講解：你們發現了嗎，珠子是按什么順序排列的?一個藍，一個白，一個藍一個白……。是按照這樣的順序排列的，所以看起來很漂亮。

　　6.看這條項鏈是按照什么順序排列的?(向學習第一條項鏈那樣學習第二條項鏈的排列規律)

　　(二)幼兒練習按規律排序

　　1.提問：你們喜歡這兩條項鏈嗎?想不想自己也穿一條漂亮的項鏈?

　　2.要求：在每個桌子上，有一盒各種顏色的珠子和細繩，請你按自己設計的順序穿一條漂亮的項鏈。

　　3.幼兒自己穿項鏈，教師輔導。

　　4.把幼兒穿好的項鏈掛在展示架上。

　　(三)評價幼兒的作品

　　1.孩子們，看那條項鏈漂亮?是誰穿的?

　　2.說一說你是按什么順序排列的?

　　3.逐個評價幼兒的作品。讓幼兒說出自己按什么顏色排列的。

　　(四)延伸

　　1.在我們的生活中，還有許多有順序的排列，看一看，2.出示課件，復習按規律排序。

　　3.按一定順序排列的物體還有許多，我們到外面找一找吧。

　　引出項鏈是按一定的順序排列的。

　　幼兒練習按自己設計的順序排序。

　　表達自己的想法。

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