(精品)小班教案7篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。

　　2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。

　　2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心

　　體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。

　　2、 讓幼兒自選娃娃。

　　將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

　　3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

　　提問：

　　（1）小娃娃長得怎么樣？

　　（2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

　　4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

　　5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。

　　6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

　　活動(dòng)反思：

　　《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的`律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會(huì)很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧，相信以后會(huì)改變的。

　　小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動(dòng)物的玩偶。

小班教案 篇2

　　目標(biāo)

　　在感受音樂的基礎(chǔ)上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

　　愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對寶寶的.濃濃愛意。

　　準(zhǔn)備

　　娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

　　過程

　　一、 情景導(dǎo)入

　　（激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望）提出問題：

　　1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

　　2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

　　小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

　　二、欣賞感受

　　1、欣賞一遍音樂，用動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、欣賞音樂，邊看邊做動(dòng)作，邊哼唱歌曲。

　　重點(diǎn)：看看老師是怎么哄娃娃的。

　　小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

　　3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

　　三、討論

　　1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？ 怎么樣不影響寶寶睡覺？

　　2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《五粒豌豆》是一個(gè)非常感人的童話，由于篇幅較長，我截取了其中的一個(gè)片段。我選取素材是因?yàn)槟橇ｏw進(jìn)窗子豌豆的經(jīng)歷，最值得稱贊，它有著頑強(qiáng)的生命力，在逆境中發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個(gè)生病的女孩帶來了希望和快樂。這個(gè)經(jīng)典童話所蘊(yùn)涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了多媒體課件，動(dòng)感的畫面和優(yōu)美的背景音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)形象的故事情境，努力挖掘童話故事中蘊(yùn)涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，猜測故事情節(jié)， 從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時(shí)，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象，提供幼兒大膽講述的機(jī)會(huì)，讓幼兒在看看、說說、演演中得到發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，猜測故事內(nèi)容，并能大膽表達(dá)。

　　2、能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　猜測理解故事，并能大膽表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受故事中充滿希望的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、幼兒有種植植物的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、利用多媒體引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示未打開的“豌豆莢”畫面。

　　師：這是什么？里面會(huì)有誰？有幾粒？

　　2、出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目

　　師：今天陳老師帶來個(gè)美麗的故事，名字就叫“五粒豌豆”。

　　二、教師邊演示課件邊講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、教師播放課件第一段，引導(dǎo)幼兒理解豌豆看到的世界。

　　師：小豌豆為什么覺得外面世界是青綠的？

　　一天天過去了，你們猜猜豌豆會(huì)發(fā)生什么變化？這時(shí)它們又覺得世界是什么樣的？

　　教師小結(jié)：小豌豆生活在小小的豆莢里，因?yàn)樗鼈兛吹降氖乔嗑G色，金黃色，所以它們覺得世界也是青綠色、金黃色的。

　　2、教師播放課件邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。

　　（1）播放畫面一：師：小男孩會(huì)用小豌豆做什么？

　　（2）播放畫面二：師：很快五粒豆子被裝進(jìn)槍膛，“啪啪啪”豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見了。

　　師：小豌豆會(huì)落到哪呢？（草里、泥土里、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……）

　　3、教師講述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的經(jīng)歷。

　　（1）仔細(xì)觀察課件，猜測小豌豆是否能生存下來。

　　師：豌豆會(huì)落到很多地方，有個(gè)地方你們都沒想到。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪？

　　師：你還看到了誰？她為什么會(huì)躺在床上？從哪里看出女孩病了？生病的時(shí)候你會(huì)感到怎么樣？誰來表演一下痛苦的表情？

　　師：落在窗臺縫里的小豌豆會(huì)怎么樣？我們平時(shí)見到的種子生活在哪？為什么生活在那里？（種子在肥沃的泥土，會(huì)長得很好）

　　師：沒有很多泥土，那落在小小的窗臺縫里的小豌豆會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢？（幼兒討論，大膽講述自己的猜測。）

　　（2）播放課件，觀察小豌豆的變化。

　　師：窗臺縫里的小豌豆到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢？讓我們來瞧瞧。冬天走了，春天來了，窗臺縫里的小豌豆發(fā)生了什么變化？ （豌豆慢慢發(fā)芽、長出了葉子，豌豆藤也爬出來了。）

　　師：看到小豌豆在小小的縫里發(fā)芽、長大，你心里怎么想？ （高興、開心）

　　師：我們都替小豌豆感到開心，你們覺得小豌豆勇敢嗎 ？為什么？

　　師：那你們遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎么做？（要像小豌豆一樣勇敢。）

　　（3）表演豌豆發(fā)芽，感受豌豆的勇敢。

　　（用兩張小椅子搭一個(gè)縫，一名幼兒蹲在地上充當(dāng)小豌豆，隨著音樂起慢慢做發(fā)芽、越長越大的動(dòng)作。）

　　提問：你看到小豌豆發(fā)芽了，心里會(huì)怎么想？（小豌豆真勇敢。）

　　（4）師：過了一個(gè)星期，豌豆會(huì)發(fā)生什么變化？

　　提問：小女孩看到花開了，她會(huì)做些什么呢？（幼兒大膽猜測并講述。）

　　（5）觀察畫面，知道女孩病好了。

　　提問：女孩的病好了嗎？你從哪里看出來？（紅潤、嘴巴上揚(yáng)。）誰給小女孩帶來了健康？

　　三、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來的希望與快樂。

　　1、完整欣賞故事，適當(dāng)添加表演。

　　2、討論：你最喜歡故事里的誰？為什么？

　　四、結(jié)束部分。

　　師：其余的四粒豌豆會(huì)落到哪呢？又會(huì)發(fā)生什么樣的`故事呢？我們回教室把它們的故事畫出來一起分享，好嗎？

　　第二課時(shí)

　　1、選擇其中一顆小豌豆，發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。

　　2、畫出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。

　　附：故事 童話《五粒豌豆》

　　從前，在一個(gè)豌豆莢里，住著五粒豆。它們?nèi)�身是青綠青綠的，豆莢也是青綠青綠的，所以它們以為整個(gè)世界都是青綠的。小豆子在豆莢里越長越大，過了十幾天，它們變成了金黃色，這時(shí)它們又認(rèn)為整個(gè)世界都是金黃色的了。

　　“劈啪”，豆莢裂開了，躺在一個(gè)頑皮的小男孩手里。小男孩說這五粒豆子正好可以充當(dāng)他玩具里的子彈。很快豆子被裝進(jìn)槍膛，“啪啪啪”射了出去。

　　最后一粒豌豆也被射了出去，這是粒最小的豆子，落在了一個(gè)長滿青苔，滿是黑泥的窗臺縫里。屋里的小女孩病了一個(gè)冬天，已經(jīng)沒有力氣起床了。冬天走了，春天來了，窗前的小豌豆長出了綠芽，看著一天天長大的綠芽，小女孩想：豆子長的好極了，我的身體也會(huì)象它那樣，很快恢復(fù)健康的，我將爬起床來，走到溫暖的陽光下去。過了一個(gè)星期，豌豆開出了粉紅色的小花，生病的小女孩第一次自己起了床，女孩把臉貼近柔軟的花瓣，輕輕地吻著它，吻著它……小豌豆給小女孩帶來了希望和快樂。以后的每天，女孩總是閃動(dòng)著她的大眼睛，很有精神的看著那顆豌豆，慢慢的，她的臉上透出了紅潤。她喜歡雙手托著碗豆花，看著，笑著，微笑得很動(dòng)人，因?yàn)樗�知道，是這粒不知從哪兒來的豌豆，賜給了她這份美麗、健康！

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)聽口令做動(dòng)作，進(jìn)行初步的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、組織幼兒開一列火車，讓幼兒跟著老師的口令或節(jié)奏一個(gè)跟著一走

　　成縱隊(duì)。把幼兒帶活動(dòng)的'場地，在分成六個(gè)小組，讓幼兒分別站還自己的小圓點(diǎn)。

　　二、基本部分

　　1、學(xué)習(xí)聽口令：立正，稍息。

　　師：老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。告訴幼兒：解放軍叔叔做這些動(dòng)作時(shí)，眼睛看著前面，身體是直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。

　　（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，及時(shí)糾正幼兒的不正確的姿勢）。

　　聽口令交替練習(xí)立正，稍息。

　　2、向前看齊。

　　師：口令：“向前看齊”！“兩臂放下！”

　　師：小朋友們聽到“向前看齊”時(shí)，站在最前面的小朋友不能動(dòng)或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒兩臂向前平舉（掌心相對），同時(shí)看前面的小朋友的頸部，在縱對向前看齊后，聽到老師說：兩臂放下時(shí)，大家像立正一樣站好。

　　3、學(xué)習(xí)聽口令：“原地踏步走”。

　　師：老師示范動(dòng)作要領(lǐng)：上肢要保持正直，自然向前走，兩臂前后自

　　然擺動(dòng)。兩腳交替的在愿地踏步。老師講“立定”，小朋友雙手自然停下，成立正狀態(tài)。

　　師：教幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，也可以采取分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

　　4、學(xué)習(xí)“跑步—走”。

　　師：聽到預(yù)令（跑步）后，兩臂屈于體側(cè)。聽到動(dòng)令后，自然跑。當(dāng)

　　聽到“立定”的時(shí)候就馬上停下來，不能在走了，要像立正一樣站好！

　　1、引導(dǎo)幼兒聽口令一個(gè)跟著一個(gè)開火車走成一路縱對，走成圓形隊(duì)伍。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、放松活動(dòng)。

　　2、游戲：大皮球。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在戶外游戲時(shí)，學(xué)做解放軍！

　　效果分析：

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識書有封面、封底及頁碼，封面上有書的名字。

　　2、嘗試一頁一頁地翻看書，學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書。

　　3、能保持良好的看書姿勢，對閱讀活動(dòng)有興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一本圖書，視頻

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒人手一本書，自由翻看，教師觀察了解幼兒看書情況。

　　2、幼兒觀察圖書，認(rèn)識書的封面、封底和書名。

　　你剛才看的什么書？你喜歡看書嗎？

　　書的'最前面叫什么，書的最后面叫什么？

　　你是怎么看書的？應(yīng)該先看哪里，再看哪里？

　　老師示范正確地看書方法

　　老師示范正確地翻書方法：捏住書角一頁頁翻

　　看書時(shí)要從左到右看

　　3、組織幼兒討論：書有什么用？

　　4、看視頻.

　　提問：誰做得對，誰做得不對？小結(jié)看書的正確姿勢及方法。

　　教育幼兒愛護(hù)圖書。不撕圖書，不咬圖書，不搶圖書。

　　5、幼兒自由閱讀圖書，老師指導(dǎo)。

　　6、整理圖書。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)的提出：

　　某日在進(jìn)行戶外體育游戲時(shí)，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來，還仔細(xì)地觀察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來了樹葉變黃了，落下來了。由此引發(fā)思考，延伸出該活動(dòng)《小樹的新衣》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色；

　　2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；

　　3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）

　　3、小籃子（裝碎卡紙用）

　　4、漿糊5、小碟子（裝漿糊用）

　　6、與幼兒人數(shù)相等的墊板7、范畫一張（已貼好樹葉）

　　8、錄音機(jī)和磁帶（含有兒歌《大風(fēng)與樹葉》）

　　9、毛巾三條（擦手用）活動(dòng)過程：（20分鐘）

　　1、引入：（4分鐘）（音樂開頭有一段風(fēng)吹的呼呼聲和風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手?jǐn)n在耳旁做傾聽狀，問小朋友）師：聽，這是什么聲音啊？（音樂停，做吹氣狀，口中發(fā)出"呼呼"聲）這是什么聲音呀？

　　小：風(fēng)！

　　師：是風(fēng)的聲音，聽聽是不是？哦，真的是風(fēng)的聲音哦。風(fēng)婆婆很喜歡旅行，也很愛幫助別人。有一天，她旅行經(jīng)過一片小樹林，忽然聽聽一陣哭聲（做哭泣狀）。風(fēng)婆婆一看，原來是小樹哭了。風(fēng)婆婆停下來問小樹（慈祥的語氣）："小樹小樹，你為什么哭呀？"小樹說（出示一張沒有貼樹葉的化，模仿小樹的語氣）："我周圍的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我沒有，我好羨慕她們啊……"風(fēng)婆婆笑著說："別著急，讓我來幫幫你！"風(fēng)婆婆對著小樹吹口氣（做吹氣狀），小樹馬上穿上漂亮的'花衣服（快速換上貼好樹葉的畫）。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風(fēng)婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹的畫）。可是風(fēng)婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會(huì)就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。

　　2、示范和講解：（4分鐘）師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的（出示紅色的碎卡紙），有綠色的（同上），還有黃色的（同上）。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，可重復(fù)幾次，使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色）。

　　這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會(huì)穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片葉子，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長在哪的呀？

　　小：樹上的。

　　師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個(gè)。（重復(fù)上面的步驟，邊講解邊示范）。

　　哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。

　　3、開始活動(dòng)：（10分鐘）將小朋友分成三個(gè)小組，班上三位老師分別指導(dǎo)一個(gè)組，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位

小班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　玩法：

　　1、師生一起聽音樂做律動(dòng)，做好活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備。

　　2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動(dòng)開手指和手腕。

　　十個(gè)小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）教師問："摘什么？"幼兒答："摘桃子。"十個(gè)小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動(dòng)手腕）十個(gè)小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開始，十指沿著身體爬到腳上）

　　3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會(huì)爬的小動(dòng)物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項(xiàng)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的.是哪種動(dòng)物。

　　5、適時(shí)調(diào)整游戲材料，鼓勵(lì)幼兒再次嘗試爬的活動(dòng)。

　　反思：

　　針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

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