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小班教案

時間：2023-12-14 08:13:04 教案我要投稿

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小班教案（精選7篇）

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案（精選7篇）

小班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現方式。

　　2、初步創編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。

　　3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。

　　二、活動重難點：

　　重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂并創編簡單動作。

　　三、活動準備：

　　經驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。物質準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

　　四、活動過程：

　　1、導入情境，引起幼兒興趣。 ——教師帶領幼兒復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。)

　　師：那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(教師請幼兒自由回答)

　　師：好，現在開著你的車，準備好了嗎?對了，我們開車要遵守什么?對，要遵守交通規則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦!恩，我們到哪里去玩?近點的吧，公園里去。明白的小朋友準備：開車! ——教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

　　師：(教師出示紅燈指示牌)，現在是紅燈了，小司機們，該怎么做?對了，真棒! 師：(教師出示綠燈指示牌)，小汽車開起來嘍，注意，開快嘍!(教師適當加快速度，提醒幼兒小心避讓)。 (——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂，跟上節奏。)

　　師：好，公園到了，現在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子)，來，跟著老師倒車，老師已經停好了哦!你們呢?

　　3、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續和停頓的.節奏。

　　——教師出示PPT音符寶寶圖片。

　　師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會告訴我。(教師點擊音符寶寶放音樂)

　　師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣? ——教師引導幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

　　4、表現音樂。

　　——再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。

　　師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好，小司機們請起立，車子出車庫嘍! ——教師帶領幼兒向前一步走，做出車庫的動作。

　　師：準備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足，準備，開始，加氣!這次我們去哪呢?好，就去逛逛我們的幼兒園吧!出發! ——教師放音樂，帶領幼兒聽音樂的節奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最后倒車回到車庫坐好。 ——進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。師：我們去逛幼兒園嘍!小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1、積極參與活動，樂意探究購買水果的場所。

　　2、認識并知道購買水果的場所。

　　3、在游戲中會用禮貌用語，并能正確說出水果的名稱。

　　活動準備

　　水果圖片或模型、桌椅、環保袋。

　　活動過程

　　一、活動導入。

　　——（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請問到哪里能買到水果呢？

　　二、經驗分享。

　　1、教師請幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經歷，在哪里買過?

　　2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購買水果的場所。

　　——超市：超市是個特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車里，選好之后，就可以在收銀臺結算了。

　　——水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。

　　——菜市場：菜市場是我們買菜買肉的地方，那里也會有水果賣。

　　——街頭小販：有時候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。

　　一、體驗游戲。

　　1、水果店。

　　——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

　　——教師扮演賣水果的阿姨，請幼兒扮演買水果的`顧客，引導幼兒買水果時要禮貌地說“阿姨，我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。

　　——幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說“謝謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。

　　——幼兒熟悉活動過程后，請幼兒來扮演賣水果的阿姨。

　　2、超市水果區。

　　——教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺排隊付款。游戲過程中，引導幼兒說禮貌用語：“我買了蘋果，請問多少錢？”

　　活動應變

　　教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過程。

　　活動延伸

　　角色游戲：布置水果店進行角色扮演游戲。

　　區角活動

　　1、角色區：布置水果專柜，鼓勵幼兒進行買水果游戲。

　　2、科學區：投放水果圖片和數量為1——5的點卡，讓幼兒按點數配對相應數量的水果。

　　環境創設

　　布置水果店區域，里面擺放各種水果，體現水果主題氛圍。

　　家園同步

　　1、家長可以跟幼兒進行買賣水果的體驗活動。

　　2、家長帶幼兒一起去購買水果，鼓勵幼兒自主購買。

　　隨機教育

　　日常生活中鼓勵幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。

小班教案篇3

　　教材分析

　　小班幼兒剛剛來到新的環境，需要適應的方面很多。為了能使幼兒在短時間內愉快地應新環境，熟悉最基本的常規，我們設計了本次半日活動。活動中，通過游戲的方式，讓幼兒在觀察與對應中認識自己的標志，感受游戲的快樂。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。

　　活動目標

　　1.認識自己的標志并找到與自己相關物品的位置。

　　2.能仔細觀察，并運用簡單的`語言表述自己標志的形狀。

　　3.萌發對幼兒園的喜愛，喜歡來幼兒園游戲。

　　活動準備

　　經驗準備：認識常見的小動物卡通形象。

　　物質準備：自制動物小粘貼、每位家長準備一個關于自己孩子的小動物的謎語。

　　活動建議

　　1.幼兒自我介紹并發放小標志粘貼，初步認識屬于自己的標志。請幼兒上臺自我介紹，并將與幼兒對應的動物小粘貼發給幼兒，幼兒初步認識屬于自己的小動物標志。

　　2.幼兒與家長互動，共同觀察自己的動物粘貼，分享交流。

　　（1）請家長和幼兒一起討論、觀察自己的標志，說一說自己的標志是什么動物，什么樣子的？

　　（2）分享交流

　　提問：你的小標志是什么樣的？

　　3.請幼兒和家長一起在班里找一找屬于自己的東西，學會將自己的物品與標志相對應。

　　孩子和家長一起到教室里找一找有哪些東西上貼著自己的小動物標志？（小床，口杯櫥，小椅子，櫥等等）找到后要按屬于自己的位置坐好

　　4.家長出題猜謎語，加深幼兒對自己標志的認識。

　　如：標志是小兔子圖案，則現場猜一個小兔子的謎語

小班教案篇4

　　活動目標：

　　在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進一步感受春天是花兒盛開的季節。

　　活動重點：理解按照大小遞增或遞減排序的方法

　　活動難點：四朵花按大小排序

　　活動過程：

　　一、不同大小的花（環節意圖：通過欣賞不同的花，了解花兒的多姿多彩，感受春天是花兒盛開的季節）

　　ppt1：出示滿園郁金香花圖片

　　1、上海植物園里花都開放了，老師帶你們一起去看看。

　　ppt2：出示三朵大小不一樣的花

　　關鍵提問：我把其中最美的三朵拍下來了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？

　　幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）

　　幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的`花朵）

　　小結：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。

　　過渡語：大今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？

　　二、給花兒排排隊（環節意圖：通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法）

　　（一）三朵花兒排排隊

　　1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會把花插在透明的塑封紙后面。

　　2、操作要求：等會每人三朵大小不一樣的郁金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的地方開始排哦！

　　觀察要點：

　　幼兒是否能從有標記的地方排列。

　　幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。

　　觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。

　　3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊的？為什么這樣排？

　　小結：原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。

　　（二）四朵花兒排排隊

　　1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。

　　2、觀察要點：

　　幼兒是否打亂原來的排列，還是直接把第四朵花插進去排列。

　　四朵花排列時幼兒出現了什么難點。

　　3、交流分享：

　　（1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）

　　（2）展示兩種不同的排列方法

　　延伸：除了郁金香花開了，你還知道哪些花也是在春天開放的？

　　(引導幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)

小班教案篇5

　　活動目標：

　　能聽信號做相應動作并保持平衡。

　　激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開著小汽車去玩嘍。

　　二、介紹游戲玩法。

　　1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉的動作；當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。

　　2.請個別幼兒示范。

　　師：現在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。

　　3.教師根據幼兒游戲情況點評。

　　三、交代游戲規則與要求。

　　1.師：現在老師有幾個要求：

　　第一：小朋友要在這個區域內玩游戲。

　　第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察老師出示的`臉譜，做出相應的動作。

　　第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發生碰撞。

　　四、組織幼兒游戲。

　　1.幼兒第一次游戲。

　　師：現在小朋友準備好，我們要開始游戲了。

　　2.評價游戲情況。

　　師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，老師發現有些小朋友沒有遵守游戲規則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區域外面。

　　3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進行。

　　師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開始游戲了。

　　五、引導幼兒自創不同動作。

　　師：現在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉，我們可以兩手伸平旋轉。那現在我們再來玩一遍游戲吧。

　　六、放松活動。

　　師：小朋友們，雨停了，現在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、感受音樂神秘感，突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

　　2、學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

　　3、學習用輕松、愉快的即興舞蹈來表現享受音樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾

　　活動過程：

　　1、播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。

　　教師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們再來聽一遍，聽完后繼續問幼兒，然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺。教師：“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關于貓和老鼠的故事。

　　2.教師出示圖譜，引導幼兒欣賞音樂。“老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么?……”小朋友發現沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什么?

　　教師小結：離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深;當走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺。

　　3.幼兒聽音樂，指圖譜。

　　引導語：咱們也順著小老鼠的'腳印去找東西吃吧?4.教師引導幼兒創編動作：“小朋友，咱們也學著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”

　　5.聽音樂做游戲。

　　活動延伸：

　　可將此游戲發展為戲劇表演，咱家園聯歡中演出。

　　附:故事《小老鼠和大懶貓》

　　一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢?小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

　　活動反思：

　　本活動音樂簡單，內容淺顯生動，在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩，在游戲中使幼兒表現出濃厚的興趣，也發展了幼兒的注意力、想象力、表現力和創造力。