（精選）大班教案8篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1．感受簡約美，提高對美術活動的興趣。

　　2．發揮聯想想象，把幾何形分割簡單后變形成一定意義的作品。

　　3．把剪下來的每一塊紙片都用起來，萌發初步的節約意識。

　　4．合作完成作業，形成團隊精神。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點

　　重點：把幾何形簡單分割變形成一定意義的形象

　　難點：把所剪的每一塊材料都用起來，萌發初步的節約意識

　　活動準備

　　經驗準備：掌握相關的幾何圖形以及有關動物的特征

　　物質準備：幼兒用――剪刀、固體膠水人手一份，大量的各色蠟光紙小幾何形，64K再生紙若干。教師用――訂書機、泥工板(紅色、黃色各一)、吹塑紙幾何形(已分割、沾水的白色三角形和藍色正方形)、范例若干

　　活動過程

　　一、引出課題 出示范例讓幼兒逐頁欣賞，猜猜這些有趣的形象原來分別是什么形狀的`。

　　二、演示與啟發 結合教具示范、講解，幫助幼兒掌握幾何形簡單分割和變形的方法。

　　1．以紅色泥工板為背景，將白色三角形吹塑紙分割并變形成一棵小樹，然后移動局部又變成一間小房子(吹塑紙沾水既能粘在泥工板上又能隨意移動)。

　　2．在黃色泥工板上演示藍色正方形吹塑紙分割變形成熱帶魚的過程，并反向演示把魚變回正方形，讓幼兒理解：所有剪下來的紙片都要用起來。

　　3．想一想：還可以怎么變其他形狀的幾何形可以怎么變 (請2―3位幼兒發表意見)

　　三、交代注意事項

　　1．每一個幾何形變一幅畫，畫面又簡單又好看；

　　2．把剪下來的所有紙片全都用起來；

　　3．先擺擺看再粘到背景紙上；

　　4．動腦筋變出跟別人不一樣的東西，又多又快。

　　四、幼兒創作

　　幼兒每4人一組合作，練習把圓形、三角形、正方形、半圓形、橢圓形、扇形變形。教師巡回指導，及時作個別和小組評價，適當鼓勵和表揚，并不時提醒他們把剪下來的東西都用起來，先擺、后粘貼。經常看看同組的其他小朋友變出了什么，要跟他們變得不一樣。

　　五、作業講評

　　請幼兒看看自己和同伴的桌上有沒有掉著剪下來的紙片；教師把幼兒作品以組為單位訂成一本本“書”，比一比哪本“書”又厚又好看。

　　活動延伸

　　請幼兒課后到美術角把長方形和菱形及其他幾何形變形。

　　活動反思

　　一、設計意圖

　　本活動的主要目的是培養幼兒節約意識，培養幼兒的環境情感。因此，教師的演示材料用塑料泥工板和沾水吹塑紙。沾水吹塑紙既能粘在塑料泥工板上又能隨意移動，減少了材料的浪費。先演示簡單的三角形變形，可以變成樹，也可以變成房子；再演示較復雜的正方形變魚，并反向演示把魚變回正方形，讓幼兒理解：所有剪下來的紙片都要用起來。幼兒的操作材料利用一些小面積的邊角料，背景紙是64K再生紙；特別是教幼兒“把每一塊材料都用起來”，使幼兒從小形成節約材料、有效利用資源的意識和不隨便丟棄物品的良好習慣。另外本次活動還試圖讓幼兒理解整體與局部的辯證關系：整體可以分成許多個局部，所有局部加起來才是整體，由此遷移到對環境的認識――人類、自然環境、人造環境組成了缺一不可的整體環境。教師的教固然重要，同伴之間的信息傳遞也是幼兒學習的重要組成部分。本次活動中，幼兒分成4人小組創作，最后以組為單位把作品裝訂成“書”，比一比哪一組的“書”最好看、最厚。這樣做的好處有：第一，強化團體意識，培養集體榮譽感；第二，同一本書里應該沒有相同的頁面，促使幼兒關心別人做了什么、自己該怎么做，同時互相啟發。

　　二、效果分析

　　幼兒對這個活動相當感興趣，課堂氣氛非常活躍，他們“變出”了各種各樣的形象，如把半圓形變成了魚、蘑菇、刺猬、銀杏樹葉等。由于可簡可繁，無論怎么變都是對的、好的，滿足了不同層次幼兒的成功需求，使他們獲得了創作的快樂與成功的喜悅，增強了幼兒對美術創作的興趣，提高了他們的審美能力和聯想的能力。大部分幼兒能按要求把每一塊材料都用起來，但也有小部分孩子做不到，因此，幫助幼兒養成充分利用材料的良好習慣，需要人們長期不懈的努力。

大班教案 篇2

　　設計意圖：

　　在日常生活中，我們發現孩子們無時無刻不在與數學打交道，數學教學對孩子們的生活有著獨特的影響。所以我們要在生活中發現數學，也就是讓數學教學“生活化”。所謂數學教學“生活化”，就是在數學教學中，要讓數學教學的內容向社會延伸，讓社會生活進入數學教學。而蔬菜是小朋友每天都見到的，和他們不可分開。于是，我利用這一資源，讓小朋友利用簡單的統計來統計事物，從玩中學習，從游戲中學習更多的知識。因此，我設計了這堂課，讓小朋友自己去操作，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握鞏固分類的`知識，初步嘗試用統計的方法，讓小朋友用自己的方式簡單清楚地記錄。同時通過幼兒自己介紹的方式，引導幼兒較清楚地表述，真正發揮幼兒在學習中的主體地位，促進幼兒在愉快的狀態下積極學習的能力。

　　一、活動目標

　　1、學習簡單的方式清楚地記錄，初步學習統計。

　　2、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。

　　二、活動準備：

　　1、土豆、辣椒、茭白、蘿卜等蔬菜人手一份。

　　2、各類標記、鉛筆。

　　三、活動過程：

　　一、導入活動：

　　秋天是豐收的季節，小兔子家收了各種各樣的蔬菜，我們一起去看一看小兔都收了些什么菜呀？

　　二、初步探索統計的方法：

　　1、小兔子收了那么多的蔬菜，他想請我們小朋友幫忙，收了哪些蔬菜，每一中蔬菜有多少？你們愿意嗎？

　　2、老師給你們準備了筆、蔬菜、標記、白紙。你們可以在白紙上貼蔬菜的標記進行統計。但老師要一個要求，你們的小耳朵可要聽仔細了：你們統計出來的蔬菜數量要讓別人看得清清楚楚，明明白白。我們趕快行動吧。

　　3、幼兒嘗試統計

　　4、交流：把你們統計的拿到上面來。誰愿意來介紹一下。你是怎么統計的？我們看看這兩張統計，哪一張讓我們看的更清楚，排列更整齊呢？

　　5、小結：他的辦法真不錯，統計的蔬菜品種多，而且讓人一眼就可以看清他統計的蔬菜的數量

　　三、初步學習統計的方法：

　　1、你們想不想也來嘗試一下用這種方法統計呢？

　　2、幼兒再次嘗試統計。

　　3、交流：有沒有誰愿意把統計表拿到上面來，向大家介紹一下你是怎么統計的呢？

　　四、總結：

　　我們今天學了一種新本領，能用非常簡單的方法，讓小兔子一眼就看出他收了多少種蔬菜，每種有多少。小兔子要我幫他謝謝你們。他說，下次有困難還要來找我們小朋友，你們愿意幫助他嗎？下課后老師想請小朋友幫老師統計一下我們的玩具。愿意嗎？

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習念誦兒歌。

　　2、想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。

　　3、培養幼兒對各個行業的理解和尊重。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、CD及幼兒用書

　　2、準備醫生、教師、警察、宇航員、司機等各行業的圖片，自制的`喇叭。

　　活動過程：

　　1、教師念唱兒歌，引發幼兒對長大后的向往。

　　（1）教師：兒歌里說了什么事情？小朋友喜歡干什么？他們希望長大做什么？

　　（2）引導幼兒學習兒歌。

　　2、討論：長大做什么

　　（1）展示所收集的不同職業的圖片，向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質。

　　（2）組織幼兒參與討論并引導他們體會每一種行業的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個人實現自己的理想，都需要努力才能完成。

　　（3）教師與幼兒分享自己小時候的志愿，希望長大后當什么。

　　（4）讓幼兒想想，你長大了會想當什么？為什么？

　　（5）教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵，并說“加油！加油”讓整個氣氛活躍。

　　3、活動后，教師將幼兒的理想進行記錄，作為布置教室的“理想樹”。（“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個小朋友的理想及原因。）

　　活動反思：

　　可取之處：

　　1、通過活動，幼兒們學會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達能力，而且增強了每個小朋友的自信心。2、能夠對社會上的部分職業有了一定的理解，增強了小朋友的社會理解力。

　　不足及優化后方案：

　　1、教學活動中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業的服裝將每個角色表演出來，那樣小朋友對職業的理解會更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。

　　2、活動結尾，都是老師在活動了，其實這個環節可以可以讓小朋友將各自的職業理想畫出來或寫出來，通過集體欣賞和評價，可以鍛煉動手能力和集體協作能力。

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、運用以有經驗，嘗試用各種辦法解決問題。

　　2、學會運用統計的方法進行比較。

　　3、感受有趣的科學現象，激發幼兒的探索欲望。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　小毛巾、大塊積木若干，海綿、衛生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現象實驗材料。

　　活動過程：

　　一、看圖，幼兒運用已有經驗回答解決的辦法。（圖上有一個小桶，內裝滿水，另有一個空盆。）

　　老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運到空盆里去？

　　二、操作活動：

　　1、進入操作場地，幼兒根據老師提供的材料進行設想，找出合適的操作材料。

　　2、幼兒交換自己的設想和想法

　　3、進行操作，驗證自己的設想。老師巡回指導。

　　三、幼兒分享操作感受。

　　1、你選擇的是什么材料，是怎樣操作的？

　　2、通過操作覺得哪些材料能夠幫助將水轉移到另一個空盆里。

　　四、比較三種方法的實效性。

　　1、共同找出可行的`三種方法，（用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉移）通過比賽的方式感受每個方法的實用效果。

　　幼兒自由選擇一種方法，進行比較。

　　2、老師出示準備好的統計表格，請幼兒用或表達自己的意見。

　　3、老師和幼兒一起通過統計表格比較三種方法。

　　五、老師引導幼兒小結出今天實驗的收獲。

　　六、老師演示虹吸現象，激發幼兒探索科學的興趣。

　　活動反思：

　　玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現著。活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養成節約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發展。

大班教案 篇5

　　讓幼兒感受創作的樂趣，增強幼兒對美術活動的樂趣，激發幼兒旺盛的求知欲，成為學習的主人是他們更好的享受藝術思維的快樂，從而提高幼兒的創新能力，通過圓與橢圓的比較，在學繪畫圓的基礎上畫橢圓，借助靈巧的手部運動，開啟兒童的思維。

　　活動名稱:橢圓的世界

　　活動目標：

　　1）讓幼兒學會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。

　　2）培養幼兒的思維能力。

　　活動準備：光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的`東西、貨架等。

　　活動過程：

　　一：情景活動

　　1、小朋友們好，今天老師給你們請來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧！咦？是誰啊？（圓形和橢圓形）。

　　2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎？（好）

　　貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。

　　二：欣賞與比較

　　咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西？比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的 東西。

　　小結：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

　　三：討論（圓形與橢圓形的畫法）

　　畫圓形時手腕要轉圈圈畫成（順勢和逆勢）兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。

　　小結：引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。

　　四：繪畫

　　1、哇！小朋友們真厲害，發現了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎？（好）但老師有幾個要求：1）小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎？2）我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎？（好）

　　2、繪畫中，教師可巡回指導。

　　五：展評作品

　　讓幼兒講述自己的作品，并對大膽表現的幼兒給予表揚與獎勵。

　　六：延伸活動：小朋友們真棒畫了這么多美麗的畫，讓我們一起把它們展覽出去

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、體驗創作種子貼畫的快樂。

　　2、學習合理使用豆子的大小來布局畫面。

　　3、嘗試用綠豆、紅豆，進行種子貼畫。

　　活動準備

　　1、每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

　　2、背景音樂。

　　活動過程

　　一、欣賞“種子貼畫”范例。

　　師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

　　二、教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。

　　三、教師提出要求：

　　1、可以選擇老師提供的.紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

　　2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

　　3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。

　　五、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

　　活動延伸

　　嘗試用葉子貼畫。

大班教案 篇7

　　教學目標：

　　1、能按照物體規律進行推理，并能有規律的進行排序。

　　2、能仔細觀察、主動探索，感知規律的主要特征。

　　教學準備：

　　1、各類水果圖片。

　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

　　教學過程：

　　（一）感知規律

　　1、出示水果圖片，如一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子。

　　2、請小朋友說說下面應該放蘋果還是桃子。

　　3、在按兩個西瓜、一個草莓的'規律，請小朋友上來擺放后面應該排列的水果卡片。

　　（二）穿玩具，感知各種規律

　　1、幼兒自己運用一定的規律穿起小玩具串。

　　2、集體交流自己運用的規律，并將其轉換成符號形式。

　　3、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。

　　（三）運用規律1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

　　2、編動作：用動作表現規律。

　　（四）列隊游戲

　　1、按一個男孩、一個女孩的規律列隊。

　　2、按兩個男孩、兩個女孩的規律列隊。

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、通過欣賞畫面的構圖、設色，提高審美情趣。

　　2、探索用中鋒畫絲瓜、側鋒畫葉子的方法，嘗試表現畫面的疏密結構關系。

　　3、創作結束后能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。

　　活動準備

　　1、幼兒認識過絲瓜。

　　2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、引導幼兒回憶已有經驗。

　　教師：你見過的絲瓜是什么樣子的'？什么顏色？（綠色的，細長條，上面有深色的、細細長長的筋脈）

　　2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

　　教師：畫上有什么？有幾個絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細一點，有的粗一點，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）

　　3、師幼共同討論絲瓜的創作方法。

　　(1)教師：我們可以先畫什么？后畫什么？葉子用什么筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什么筆來畫？大概要幾筆？筋脈怎么畫？

　　(2)教師小結：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子；用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

　　4、幼兒創作，教師指導。

　　鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫，能注意畫面的疏密關系。

　　5集體欣賞、交流幼兒作品。

　　教師：你喜歡哪幅作品？為什么？

　　側重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態和構圖來評價；知道水多色淡、水少色濃的特點。

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