小班教案(集合4篇)

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　教學目標:

　　1.學會本課8個生字.認識"樓,入,雀,依"4個字.

　　2.正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

　　3.從朗讀詩句中體會到"站得高,才能看得遠"的道理.

　　教學重點:學會本課生字,朗讀,背誦課文.

　　教學過程:

　　第一課時

　　一, 創設情境

　　1. 小朋友,今天我要帶大家到山西游玩一次.瞧,(出示掛圖)我們就來看看這座亭子以及周圍的景色.你們知道它叫什么名字嗎 (學生回答)

　　2. 你們真聰明!對,我們一起來讀讀課題《登鸛雀樓》(齊讀)

　　二, 自瀆課文

　　1. 有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了.那打開書,自己讀讀課文吧!讀的時候要注意讀準字音,讀通句子.(學生自瀆課文)

　　2. 我看到小朋友都讀得特別認真,誰愿意讀給大家聽聽 (指名讀,男女生讀,小組賽讀)

　　3. 大家都讀對了,而且都會自己停頓啦,真了不起!我們一起讀讀,注意大家的聲音應該很和諧.(學生齊讀課文)

　　三,學生生字

　　1. 小朋友讀書讀得很認真,很正確,可見昨天在家里書讀得很好.可是不知道大家生字預習得怎樣

　　2. (出示生字卡片)這一課的生字寶寶很想認識大家,我們先在心里和它們打招呼,待會我請小朋友開開火車.(默讀生字)

　　3. 每個小朋友的眼里都閃爍著智慧的光芒,現在就請已經準備好的小朋友來讀啦!小火車開起來(樓,雀,依,入,欲,窮,目,更)

　　4. 你們真了不起!小火車開得又快又好!你能幫它們找朋友嗎

　　三,寫字教學

　　1. 小朋友讀得好,組詞組得更好,不知道是不是能寫好呢 下面,我們一去把其中的4個生字好好的寫一寫.

　　2. 入:與"人","八"比較.組詞:入口,出入,進入.

　　樓:左窄右寬.右邊"米,女"上下各半."米"最后一筆是捺,"女"第一筆是撇點,最后一筆橫稍長,托起上部,組詞訓練.

　　3. 指導寫字

　　第二課時

　　教學目標:

　　1. 理解課文,有感情的朗讀課文,會背誦課文.

　　2. 能說出古詩的意思.

　　3. 學會"欲,窮,目,更"4個生字.

　　教學過程:

　　一,復習鞏固

　　1. 上節課我們已初步領略了鸛雀樓的美景.今天,我們將再一次走近鸛雀樓,盡情欣賞美景.不過,在此之前,我要給大家進行一次測試,過關的小朋友才能和我一起欣賞美景.

　　(出示黑板)先在心里默讀,

　　2. 二,(一)復習引入,揭示課題.

　　(1)簡介作者.(板書:王之渙)

　　(2)釋題.鸛雀樓,舊址在山西省永濟縣.因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為"鸛雀樓",樓共三層.一天,詩人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽,奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩.指名說出題目的意思.(將學生引入詩境)

　　(二)理解詞句的意思.

　　1.學生默讀詩句,查字典理解詞語,并結合詞義自己小聲說出每句詩的意思.注意啟發學生,對每個詞加以理解后,適當添加一些恰當的詞語,再調整一下順序,把意思連起來.

　　2.小組討論.

　　3.全班交流.

　　4.指其中一組講給其它小組聽.

　　5.小組內互講.(以上學生活動不少于15分鐘,意在培養學生自行獲取知識的能力)

　　第一,二句:理解"白日""依""盡""入海流"的意思.這里教師應向學生講清:鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠,在樓上是看不到黃河流入大海的.這里的"入海"是說明"流"的方向.說出這兩句詩的意思.

　　第三,四句:理解"欲""窮""千里""目""更"各是什么意思 說出這兩句詩的意思.

　　(三)反復誦讀,啟發想象,體會詩人的思想感情.

　　1.默讀思考:這首詩主要寫什么 (登上鸛雀樓看到的景物和產生的想法)(板書:看想)哪些詩句的內容是詩人看到的 哪些詩句的內容是詩人的想法 詩人看到了什么 (板書:白日 盡 黃河 流)

　　2.指圖(這就是鸛雀樓.一天傍晚,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣勢壯麗的`景色:夕陽靠著山慢慢地落下去,黃河水滾滾地向大海流去.)

　　3.學生邊想象,邊描繪畫面.

　　4.小組內互相描繪.(培養學生觀察,理解,想象和表達能力)

　　5.教師小結設問:鸛雀樓共有三層.這是詩人登上二層看到的由青山,白日,黃河構成的氣勢壯闊的圖景,那么看著眼前的景象,詩人有怎樣的想法呢 (要想看到很遠很遠的地方,就要再上一層樓)詩人登高遠望,寫出了"欲窮千里目,更上一層樓"的千古名句,告訴人們一個什么道理 (板書:站得高看得遠)這兩句表現了詩人一種怎樣的精神

　　6.指讀全詩,進一步體會詩人奮發向上,積極進取的精神.

　　7.小結:后兩句是千古流傳的名句,蘊含著"只有站得高,才能看得遠"的哲理,至今常常被人們所引用.(引導學生領悟哲理,體會詩人奮發向上,積極進取的精神.

　　(四)指導朗讀,背誦

　　1.感情朗讀全詩.(自由練讀,同座互讀互評,指名讀,大家評)

　　2.小結.

　　3.背誦全詩.

　　(五)識記字形,指導書寫.

小班教案 篇2

　　活動背景

　　小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉，動作變得協調。

　　過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。

　　2、喜歡參加體育活動，養成活潑開朗的性格。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　（二）活動準備：

　　1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。

　　2、場地布置如圖。

　　小溝斜坡山洞蘑菇

　　（三）活動過程：

　　1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

　　2、基本部分：

　　（1）繼續以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

　　兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。

　　小白兔結伴分散練習（在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）

　　幼兒集中，請跳的`好的小兔示范給大家看。（教師強調動作的要領）

　　幼兒再次分散練習（教師注意個別指導）

　　（2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動作

　　師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去采蘑菇了。

　　提出游戲要求。

　　兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。

　　幼兒集體游戲。（游戲反復進行兩次）

　　第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）

　　第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。

　　3、結束活動

　　兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

　　2、感受音樂的快慢，并能用相應動作表現。

　　3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

　　4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　活動準備：

　　1、小圍裙、音樂、錄音機。

　　2、玩過“買菜”游戲。

　　活動過程：

　　（一）律動“買菜”：

　　1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

　　2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

　　3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

　　4、聽“開汽車”音樂回家。

　　（二）欣賞音樂“切菜”

　　1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）

　　2、師隨慢音樂做切大肉動作。

　　3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

　　4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的.；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

　　5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

　　6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

　　（三）結束部分：復習歌表演“辦家家”。

　　教學反思：

　　本次活動有效地結合家長、社區資源，并把活動轉移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 理解故事的主要內容和情節，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。

　　2. 進一步感知物體的形狀,初步了解物體方中有圓、圓中有方的形狀特征。

　　活動準備：

　　草地背景圖、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等貼圖

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、 引出主題

　　師：小朋友們，你們知道在我們生活當中哪些東西是圓形的嗎？

　　還有哪些東西是方形的呢？

　　師：生活當中有好多圓形的東西也還有好多方形的東西。今天，徐老師講的故事就是和圓形方形有關系的。

　　二、 講述故事理解故事內容

　　1. 出示背景圖片，教師講述故事

　　師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。——好，就這么定了，那分就分吧！

　　提問：小朋友，你們知道分家是什么意思嗎？

　　師：分家就是老公公和老婆婆要分開來住了，他們用的東西也要分開來了呢

　　師：你知道老公公要分什么形狀的東西？老婆婆要分什么形狀的東西呢？

　　幼兒：老公公要分方的東西，老婆婆要分圓的東西。

　　2. 講述故事，一邊出示圖片

　　師：那請小朋友再來聽聽看剛才的故事，你們要聽清楚老公公和老婆婆到底分了哪些東西呢？ 故事名字就叫《方臉和圓臉》

　　師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。（出示老公公老婆婆）

　　師：你們看老公公的臉是什么形狀的？老婆婆的臉是什么形狀的？

　　3. 講述故事，一邊出示圖片

　　師：老公公個子高高的，挺瘦——那分就分吧！（黑板分開）

　　師：老公公和老婆婆要分家了，你們覺得他們的心情怎么樣呢？

　　師：接下來，就請小朋友來幫幫忙，一起來給他們分家吧！

　　4. 幼兒操作分家

　　教師一邊引導幼兒說一邊將東西分給老公公老婆婆。

　　5.講述故事

　　師：老公公站在院子里說，凳子是方的歸我。老婆婆說：釘子是圓的，我得把凳子里面的釘子都給取出來。

　　（出示破凳子圖片）

　　師：哎呀，凳子都壞了。

　　教師一邊出示被子一邊說故事：

　　師：被子是方的，但是被面上的花紋是圓的。你們說該怎么分呢？

　　師：好好的一條被子破了，好可惜啊！

　　師：你們看，房子是方的，但是窗戶是圓的。你們想：老公公老婆婆還要繼續分家嗎？（幼兒回答）

　　師：如果房子分了以后，房子還能住嗎？

　　6.講述故事

　　師：老公公和老婆婆再相互一看，他們會發現什么呢？

　　師：你們看，老公公的臉是方的`，但是他的眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，但是她的兩顆門牙是方的。這還要分嗎？

　　師：哈哈，老公公笑了

　　呵呵，老婆婆也樂了！

　　老公公和老婆婆說：不分了，不分了，我們不分家了！（把房子合攏了）

　　師：看到老公公和老婆婆不分家了，老公公老婆婆現在的心情怎么樣啊？你們高興嗎？

　　師小結：原來故事里面有的東西是圓的，有的東西是方的。他們是不能分開的，就像老公公和老婆婆不能分開一樣。

　　三、 完整欣賞故事

　　師：我們再來完整的聽聽這個故事吧！——《方臉和圓臉》

　　教師講述故事

　　四、經驗延伸

　　師：除了故事里面，有的東西既有圓的又有方的，在我們生活當中還有很多像這樣的東西呢！

　　師：徐老師也找到了一些生活中既有圓又有方的東西，我們一起來看一看。

　　比如：火車，它的車廂是方形的，它的輪子師圓形的。如果沒有了方形的車廂，火車就不能開，如果沒有了圓形的輪子，火車也不能開了。

　　比如：電腦，它的屏幕是方形的，它的底座是圓形的。音響是方形的，按鈕是圓形的。

　　比如：洗衣機是方形的，它的門是圓形的。

　　小結：原來生活中有這么多圓形和方形的東西，它們就像好朋友一樣緊緊地在一起，誰也離不開誰呢！

　　請你們回去以后再在找一找有圓形和方形的東西吧！

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