大班教案(實用9篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、運用已有的活動經驗，用"近大遠小"的方法畫出窗外的景物。

　　2、培養幼兒從生活中發現美、感受美的能力。

　　活動準備：

　　1、關于春天的圖片（課件）。

　　2、水彩筆，繪畫紙。

　　活動過程：

　　1、說說窗外的景色。

　　2、引導幼兒欣賞窗外，教師提問：你看到了什么景物？這是什么季節？

　　看圖片，共同欣賞窗外春天的美景小結：窗外有樹、人、天空、還有各種建筑物，現在是春天，窗外的景物更美。

　　3、畫畫窗外的景色。

　　（1）討論：自己想通過窗口表現什么？

　　（2）用什么方法表示近處和遠處的景物。

　　4、自由作畫，教師重點指導畫面上遠小近大的`層次上的處理。

　　5、欣賞幼兒眼中窗外的景色。

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫內容。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能運用多種方式進行創造。

　　2、能相互幫助，有合作意識。

　　3、喜歡參與活動，能初步感受美。

　　活動準備：

　　紙杯、紙盤、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個。

　　活動過程：

　　1、以教師的“夢”引入

　　昨天晚上，譚老師做了一個奇怪夢，我夢見了許多的`“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個“娃娃”很著急的說：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風采杯‘創意’大賽了。可是給我們化裝、打扮的叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過來，所以我們是來請您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽。”“哦！原來是這么回事。那我去問問小朋友愿不愿意幫忙。”

　　“你們愿意嗎？”

　　2、啟發想象、大膽創造。

　　1、出示成品，2、引導觀察。

　　（1）提示語：“它們還托我帶了幾個以前去參加過比賽的娃娃，（2）請小朋友們仔細觀察一下，（3）它們是怎么打扮的？”

　　（4）幼兒邊看邊說

　　3、引導幼兒想象。

　　提示語：你打算怎樣打扮它？

　　4、鼓勵幼兒大膽創造。

　　（1）引導幼兒自由組合，選材料。

　　（2）提出操作要求，鼓勵幼兒大膽操作。

　　（3）重點指導“無所事事，左顧右盼”的兒童。

　　5、評價、小結。

　　（1）引導互評。

　　（2）教師總評。

　　3、結束。

　　以照相留影，結束活動。

大班教案 篇3

　　1、情景導入：

　　一天早晨，小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣，樹上的葉子都掉了下來，只有光禿禿的樹干，一陣風吹來，它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，烏龜他們都不見了，他們到哪里去了呢？”

　　“螞蟻媽媽會什么說呀？”

　　媽媽說：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜到洞里冬眠了。”

　　小螞蟻又接著問媽媽：“那我們螞蟻怎么過冬的呢？”

　　“誰來告訴小螞蟻呀？”

　　螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的，他們的過冬方式一樣嗎？

　　青蛙是冬眠過冬，螞蟻是躲藏過冬。

　　風越刮越大，螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。

　　2、觀察討論：

　　（1） 螞蟻奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？

　　（2） 螞蟻的地下通道是寬寬的`還是窄窄的？通道象什么？（四通八達）

　　（3） 那些寬大的地方是干什么用的？有幾個儲藏室？里面藏些什么東西？

　　3、嘗試操作

　　過一會兒風小了，螞蟻媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞口，他們也準備挖洞過冬，可是天很冷他們人又少，怎么辦呢？

　　幫小螞蟻挖四通八達的螞蟻洞，使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。

　　4、欣賞交流

　　（1） 幼兒介紹自己的作品

　　小螞蟻和媽媽有了自己過冬的洞，又找到了許多的好吃的東西，他們在洞里既不怕風又不怕雪，暖暖活活塊塊樂樂地唱歌跳舞過新年。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的大小不一的石頭，都能激起孩子們極大的興趣："咦，這石頭怎么有花紋？""石頭哪里來的？""石頭可以用來做什么？"順著孩子們的興趣，我就設計了這樣一個區角活動，讓幼兒在把玩石頭中體會石頭的更多用處，創作出更多的石頭造型來。

　　教育功能：

　　1、知道許多石頭組合會變成什么，了解光腳踩鵝卵石對身體有好處。

　　2、利用自制的石頭模型、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、橡皮泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料，讓幼兒通過手工制作，設計出不同的石頭畫及各種石頭造型來培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

　　種類：藝術類玩法：

　　1、出示部分石頭造型，讓幼兒說一說它們象什么？討論：你喜歡哪個石頭娃娃？為什么？你想嘗試一下嗎？

　　2、教師選一些鵝卵石制作各種石頭造型，如：一朵花、一間房子、一架機關槍、小烏龜、娃娃頭等造型，讓幼兒觀看。

　　3、給石頭造型涂色或用橡皮泥等材料進行添畫制作。

　　4、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

　　5、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。

　　指導策略：

　　石頭畫主要是用石頭來創作造型，材料比較單一，在小組活動中，幼兒大都喜歡玩別的游戲，不太喜歡玩這個游戲，根據這一情況，我采取了以下措施：

　　1、以形象鮮明，色彩鮮艷的成品作品來吸引幼兒。

　　2、組織全班幼兒進行石頭畫創作，鼓勵他們創作出更多造型，充分發揮他們的`想象力及創造力，并對他們的作品給予肯定與表揚。（這一方法我嘗試過，很受幼兒的喜歡）

　　3、將幼兒的作品用雙面膠固定在卡紙上，供其他幼兒觀賞，以增加他們的成就感，從而更喜歡進行石頭畫創作。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感受歌曲舒緩、優美的旋律。

　　2、體驗歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達的情感。

　　3、鼓勵幼兒創編適當的動作表現歌曲。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先對映山紅有一定的了解。

　　2、幼兒用書、映山紅的圖片、磁帶、練習冊。

　　活動過程：

　　1、請幼兒看幼兒用書，引發幼兒欣賞歌曲的興趣。

　　提問：“你們看，這漫山遍野開的是什么花啊?這種花在什么季節開啊?”

　　這種花的名字叫映山紅，它們喜歡生長在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山紅，非常好看，今天，老師給小朋友們帶來了一首歌就叫做《映山紅》。讓我們一起來聽聽吧。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲的內容。

　　結合幼兒用書，請幼兒聽歌曲，邊聽邊觀察畫面。教師引導幼兒將畫面內容和歌詞對應起來，進一步幫助幼兒理解歌詞內容。

　　3、感受歌曲舒緩優美的旋律和深情期待的情感。

　　提問：“你們聽了這首歌曲，有什么感覺?”

　　鼓勵幼兒大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺。

　　再次播放音樂，引導幼兒感受歌曲深情期待的'抒情的性質。

　　4、鼓勵幼兒自由創編合適的動作來表現歌曲。

　　教師引導幼兒創編一些柔和、舒展的動作，并能根據歌曲合拍地做出這些動作。

大班教案 篇6

　　游戲主題：

　　麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行

　　游戲目的：

　　1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。

　　2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。

　　3、通過游戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。

　　4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

　　游戲準備：

　　（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

　　（2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；

　　（3）、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等；

　　（4）、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；

　　（5）、各種玩具、“存折”、“錢”等。

　　游戲預設：

　　一、 提出游戲主題，幼兒自由選擇。

　　二、 幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現的問題

　　觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監督；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西；去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。

　　三、幼兒分組，自主選擇游戲

　　學會協商分配角色，合作布置游戲場所。觀察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由于有好幾個人都想當經理，商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定。看來孩子們都已經會運用一些辦法來解決問題。

　　四、師以“記者”的身份參與游戲

　　在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的`替代物。觀察分析：因為之前看過錄像，所以孩子們取錢時都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情，會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念，對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力，不會利用替代物。

　　五、結束游戲，講評游戲。

　　（1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么？

　　（2）、說說在游戲中發現的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。觀察分析：孩子們能夠說出開心的事，最喜歡和誰玩。看來老師的引導和提問的技巧是非常重要的。

　　活動反思：孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關的生活經驗，孩子們玩游戲的情節也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。花店的花和玩具誠的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。不過，孩子們玩游戲還是停留在已有的經驗之上，沒有動腦筋去創新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創新，選用替代物。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領。

　　2、發展動作的準確性和協調性，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、皮球每人1個，球筐4個。

　　2、小豬頭飾每人1個。

　　3、韻律操音樂。

　　活動過程

　　1、熱身活動。

　　（1）教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結合操節奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。

　　（2）幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。

　　2、學習自拋自接球。

　　（1）教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住，這種玩球的方法叫拋接球。

　　（2）幼兒分散練習拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導幼兒掌握正確、安全的方法。

　　3、游戲“你拋我接”。

　　（1）教師：我剛才發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。

　　（2）請兩名幼兒師范互相拋接球。

　　（3）教師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時，怎樣才能使球不掉地？

　　（4）教師邊示范邊講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方；拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球；接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。

　　（5）幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。

　　（6）圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他（她）拋球，被喊到的`幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他（她）拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環游戲，依次傳球。

　　4、游戲“豬小弟運西瓜”。

　　（1）向幼兒介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。

　　（2）幼兒做游戲2~3次。

　　5、放松整理活動。

　　（1）幼兒進行放松運動，重點放松手臂和腿。

　　（2）師幼共同收拾整理器材，回到活動室。

大班教案 篇8

　　一、主題活動由來

　　開學初，我們在與幼兒直接面對面的談話中，發現孩子們對于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來了一定的困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協商確立主題，討論結果由猜拳決定。由此我們有關“汽車”的主題也正式確立下來。

　　二、主題活動教育目標

　　1、鼓勵幼兒大膽想象和創造，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力。

　　2、通過多種活動，激發幼兒求知，探索的欲望。

　　3、注意傾聽對方講話，喜歡看圖書，學會愛護圖書。

　　4、能主動地參加各項活動，有自信心。

　　5、樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。

　　6、對主題活動感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官動手動腦，探究問題。

　　7、能用適當的.方式表達、并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　8、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　三、分級指標

　　家用車功能車用途種類其他

　　交通規則交通工具用途交通標志

　　結構外部結構內部結構

　　汽車發展史過去的汽車現在的汽車環保節能車未來汽車

　　四、環境創設與利用教育資源

　　1、和幼兒共同設立主題探究性活動內容。

　　2、和幼兒共同布置墻面“快樂汽車城”。

　　3、記錄幼兒提出的每一個問題。

　　4、活動區創設：

　　建筑區：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導幼兒設計搭建公路、橋、停車場等。

　　美工區：提供各種廢舊物品及材料，引導幼兒設計并制作汽車。

　　益智區：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。

　　家長資源

　　1、請家長帶幼兒做一次汽車，并介紹相關的知識。

　　2、請家長在家中討論有關汽車及交規的內容，及時記錄下幼兒提出的問題。

　　3、家長與幼兒共同收集有關汽車的資料、模型及圖片。本文來自http://

　　五、主要活動內容

　　主題活動一：汽車展

　　活動目標：

　　主題活動二：小小汽車設計師

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用多種方法制作并設計汽車。

　　2、引導幼兒相互之間進行討論商議及合作

　　幼兒活動過程及教師推動與預設

　　師：“小朋友見過哪些汽車呢！”幼兒自由回答。

　　師：“那我們也來設計汽車，說一說你們想設計什么樣的汽車？我們來設計一款自己喜歡的車吧！”

　　教師：“小朋友怎樣才能讓你的設計的汽車立住并且可以開走。”

　　教師：“咱們一起讓這些汽車開起來吧。”

　　小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環境。

　　活動小結：幼兒在活動中，認識了各種汽車，并能尋找多種材料制作，能與同伴進行交流與協商，做事情的計劃性和目的性提高了。

大班教案 篇9

　　活動目標

　　1、通過欣賞音樂《大浪與小浪》，初步感知樂曲的性質和三段體結構,辨別音樂的低潮和高潮。

　　2、在感受音樂的過程中，能運用肢體動作和借助道具來表現樂曲的變化。

　　3、培養幼兒對音樂的.表現力及合作表演能力。

　　活動準備

　　音樂《大浪與小浪》CD，藍色綢緞若干，大海背景圖一張。

　　活動過程

　　(一)、教師展示大海背景圖，引出課題。

　　提問：你們見過大海嗎?微風或狂風吹過時，大海是什么樣子?

　　(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》，感受樂曲ABA三段體結構。

　　啟發幼兒用語言表述自己對樂曲的初步感受;引導幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優美的意境，感受中段的高潮部分樂曲的變化。

　　(三)、完整播放樂曲一遍，讓幼兒運用肢體動作表現樂曲中的大浪和小浪。

　　(四)、出示藍綢，啟發幼兒兩人一組合作用藍綢表現海浪。

　　(五)、發揮幼兒想象，引導幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現時的海面情景。

【大班教案】相關文章：

《大班教案》大班教案05-13

大班區域活動教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

有關大班教案范文 大班優秀教案05-18

大班的教案06-11

大班教案(經典)09-04

(精選)大班教案09-19

【精選】大班教案08-20

（精選）大班教案08-29

大班教案【精選】08-16