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小班教案

時間:2023-12-26 08:57:50 教案 我要投稿

小班教案實用(4篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案實用(4篇)

小班教案 篇1

  教學目標:

  1、在欣賞風箏的基礎上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學習用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的風箏,體驗成功的快樂。

  2、培養幼兒熱愛祖國傳統文化藝術的情感。

  教學準備:

  1、一段音樂,幼兒繪畫用品。

  2、一只風箏,風箏圖片。

  教學過程:

  一、談話導入。

  1、小朋友們你們知道現在是什么季節嗎?(春天)

  2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)

  3、春天是放風箏最好的季節,今天劉老師也帶來了一個風箏,你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風箏都有一個特點是什么?(兩邊對稱,教師講解風箏)

  二、讓幼兒在欣賞的基礎上,講述美。

  欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片,請小朋友們說出這些風箏美不美?美在什么地方?(幼兒講述)

  教師小結:這些風箏多美呀!有XX風箏,形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔,多快樂啊!

  三、進一步讓幼兒表現美,激發創作的欲望。

  1、小朋友,你們想不想也變成一只美麗的風箏啊?假如讓你們變成一只美麗的風箏,長著兩只翅膀,你想變成一只什么風箏呢?

  2、噢,今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔,多快樂呀!小朋友們,我們一起變成一只漂亮的'風箏去飛翔一下好嗎?(教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作)

  四、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

  小朋友,現在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來,讓后給他們穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫,教師巡回個別指導,鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

  五、講述作品,活動結束

  1、展示幼兒作品,互相欣賞。

  2、帶領幼兒去放風箏。(結束)

  《小班美術教案:美麗的風箏》摘要:

  蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述) 3、春天是放風箏最好的季節,今天劉老師也帶來了一個風箏,你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風箏都有一個特...

小班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規律對物體進行排序。

  2、體驗數學游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  教具:

  多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學具:

  (1)鮮花鋪(分顏色、分大小)

  (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

  (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

  (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

  (5)課件

  (6)圖書架(分大小、分顏色|

  三、活動過程:

  1、實踐感知:(聽音樂進場)

  T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想,商量一下,怎么排?

  咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結)

  T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的.貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發現那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。

  2、幼兒分組操作:

  3、集體參觀百貨商店,討論:

  T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結:哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。

  食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……

  4、運用遷移

  T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別

小班教案 篇3

  活動目標:

  認識并區分物體的大小,學說這是大XX,這是小XX。

  活動準備:

  大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

  活動過程:

  一、小兔采蘑菇(認識大小)

  ⒈(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

  (1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

  (2)(喜歡吃蘑菇)

  ⒉這里有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識并學說:大蘑菇、小蘑菇)

  ⒊再換兩只蘑菇。現在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

  二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續區分大小)

  ⒈小朋友剛才幫小兔區分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

  ⒉你采到大蘑菇了嗎?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

  ⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。

  三、幫小兔送蘑菇(分類)

  ⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的'大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標記,還有小標記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

  ⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評:糾正送錯的蘑菇。

  ⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇,小兔真開心。

小班教案 篇4

  活動目標

  1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。

  2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。

  3、知道漱 口可以保護牙齒,養成飯后漱口的`好習慣。

  活動準備:幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。

  活動過程:

  1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。

  ⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

  ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發準 shu的音)

  ⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水, 抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。

  ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

  ⑵ 提問兒歌的名稱,練習發漱的音。

  ⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

  ⑷提問: a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿) b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發音。) d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發準音)

  (三)集體學念兒歌:

  1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

  2、 幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。

  (四)結束: 教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。

  延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

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