小班教案常用(5篇)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1。引導幼兒掌握基本句式"××去……"。

　　2。引導幼兒觀察圖畫中呈現的細節，來推測相關情節，學習如何利用圖畫線索讀圖。

　　3。能夠感受故事幽默的結局，喜歡閱讀這本書。

　　活動準備：

　　小動物的圖片及文字、PPT

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時你和誰一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰在大大的床上舒服嗎？

　　二、觀察分析畫面，理解故事內容

　　1、有一群小動物，他們去參加了動物王國舉行的運動會，動物們都好累啊！要回去睡覺了。瞧這就是動物們睡的床，這個床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？

　　小結：這個床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。

　　吊床上還有些什么呢？讓我們數一數有幾個，這些枕頭的花紋一樣嗎？

　　2。引導幼兒逐頁分析畫面

　　⑴出示第一頁，師：誰第一個上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學一學，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？

　　⑵出示第二頁，小蛇剛剛躺好，又有誰上床去誰覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時候也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學一學你們覺得獅子應該睡在哪里呢？為什么？

　　⑶出示第三頁，下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿著圓點點睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個愛學習的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會睡在哪個位置？

　　⑷出示第四頁，師：誰又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不高興）它會睡在哪個位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？請小朋友們仔細觀察吊床，椰子樹發生了什么變化？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？

　　⑸出示第五頁，師：最后誰會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床上，可能會發生什么事？

　　⑹出示第六頁，師：那我們一起來看看到底發生什么事了呢？砰，吊床……它們都……動物們好害怕、好緊張，我們一起來學一學動物摔下來害怕的`樣子。

　　師：動物們摔下來以后會怎樣呢？

　　⑺出示第七頁，師：動物都怎么啦？你怎么知道這里是醫院？從哪里看出來鱷魚是醫生？它們哪里受傷了？

　　1。請幼兒回憶故事中有哪些小動物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動物，教師就把相應的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的順序，教師根據幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。

　　這些動物一個比一個怎么樣？

　　2。然后請幼兒根據排列好的圖片發現小動物身材和體重的變化規律。

　　3。最后請幼兒說說故事的結果及造成這個結果的原因。

　　動物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經幫你們準備好了，在每一個小動物去睡覺的時候一起說xx去睡覺，并在椅子上做一個睡覺的動作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫生：今天沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。

　　活動反思：

　　睡覺是幼兒都很熟悉的生活經驗。我們教研組選這個讀本是因為它是一個非常有趣的故事。情節很有意思，很多的小動物都睡在一張吊床上，最后吊床塌了，小動物們全都住院了。圖畫信息非常的豐富，有很強的敘事性，我重點引導幼兒觀察分析畫面信息，預測和推斷故事情節的發展，發展幼兒的推理能力，同時讓幼兒意識到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會閱讀之樂。并巧妙的融入了數的概念、量的體驗有關數學領域的知識經驗，如動物與枕頭的一一對應關系等。

　　我從第五頁讓幼兒感知量得多少，理解一一對應。環節二中通過動物與枕頭一一匹配，感知多一個，理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動物上床睡覺的規則。

　　活動中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭執中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動物，不能睡五只，大象認為這張吊床是它睡得，就不管床上四只的小動物的擔心，結果床上多了一只小動物，造成了很嚴重的后果小動物們全都住院了，我就順著董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小動物，不能睡五只小動物來怪小蛇的犯規，大象不顧床上小動物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數量概念。

　　我覺得上好一堂課，教師在課堂上的隨機性很重要，像本次活動中如果只抓住小蛇犯規，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顧小動物的擔心也應該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數的概念。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

　　2．每天都能高高興興上幼兒園。

　　3．認識各種物品，并能完整說出：我拿的是xx。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　魔術袋一個，小手巾一條，各種物品數個。

　　活動過程：

　　1．老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的興趣；

　　2．讓幼兒觀察魔術袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。

　　3．老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現，快出現，1，2，3！”，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。

　　4．重復一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語可以引導幼兒念出身邊的玩具，然后老師悄悄從暗格中拿出孩子說出的玩具放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出玩具，并能完整說出：我拿的是xx。

　　5．若時間充分可再繼續游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，并能完整說出：我拿的是xx。

　　活動反思：

　　大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的.親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。

　　幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發展。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

　　3、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動重難點：

　　認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。

　　感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

　　活動準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

　　哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

　　師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

　　2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

　　（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

　　師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

　　二、探索激趣

　　師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

　　1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）

　　師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”

　　2、顏色對應

　　師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）

　　三、解讀秘密

　　師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

　　請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗

　　師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

　　師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1、老師手里有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

　　2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

　　（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

　　（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

　　小班科學活動《顏色變變變》教學反思

　　在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。這節課的目標是：

　　1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。

　　2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。

　　我安排了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的`手真有魔法會變出黃顏色。

　　第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

　　第三個環節梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

　　一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

　　2.培養幼兒對語言的傾聽、理解能力。

　　3.教育幼兒養成良好的`飲食習慣。

　　活動準備

　　1.課件-圖片：皺著了臉的太陽公公

　　2. 故事掛圖、錄音。

　　活動過程

　　一、導入

　　課件-圖片：太陽公公

　　啟發性談話：

　　小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了！太陽公公怎么會感冒呢？

　　（請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。）

　　二、展開

　　1. 欣賞故事錄音，初步了解故事內容。

　　（提醒幼兒安靜傾聽）

　　通過提問幫助幼兒理解故事的內容：

　　故事的名字叫什么？太陽公公為什么會感冒呢？

　　2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。

　　（1）太陽公公怎么了？他為什么流口水？

　　（2）小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的？他這樣做對嗎？

　　（3）太陽公公吃了那么多冷飲，結果怎樣？太陽公公感冒了會怎樣？

　　（4）太陽公公為什么難為情？他是怎樣說的？

　　3.教師完整講述故事，引導幼兒聯系實際生活進行講述。

　　(1）小朋友聽了故事后有什么感覺？

　　（引導幼兒感受故事的童真稚趣）

　　（2）結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

　　天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣？

　　三、活動延伸

　　針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候：

　　“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎？

　　”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。

　　（活動自然結束）

小班教案 篇5

　　設計意圖：

　　這是一首敘事性歌曲，歌詞內容富有情節性，生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節。曲調活潑而富有童趣，2/4拍的節奏強弱明顯，歌曲結構簡單，整首歌曲唱起來很流暢，適合大班幼兒演唱。

　　活動目標：

　　1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。

　　3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。

　　活動準備：

　　在日常活動中，進行愛護公共財物的教育。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《郊游》

　　師：春天來了，我們一起聽著音樂去郊游吧！（幼兒聽音樂邊唱邊做動作進教室）

　　二、練聲

　　師：剛剛我們在經過農場的時候，我看見農場里有許多動物，有小雞、小鴨，我們一起來學學它們唱歌的`歌聲好嗎？

　　三、學習歌曲《愛護小樹苗》

　　1、看課件，初步理解歌曲內容

　　師：小朋友學的真好聽，那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎？（觀看課件）

　　問：你看到了什么？你覺得里面講了一件什么事？

　　小朋友們說的真好，里面就是講了一個關于小樹苗的故事，它還是一首好聽的歌呢，歌曲的名字就叫《愛護小樹苗》，我們一起來聽一聽。

　　2、再次觀看有音課件。（有伴音） 問：你聽到歌曲里面唱了什么？

　　3、分段學習歌曲

　　這首歌有一共講了兩段，第一段講了什么呢？請小朋友再來聽一聽。

　　（1）教師范唱第一段。

　　A、第一段唱了什么？

　　B、我們一起來唱一唱。

　　C、如果你看到有個小朋友在搖樹，你著急不著急？對，要叫他趕快別搖是吧！所以在唱的時候要稍微快一點，誰來試一試。

　　D、我們一起來一次（看幼兒情況，及時評價，著急的表情、自然的歌聲，再唱一邊）。

　　（2）教師范唱第二段

　　A、第二段唱了什么？

　　B、我們一起來唱一唱。

　　C、這里也有一個叫人的“喂！”，因為大家都愛護小樹苗了，所以感到快樂，在唱的時候也要稍微快一點。（請個別幼兒試一試）（及時評價幼兒的表情、自然聲音）

　　D、集體唱

　　（3）這次，我們把兩段合起來唱，唱的時候注意著急的表情和快樂的表情。

　　4、邊唱邊表演

　　（1）你覺得在唱這個歌的時候可以做什么動作呢？請你邊唱邊做做。

　　（2）收集小朋友好看的動作，集體模仿。

　　（3）集體邊唱邊表演

　　（4）分組邊唱邊表演

　　四、今天的天氣真好呀，陽光明媚，我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎？（聽音樂出教室。）

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