中班教案合集【6篇】

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　說活動目標：

　　1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響，正確感知6以內的數量。

　　2.能用對應、點數的方法，進行數量的比較。

　　3.在游戲活動中體驗數學活動帶來的興趣。

　　4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動重點與難點

　　活動重點：不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

　　活動難點：積極參與交流，并用對應、點數的方法，進行數量的比較。

　　說教學準備

　　為了更好地完成本次的活動目標及活動內容。我做了以下兩方面的準備：

　　幼兒生活經驗和知識的準備：學過6以內數的形成，認識數字1-6，感知1-6數與量之間的關系。

　　物質準備：

　　1.數卡、不同大小、顏色、形狀的圖形若干。

　　2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。

　　3.等量不等長圖形兩組；等長不等量圖形兩組。

　　4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。

　　教法學法

　　教法：根據幼兒的實際情況我主要運用了啟發式提問法、演示法等教學方法。

　　學法：幼兒的學法主要有交流討論法、操作體驗法等。

　　說教學過程：

　　結合目標，我將通過四個環節實施活動：

　　環節一：情景導入，引起幼兒的興趣。

　　興趣是主動參與的關鍵，教師以情景的方式導入“新年快到了，圖形寶寶們要進行大聯歡活動，我們一起看看都有哪些圖形？”對不同的圖形進行鞏固認識，為后面的圖形創意做準備。

　　環節二：分組操作“按數取圖形”進行創意，并交流討論，感知數量守恒。這一環節中我又分了兩個小環節進行活動：

　　一是通過幼兒分組操作“按數取圖形”進行創意，一組是圖形相同顏色不同；一組是圖形相同，大小、顏色不同；一組是大小、顏色、形狀都不同；請幼兒按各組數卡取相應數量的圖形進行創意，不僅體現了數學領域的內容，從中也滲透了藝術領域的內容。

　　二是作品展示，交流討論，感知數量守恒。將幼兒的作品分組進行展示，請幼兒分組介紹，“你用什么圖形進行創意的？你們拼的什么？這些圖形有什么不同？數量相同嗎？”等等，再出示數卡，依次介紹，從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內的'數量。

　　環節三：用對應、點數的方法，進行數量比較，鞏固對守恒的認知。在這一環節中我也分了兩個小環節進行活動：

　　一是教師演示：出示第一組等量不等長兩組圖形比較數量；第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測，哪個多？哪個少？再討論比較數量多少的方法，進行驗證，對幼兒進行提升。

　　二是幼兒分組操作：第一組：按數涂色；第二組：相同數量連線；第三組：比較兩組圖形的數量。使幼兒在操作中利用對應、點數的方法，進行數量比較，鞏固對守恒的認知。

　　環節四：共同進行游戲“迷迷轉”，按口令進行數量結合，結束活動。

　　教學反思

　　在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再提升小結的原則，建立幼兒初步的守恒概念�！毒V要》中提出教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動中處處體現以幼兒為主體，寓教于樂，以《綱要》理念作指導，本活動滲透了語言、藝術兩大領域的內容，結合幼兒的經驗，鼓勵幼兒大膽進行交流討論，并對幼兒進行及時的評價，根據獲得的反饋信息，調控好教學的節奏速度，合理分配時間，組織好師幼互動，使得教學內容和教法達到最優化，讓幼兒在愉快的活動中獲得發展，在活動結束前，根據幼兒對內容的掌握情況，進行終結性評價，體現因材施教，力爭讓幼兒有不同的發展。

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、大膽想象、猜測故事內容，感受繪本畫面中幽默、有趣的故事情節。

　　2、初步感知、了解地底下的常見植物和小動物，在“看一看、猜一猜、說一說”的語言游戲中體驗觀察、探索、交流活動的樂趣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、主動參與實驗探索。

　　【活動準備】

　　經驗準備：簡單了解小鼴鼠的生活習性。

　　物質準備：ppt課件《啪啦啪啦—砰》；紅薯、蘿卜實物圖片。

　　【活動過程】

　　一、出示電子圖書第1頁：熟悉故事主角“小鼴鼠”。

　　1、觀察：它是誰？我們叫它什么名字呢？（小鼴鼠）

　　2、猜測：小鼴鼠在干什么呢？

　　師：小鼴鼠使勁在挖泥土，發出“啪啦啪啦，啪啦啪啦”的聲音，它在找什么呢？

　　二、集體翻閱電子圖書，了解地底下的常見植物。

　　1、觀察畫面細節

　�、伲翰乱徊�，這一種植物可能會是什么呢？

　　2、知識豐富與拓展

　　①：地面上的紅薯綠葉、地面下的紅薯果實

　　師：紅薯的葉子綠綠的，長在地面上；紅薯的果實紅紅的，長在地底下，我們的小眼睛看不見。秋天的'時候，人們把紅薯的果實挖出來，可以把紅薯做成甜甜的紅薯湯喝，也可以把紅薯做成烤紅薯吃，味道又香又好吃。

　　3、游戲情境體驗

　�、伲簢L一口香噴噴的紅薯，喀嚓、真甜哪！

　　4、觀察畫面細節

　�、冢翰乱徊拢�這一種植物又會是什么呢？

　　5、知識豐富與拓展

　�、冢旱孛嫔系奶}卜綠葉、地面下的蘿卜果實。

　　師：蘿卜的葉子綠綠的，長在地面上；蘿卜的果實也是長在地底下，我們的小眼睛也看不見。秋天的時候，人們把地底下的蘿卜挖出來。蘿卜的品種很多，有白蘿卜、大紅蘿卜、胡蘿卜。蘿卜的營養也很豐富，可以放在湯里煮，做成蘿卜湯，也可以把蘿卜炒著吃，又好吃又有營養，我們小朋友要經常吃蘿卜，這樣我們的身體就會長得壯壯的，變得更健康。

　　6、游戲情境體驗

　　②：咬一口大大的蘿卜，啊嗚！好辣！呸呸！

　　7、知識豐富與拓展

　　③：原來，紅薯、蘿卜，它們都生長在地底下，我們小眼睛看不見，只能看到綠綠的葉子，看不見果實。那么，哪個小朋友知道，哪些植物的果實也是生長在地底下的呢？

　　教學反思： 引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。

　　2、樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準備

　　多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、(出示圖片蜘蛛)師：這是誰，它有什么特殊的本領?

　　2、師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。

　　二、欣賞故事

　　1、完整欣賞故事一遍，初步理解。

　　提問：故事的名字叫什么?哪些小動物邀請蜘蛛去玩的?

　　先是哪只小動物?按照順序表達。

　　2、分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。

　　(1)逐一呈現動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個別回答)"兜風"什么意思?注意量詞的使用。

　　(2)蜘蛛一直忙著做什么?

　　(3)蜘蛛忙著織網，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的?

　　(心里想著我要把網編織好了，不能跟你們去玩。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網。)

　　(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的.一天?

　　小結：蜘蛛工作時非常專心和認真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的網。

　　3、幼兒根據相關漢字扮演角色，嘗試進行情景表演。

　　三、情境表演

　　幼兒分角色進行故事情節表演。

　　四、總結交流

　　你們喜歡這只蜘蛛嗎?為什么?

　　小結：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學到更多本領。

　　教學反思

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等�？傊�在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

中班教案 篇4

　　教學目標

　　1、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

　　2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。

　　3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　教學準備

　　1、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），課件

　　2、學具：幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、1――12的數字頭飾2套，分針時針各2根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

　　教學方法：

　　觀察法、探索法、操作法

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程

　　1、通過談話的形式引出課題。

　　師：小朋友幫助老師修好了鐘表，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會因為不知到時間而發愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間嗎？

　　評析：通過談話，激發了幼兒認識鐘表的愿望

　　2、了解鐘表的外部構造。

　　師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘表上有哪些數字？（1、2――12）

　　師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

　　師：小朋友發現了時鐘這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起出發，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎？

　　3、學習看整點。

　　（1）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導幼兒自由發言）

　　師：小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？

　　教師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在12，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的.鐘現在是什么時間了嗎？

　　（2）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸大家呢。

　　小朋友看看現在是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向12，時針指向幾就是幾點。

　　評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來

　　4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。

　　師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數字，按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當的口令，小叮當說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有1―12 的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）

　　評析：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中，復習鞏固所學知識，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識

　　5、創作《我的一天》

　　師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？

　　根據幼兒的設想的創作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。

　　師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。

　　幼兒開始制作。

　　評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

　　6、活動結束

　　幼兒互相欣賞同伴的作品

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過說一說、做一做等一系列活動，讓幼兒了解放屁是正常的生理現象，知道屁是怎么形成的。

　　2、引導幼兒說出飲食中容易放屁的食物，以及放屁時應注意的禮儀。

　　3、鼓勵幼兒學會與同伴共同探討研究問題，體驗合作的快樂。

　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1、氣球五只、裝滿水的透明水缸五只。

　　2、《放屁》教學掛圖、臭鼬鼠圖片。

　　3、幼兒圍坐成弧形，桌子圍在教室旁邊（實驗操作時用）。

　　活動過程：

　　1、教師設置懸疑，引起幼兒的興趣。

　�。�1）教師捏著鼻子說：“呀！怎么這么臭��？誰放屁了呀？”

　�。�2）“你放過屁嗎？你知道我們為什么會放屁嗎？”（幼兒討論猜測）

　　2、出示掛圖，讓幼兒了解放屁是正常的生理現象以及放屁是怎樣形成的。

　　“我們人人都會放屁，這是很正常的現象。那到底為什么會放屁呢？哦！原來是當我們吃東西時，把周圍的空氣也吞進獨子里了，然后空氣從我們的肛門跑出來，就形成了屁。原來，屁就是我們肚子里的空氣�。　�

　　3、實驗操作，觀察放屁的`原理。

　�。�1）交代實驗操作要求：

　�、佟扒�！這是什么？（氣球）”

　　“這氣球就象是我們的肚子，我們把空氣吹進氣球里，然后捏緊氣球口，把手伸進水中，再把手慢慢松開，觀察一下：水中有什么現象？”

　　②自己自由結合，五人一組，互相輪流合作實驗。

　�。�2）幼兒開始自由結合操作實驗，教師巡視，參與幼兒的談論研究。

　　4、引導幼兒相互討論，了解哪些東西吃了會容易放屁，哪些東西吃多了，放得屁會比較臭？（幼兒相互討論，教師巡回傾聽，并參與幼兒的討論活動）

　�。�1）放屁還和我們吃的食物有關系哦！你們猜猜看：吃哪些食物會容易放屁呢？

　　“豆類食品、奶制品、胡蘿卜、面包……”

　　（2）那吃什么食物放得屁會比較臭呢？

　　“肉類食品、臭類食品（如：大蒜、洋蔥等）、……”

　　5、讓幼兒懂得放屁時的禮儀。

　　“我們每個人都會放屁，所以大家不用緊張和怕難為情。如果憋著不放，我們會感到肚漲和肚子疼哦！那我們要放屁時應該注意些什么呢？”（到旁邊人比較少的地方去放屁，不要在人群中放屁�！�…）

　　6、討論，讓幼兒知道人和動物是會放屁的，花草樹木和一些物品等都不會放屁。

　　“除了我們人會放屁，那還有誰也會放屁呢？”（還有動物）

　　7、設置懸疑，激發幼兒對下次活動的興趣。

　　出示臭鼬鼠圖片，提問：

　　“誰來了？你認識它嗎？”

　　“它叫臭鼬鼠，它會放屁嗎？”“它的屁可厲害了，有很大的用途哦！你們信嗎？想知道的，我們下次來研究討論吧！”

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

　　2、愿意參與科學觀察活動，會發現問題。

　　3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、顯微鏡等試驗器械活動過程：

　　一、導入活動：

　　出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

　　二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王為什么會肚子疼?

　　放課件小結：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

　　三、進一步了解肚子疼的的原因：

　　1、實驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的原因

　�、俪鍪緝杀�水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀察有什么不同。

　　你們想知道里面有什么嘛?"老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們肉眼看不到的西，我們來做個小實驗，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么?(指導幼兒實驗)

　�、谟懻摚耗憧吹搅耸裁�?

　�、鄯耪n件小結：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的胃腸道內，釋放毒素，讓人生病，這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。

　　2、放課件《小杉肚子疼》

　　提問："小杉為什么會肚子疼?"幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑。"放課件小結：小朋友你吃了許多食物，這些食物就會堆積在你的胃腸道內，無法消化，會引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經常吃生冷的食物，就會使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會生病就會疼了。變質的食物里面含有大量的.有毒物質，吃到肚子里面，會形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。

　　四、交流討論，了解肚子疼的處理方法：

　　師："你肚子疼的時候媽媽是怎樣做的?"小結：肚子疼以后要去看醫生、按時吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進行按摩…

　　五、引導幼兒了解預防肚子疼的方法

　　怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?

　　放課件小結：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病;生水里面含有大量的細菌，千萬不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質的食物;最重要的就是千萬不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會生病不會疼了。

　　六、活動結束：

　　我們要做一個講衛生、愛清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會棒棒的。在《洗手歌》中結束活動。

　　教學反思：

　　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

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