中班教案[合集5篇]
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![中班教案[合集5篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
中班教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒熱愛少數民族的情感。
2、發展幼兒動作的協調性。
3、初步學習提、壓腕的基本動作，感受蒙古族舞蹈奔放、舒展的風格特點。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。
活動重難點：
重點：學習提、壓腕的基本動作，并與腳步動作協調一致。
難點：掌握提、壓腕動作的基本要領。
活動準備：
物質準備：蒙古服裝一套
資料準備：錄音機、音樂磁帶
課件圖片：蒙古服飾、皮靴、蒙古舞蹈、蒙古包、蒙古草原、馬頭琴、摔跤等。
活動過程：
（一）、依次出示課件，讓幼兒感知蒙古族，簡單了解蒙古族人的生活。
1、出示多媒體課件，讓幼兒初步認識蒙古族。
“今天，孫老師給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，咱們一起來看看吧
�。◣煵シ耪n件）
2、教師小結：
蒙古族熱情奔放，喜歡唱歌、跳舞，喜愛扎頭巾、穿斜襟的衣服和皮靴，居住在大草原上的蒙古包里，在大草原上放牧。喜歡喝奶茶、拉馬頭琴，還善于摔跤、騎馬。
�。ㄓ變簩ι术r艷的圖片特別感興趣，結合幼兒這一特點，我選用觀察圖片導入活動來吸引幼兒的注意力，刺激了幼兒的視覺器官，激發了幼兒的觀察欲望，以此來提高幼兒的學習興趣）
�。ǘ⒔處熾S音樂整體示范律動：
1、啟發引導幼兒學習騎馬的動作：
“小朋友都見過騎馬的人，有的小朋友還騎過馬，我請小朋友來學習一下騎馬的動作�！保ㄕ�2—3名幼兒到前面學騎馬的動作）
2、教師再次隨音樂示范動作
孫老師還把騎馬的動作配上了音樂，編成了一個小小的律動，你們想不想看一看呢？（師隨音樂，整體示范動作）
3、引導幼兒說一說、做一做孫老師都做了哪些動作，鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗蒙古族舞蹈奔放、舒展的風格特點。
�。ㄓ變旱奶煨院脛印⒑媚７�，針對這一特點，我巧妙地將教師示范與幼兒體驗聯系在一起，讓幼兒從教師的動作及優美的音樂中體驗到騎馬帶來的樂趣，使幼兒產生想學、樂模仿的興趣為進入下一個環節的學習動作做了有力的鋪墊）
�。ㄈ�、教師詳細講解示范律動的動作要領：
1、騎馬：
騎馬的時候身體微向前傾一下，雙手放在身體的前方，雙手半握拳做握繩狀，拉住馬韁繩提壓腕。同時雙腳并攏、腳尖著地，提起腳后跟，然后在同時壓下去，一拍一次提壓腕。邊示范邊鼓勵幼兒說：“馬兒馬兒快快跑，駕駕駕．．．．．．�！�
2、提壓腕：
手放在身體兩側，手掌伸平提壓腕，同時頭自然擺動。
3、擠奶：
兩手腕在體前方相對提壓腕兩次，然后上下交替，提亞腕兩次。
4、揚鞭、甩鞭：
左手在體前半握拳，手臂成半圓形，右手食指在頭上方繞兩圈后往下甩，做甩鞭動作。
（本環節以學習動作為主要內容，也是活動的重點部分。由于中班幼兒年齡小、對于動作的掌握只停留在表面上，不能形象的模仿與表現。抓住這一特點，教師采用靈活機智的示范法，將律動的動作與幼兒的'生活經驗結合起來，使得肢體動作更加易懂、易學，能使幼兒在學的過程中掌握技巧與方法。）
�。ㄋ模熡滓黄痣S音樂做律動：
1、小朋友學的真快，咱們隨著音樂來做一遍律動吧！
2、請個別幼兒領著做律動，鼓勵幼兒在集體面前大膽表現自己。
（整個活動始終以綱要精神為指導，讓幼兒在其中感受美，發現美，并在此基礎上表現美，此環節從幼兒感受出發，給幼兒表現的機會讓幼兒在做一做，帶頭做中增加自信，并享受其中的快樂。）
活動延伸：
欣賞教師準備的蒙古族舞蹈，讓幼兒在歡快的氣氛中結束活動。孫老師給你們帶來了一段蒙古族舞蹈，（幼兒閉眼睛片刻，師換衣服）在歡快氣氛中結束教學。
課后反思：
活動開始部分觀察蒙古族圖片，吸引了幼兒的注意力，以此了解蒙古族人的生活習慣、習俗等�；顒又薪處煹囊龑c小結語言可豐富幼兒的知識經驗，激發了幼兒熱愛蒙古族的情感。在教師的示范引導與音樂感受的交替配合中，幼兒對舞蹈動作的求知欲望逐步加深，在感知舞蹈奔放、舒展的風格特點的同時，又激起了幼兒學習動作的興趣。此環節在教師的引導，鼓勵與分解動作講解示范下，幼兒很快學會了動作，突破了本次活動的重難點。幼兒的動作協調性也逐步加強。幼兒由被動到主動學習動作，師幼情感共鳴，達到了預設的目標。
中班教案 篇2
活動目標：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
活動重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
活動難點：具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準備：
1、寫有"110""119""120" "114"等電話號碼的圖片。
2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。
活動過程：
一、導入
師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）
師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的`生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話，什么車子會出現，誰又會出現？他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示" 120""119"等電話號碼圖片。
三：游戲"怎么辦""做什么"
師：現在我們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢？誰出現了？
活動結束：
師小結：今天小朋友們的表現都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。
中班教案 篇3
活動目標：
1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。
2、讓幼兒學會歌曲并能體會歌曲中的快樂。
活動準備：
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等歌曲中有關的'菜的卡片。2、音樂磁帶。
活動過程：
一、欣賞歌曲
1、你們去過菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜，你們聽!
2、完整欣賞歌曲。
二、學習有節奏地朗誦歌詞。
1、學念第一段:
Х ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х—∣Х Х∣
今 天的天 氣 真呀 真正 好 我 和
Х Х∣ХХ ХХ∣Х∣
奶 奶 去呀 去買 菜
(邊拍手邊念，幫助幼兒把握節奏)
2、學念第二段:
ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣
雞蛋 圓溜 溜 呀 青菜 綠油 油 呀
ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣
母雞 咯咯 叫 呀 魚兒 蹦蹦 跳 呀
ХХ ХХ∣ХХ Х∣ХХ ХХ∣ХХ Х∣
蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆 毛豆 小豌 豆
3、學念第三段：
Х ХХ∣Х ХХ∣ХХ ХХ∣Х—∣
哎 呀呀 哎 呀呀 菜兒 多又 多
ХХО∣
哈哈
三、幼兒跟磁帶有節奏的學唱歌曲。
四、請學得好的幼兒到前面表演。
中班教案 篇4
［活動目標］
1、引導幼兒辨識某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較，以培養幼兒的初步音樂感受能力。
2、培養幼兒遵守打擊樂器活動的規則，養成看指揮演奏樂器的習慣。
［活動準備］
1、已認識并學會敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。
2、圖譜、音樂、大馬手偶。
�。刍顒舆^程］
1、談話導入活動：
�。�1）小朋友，你見過奔跑著的大馬嗎？馬奔跑時會發出什么樣的.聲音？（如嗒嗒嗒嗒……等）
�。�2）騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快？嘴里發出什么聲音？（駕！駕！駕�。�
2、聽音樂，配語音。
�。�1）老師這里有一段音樂，小朋友閉起眼睛來聽一聽，好象從音樂里聽到了什么？
這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們再來聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音？馬兒跑起來會發出什么樣的聲音？
（2）集體練習節奏。
（3）出示圖譜，教師解釋圖譜。
教師指圖，幼兒一起來學一學（兩遍）。
剛才我們用聲音來表現了樂譜，還可以用動作來表現呢。
（4）看圖譜，隨樂練習。
3、樂器演奏。
（1）教師出示各種樂器，讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲。
�。�2）探索騎馬叔叔喊“駕”！很用力，應該怎么表現。
�。�3）根據圖譜，用打擊樂器演奏。
（4）交換樂器進行。
�。�5）教師指揮，集體演奏樂器。
4、小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。
中班教案 篇5
活動目標
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規則。
活動準備
操作卡片《小羊迷路了》。電視機、展示儀。
活動過程
1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的`話，不要亂跑。
�。�1）幼兒
邊看，教師邊講故事。
�。�2）提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？
小羊應該怎么做？
2、聯系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話？
組織幼兒討論，并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？
3、教師總結。
與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。
延伸活動
外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規則。
【中班教案】相關文章：
中班教案教案04-30
中班的教案04-06
(精選)中班教案08-11
[經典]中班教案09-17
中班教案（經典）09-26
【精選】中班教案10-04
（經典）中班教案10-07
（精選）中班教案09-20
中班教案（精選）08-17
【經典】中班教案08-20