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大班游戲教案:動物樂園

時間:2024-01-08 18:23:36 教案 我要投稿
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大班游戲教案:動物樂園

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班游戲教案:動物樂園,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班游戲教案:動物樂園

大班游戲教案:動物樂園1

  活動目標:

  1、引導幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字,復習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞;

  2、發展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

  活動準備:

  大盒子一個、小盒子數個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的`一份、小的數份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數相同)

  活動過程:

  1、復習導入

  教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是XX。”幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復習。

  2、認讀新字

  教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

  3、認讀字卡:跳,飛,游,爬

  4、看字卡做動作

  教師將字卡放入盒內,第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認讀并做相應的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是X。”第三遍將幼兒分成數組,每組

  幼兒一個盒子,分別在組內進行抽字卡做動作的游戲。

  5、游戲:對號入座

  教師發給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發給動物字卡)

  6、結束

  小朋友回去后可以繼續找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

大班游戲教案:動物樂園2

  活動目標

  1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。

  2.通過創造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達能力。

  3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  4.學習游戲的玩法及規則。

  活動準備

  (一)物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

  (二)知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

  (三)環境準備事先布置好動物園場地。

  活動方法

  想像法、激發法、重組法。

  活動過程

  1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據自己的'喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

  2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應的名稱卡片,看誰找得又快又多又準。

  3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

  備領域滲透科學:了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。

  學會觀察,創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。

  玩小動物競賽游戲。

  生活中滲透 可在教室各區域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進行隨機教學。

  家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

大班游戲教案:動物樂園3

  教學目標:

  1、樂意參與游戲,體驗在游樂場玩耍的快樂。

  2、嘗試用肢體動作感應曲式AB。

  3、體驗合作創編游戲的樂趣。

  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  教學準備:

  1、故事掛圖:主題4;關于游樂園的設施圖卡。

  2、道具:呼啦圈、飄帶若干。

  教學隊形:

  1、聽故事時圍坐在教師身邊,欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。

  2、游戲時有圍圈、散型、兩人一組等。

  活動的重點、難點:

  重點:體驗在游樂場玩耍的快樂。

  難點:用肢體動作感應曲式AB。

  活動過程:

  (一)故事引導

  師:寶寶被逗得哈哈笑,這時候他才發現,原來他一點也不孤單,有那么多的好朋友陪他一塊玩。現在寶寶要帶大家去游樂園了……

  (二)感應曲式

  1、開小車

  幼兒開車隨老師去游樂園,A段開車,B段提醒幼兒“前面有車開來了,快按喇叭,” A段繼續開車,B段提醒幼兒“要到游樂園了,我再按一下喇叭。”

  2、幼兒學習動作:前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。

  3、聽音樂玩游戲:

  全體圍圈手拉手

  A段:兩大拍/前后搖擺。

  B段:六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。

  (三)道具

  1、談話:你們在游樂場玩過嗎?游樂場里有些什么玩具?

  2、出示游樂園設施圖卡,幼兒看看、說說。

  3、游戲:呼啦圈咖啡杯

  (1)幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯,嘗試創編玩法。

  (2)教師小結并選出代表性的動作示范,幼兒跟學。

  (3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

  A段:兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺,B段:六拍/立持呼啦圈,于地面彈跳。

  4、呼啦圈旋轉木馬

  (1)幼兒嘗試創編呼啦圈當馬騎的玩法。

  (2)教師小結并選出代表性的動作示范,幼兒跟學。

  (3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

  兩人面對面共持一個呼啦圈

  A段:兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。

  B段:六拍/手持呼啦圈前進跳。

  5、飄帶火車

  (1)出示飄帶,教師示范玩法。

  (2)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

  兩人面對面手持兩條飄帶

  A段:兩大拍/左右搖擺。

  B段:六拍/火車行進。

  (四)結束活動

  師:今天大家玩得開心嗎?我們一起開火車回家吧!

  幼兒排成一行隊,雙手搭前者的肩。

  A段:兩大拍/左右搖擺。

  B段:六拍/小跑步前進。

  活動反思:

  因為這是一整個主題的`最后一個故事,所以我把掛圖P1、P2、P3,都一一按順序出示,讓幼兒回憶故事內容并進行復述。在幼兒進行簡單的復述的基礎上,我再對故事掛圖P4進行講述。讓幼兒通過精心設計的結合了文字與音樂的故事主題,感受文學的魅力以及音樂的快樂。在活動開始前老師的示范和指導語都很清晰,幼兒在游戲的過程中能夠很好的區分A段與B段的不同但在B段部分,有部分幼兒會轉暈,因此我在玩第二遍音樂的時候,將原地轉圈改為繞大圈跳。

大班游戲教案:動物樂園4

  一、活動目標

  1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。

  2.通過創造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達能力。

  二、活動準備

  (一)物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

  (二)知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

  (三)環境準備事先布置好動物園場地。

  三、活動方法

  想像法、激發法、重組法。

  四、活動過程

  1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙),并根據自己的'喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

  2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應的名稱卡片,看誰找得又快又多又準。

  3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

  五、備領域滲透

  科學:了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。

  藝術:學會觀察,創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。

  健康:玩小動物競賽游戲。

  六、生活中滲透

  可在教室各區域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進行隨機教學。

  七、家庭中滲透

  在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

大班游戲教案:動物樂園5

  游戲目標:

  1、在“動物世博園”的建設和完工的游戲過程中,增強合作能力,享受成功的喜悅。

  2、根據設計主題選擇材料進行創造性建構游戲。

  3、在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上,整體合理布局,發展美感。

  游戲材料:

  1、有關動物知識的書籍、各種建筑物的書籍。

  2、白紙、油畫棒、水彩筆。

  3、飲料瓶、固體膠、雙面膠、剪刀、綠色A4紙。

  4、各種積塑玩具。

  5、安全帽、木頭積木、各種積塑玩具、廢舊物品(牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾紙盒)、動物館的牌頭。

  游戲過程

  1.創設情境,引出建構的主題。

  (1)導入激發創作的熱情。

  教師:近階段我們開展了“動物世博園的建構游戲”。那我們一共分成了幾個部門開展的呢?

  (2)討論建構的牢固性。

  教師:“昨天游戲時,王道小朋友搭建了小熊館,他下面用薯片桶,然后壘高,到第三層時上面放了三個奶粉桶,不一會兒整個小熊館就倒塌了,你們知道為什么?應該怎樣解決呢?

  2.建構動物世博園,體驗創作樂趣。

  (1)教師:你今天選擇了哪個部門,準備搭建什么館呢?

  (2)提出常規要求:昨天建構時噪音太大了,有扔玩具的聲音,有小朋友大聲說話的聲音,今天建構時我們要學會輕輕拿玩具、輕輕放玩具、說話的`聲音不能超過音樂的聲音。

  (3)幼兒分成“策劃部”、“設計部”、“綠化部”、“工程部”、“施工部”等組,直接選擇材料進行游戲。施工部使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構,繼續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。

  (2)教師參與幼兒的游戲,提醒幼兒每個部門注意整體協調,施工部在分組建構的基礎上并提醒幼兒注意相互之間的合作,注重色彩的搭配、整體效果等。

  3.游戲評價。

  幼兒參觀“動物世博園”。你最喜歡哪個館,為什么?你覺得還有哪個館需要改進。

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