排排隊教案

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的排排隊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

排排隊教案1

　　一、設計思想。

　　因為幼兒園托班孩子年紀小，易學易動好表現。他們在初步認知了紅、黃兩種色彩后，對色彩產生了越發濃濃的興致，針對幼兒園托班孩子的年紀特征，在教學中我讓孩子以事必躬親的方法學習，體會游戲學習內的快樂，與此同時初步學習將紅黃兩種色彩開展歸類。

　　二、教學目標。

　　1、認知黃色，加強認知紅色。

　　2、讓孩子懂得把紅、黃色開展歸類。

　　3、在玩中體會同種色彩排在一塊兒的快樂。

　　三、教學預備。

　　1、裝有紅、黃顏料的瓶子數個，瓶里的顏料水不可以太滿方便孩子搖動。

　　2、紅、黃色玩具餅干多于孩子人數。

　　3、紅、黃色小毛驢與孩子人數相等。

　　4、紅、黃色標識各一。

　　四、教學過程。

　　（一）組織孩子玩手指游戲――我的小手，集中孩子注意力。

　　1、啟發孩子看情景，提問：這兒有一些啥色彩的物品？

　　幼兒教師在情景中擺放好與孩子人數等同的紅、黃色的小毛驢，啟發孩子觀測和察看。

　　2、首次歸類：幼兒教師預備好標識并啟發孩子看，讓孩子騎小毛驢按色彩排隊，體會同種色彩排在一塊兒的快樂，要點認知黃色。

　　讓孩子認知色彩標識，并要求孩子把自個兒的小毛驢騎到色彩標識處排隊。

　　你的小毛驢是啥色彩的？你將它騎到啥色彩的標識后方啦？

　　（二）找一找玩一玩，體會愉快：游戲“搖搖搖，變變變”變優秀的集中）

　　1、讓孩子把紅色顏料送往小毛驢后方排隊。（紅色的集中）

　　2、讓孩子把黃色顏料送往小毛驢后方排隊。要點認知黃色。（黃紅、黃顏料。

　　（三）送餅干給小毛驢吃，啟發感情。

　　1、游戲：孩子孩子真喜歡玩，走走，跳跳，請把紅色的餅干贈送給小毛驢吃，用相同的方式送黃色餅干。

　　2、今日孩子都非常棒，找著了自個兒喜愛的小毛驢并幫幫它找著自個兒的'色彩，給它排了隊。此刻孩子們與小毛驢都累啦，我們一塊兒歇息會兒吧！（孩子同小毛驢一塊兒裝作睡）

　　五、教學擴展：

　　讓孩子用對應色彩的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手絹，可以讓孩子自個兒用手蘸顏料將幼兒教師預備好的一張正方形小紙涂滿色，或者依照自個兒的意愿用筆畫上對應的圖形。

排排隊教案2

　　活動目標：學習將物品按照ABAB的規律進行排序

　　活動準備：課件、串珠每人一份

　　活動過程：

　　一、模仿游戲導入活動

　　師：小朋友們，我們一起來玩個模仿游戲，我來做一個動作，小朋友來模仿我的動作。小耳朵要仔細聽噢?拍手-拍腿，拍手-拍腿、拍腿-跺腳，拍腿-跺腳、拍肚皮-拍肩，拍肚皮-拍肩，通過課件引導幼兒學習按ABAB規律排序

　　師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發吧。

　　二、(播放課件)引導幼兒發現物品的規律

　　1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊的?(師引導幼兒觀察討論，發現是按照物體顏色間隔排序的方法)小朋友說得真好。現在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧?

　　2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長好像有話跟要說(播放錄音)不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。

　　3、(師播放第三張幻燈片)狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發現陷阱里的秘密。小朋友仔細看陷阱是怎樣排列的?(一個綠的，一個紅的)小朋友說得真好，如果我們繼續往前走會遇到什么顏色的.陷阱?誰來試試把隱藏的陷阱找出來?(引導幼兒按規律將陷阱找出來)小結：全體幼兒說一遍

　　4、(師播放第四張幻燈片)我們終于躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細看這些蘋果有什么不一樣?它們是怎樣排隊的?(一個大的，一個小的)小朋友說得真好，接下來應該怎樣排?(引導幼兒按規律將陷阱找出來)小結：全體幼兒說一遍

　　5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機關按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的?(一個三角形，一個正方形)小朋友說得真好，接下來應該怎樣排?(引導幼兒按規律將陷阱找出來)小結：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。

　　6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧? 看，老師準備了一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀?(粉、黃)，它是怎么排列的?這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。

　　7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈

　　師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。

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