幼兒園中班科學教案《小小風車轉得快》

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案《小小風車轉得快》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　1、培養幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。

　　2、培養幼兒動手操作能力。

　　活動目標：

　　1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發幼兒對科學的興趣

　　2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養幼兒動手操作能力。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等

　　2、風扇、扇子、等

　　活動過程：

　　1、看一看出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動）

　　提問看看風車是什么樣子的？它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。

　　2、做一做給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車方法。

　　3、玩一玩讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發現怎么使自己的風車轉動起來。

　　4、比一比誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。

　　5、想一想想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。

　　活動延伸：

　　戶外活動的時候帶領孩子玩自己制作的風車。

　　活動反思：

　　活動游戲性、操作性強，體現了讓幼兒在做中感受，做中學習的教育方法。教育活動流暢，環節層層遞進，教師的提問啟發性強。活動中記錄方法新穎，采用實物(具體紙張)記錄的方法，既具體形象，又縮短了幼兒記錄的時間，將更多的時間用于探究紙張的適宜性。

　　活動可以更開放一些，如不一定非得讓幼兒猜想哪一種紙張適合做風車，可以讓幼兒猜想哪些紙張適合做風車，然后讓幼兒制作多個風車，這樣幼兒可以將幾種紙張制作的風車進行比較(也可以與同伴比較)從而得出更科學的答案。

【幼兒園中班科學教案《小小風車轉得快》】相關文章：

中班科學教案《小小風車轉得快》04-30

中班科學教案：小小風車轉得快07-02

《小小風車轉得快》中班教案05-17

小小風車轉得快幼兒園中班教案05-30

中班科學教案：風車轉得快12-14

中班科學教案：小小風車轉得快3篇07-07

《風車轉得快》幼兒園中班科學公開課教案05-08

誰轉得快幼兒園小班教案05-30

滑板怎么轉彎轉得快04-02

玩滑板怎么轉彎轉得快04-23