幼師小班綜合優秀活動《小金魚逃走了》教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼師小班綜合優秀活動《小金魚逃走了》教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、了解小魚逃走的有趣經歷，知道有朋友是件快樂的事。

　　2、能仔細觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。

　　準備：

　　指環小金魚、ppt《小金魚逃走了》

　　活動過程：

　　（一）引入——認識小魚

　　1、認識客人老師，初步感受有朋友的快樂

　　師：孩子們，來來來，讓我們做到一塊兒來。看，這兒有許多小椅子，找一個你喜歡的地方坐下吧！都找到座位了，是吧，真棒！

　　寶貝們，瞧一瞧，今天這兒真熱鬧，來了很多客人哦！找一找，客人在哪兒呢？（讓幼兒指出）哦，原來客人都在我們身后啊，你們認識她們嗎？那我來介紹一下吧。

　　她們是陳老師的朋友，也是幼兒園的老師，我們就叫他們“客人老師”

　　（帶著孩子和老師們打招呼）這會兒讓我們一起來歡迎他們，好嗎！

　　看，老師的朋友們都笑了，他們一定很高興來這里。

　　有朋友真是件快樂的事。請坐

　　2、出示“小魚”

　　剛才我們一下子認識了那么多客人老師，真開心！

　　哎，接下來啊，我們還要一起來認識一位有趣的動物朋友呢？

　　看，誰啊？

　　對！它是一條小魚，一條神奇的小魚。

　　——仔細看看，這條神奇小魚長得什么樣啊？

　　小結：是啊，就像你們說的這是一條全身紅彤彤的圓圓的身體（腦袋）小尾巴，黑黑的眼珠白眼眶

　　（二）游戲：找朋友

　　告訴你們，這條小魚叫紅紅，我們和紅紅打個招呼吧:

　　小金魚紅紅一個人住在魚缸里，沒有朋友，太孤單了，他決定逃出去，去找自己的朋友。

　　1、誰愿意做它的好朋友啊？（激發幼兒交朋友的情感）

　　你們怎么對小魚說？

　　小魚你聽到了嗎？我們小2班的寶寶愿意和你做朋友

　　2、（操作教具小魚）滋溜，滋溜，小魚逃走啦，滋溜，滋溜，小魚逃到了哪兒？

　　仔細看，它躲到了哪兒？

　　（走動一下，吸引孩子注意力，出示小金魚，然后落到一個孩子的頭頂上）

　　——看看，小魚逃到了哪兒呀？

　　（互動，和小魚做游戲，請孩子說清小魚逃到了哪兒。強調方位，建議注意順序、演示和情感：某某小朋友的頭頂上、鼻子上，手上、衣服里等等）

　　3、還有誰愿意做小魚的朋友(孩子表達情感)

　　小結：小魚說，和你們做朋友真開心！比一個人生活在魚缸里好多了。有朋友真是件快樂的事啊！小魚還要和我們做游戲呢

　　三、在觀察、理解中體驗發現的樂趣。

　　1、（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？

　　(窗簾圖案也是紅紅的圓圓的）

　　還有什么東西是紅紅的圓圓的呢？

　　2、（游戲：找一找）

　　1、幼兒自由說出找出紅紅的圓圓的（氣球）

　　剛剛是寶寶說的真好，現在聽老師說一說，如果老師說對了你就拍拍手

　　老師說錯了，你就拍拍腿

　　紅紅的圓圓的是1號（有節奏的：訓練幼兒的傾聽能力以及聽指令做動作）

　　2、游戲（找小魚）

　　（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？

　　（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？

　　（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會躲在哪呢？

　　小魚又逃走了，逃去了大魚池，小魚說：小2班的朋友們，我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。小朋友們，你們能找到那只叫紅紅的小金魚嗎？

　　找到紅紅的請你跟他說聲：再見，我的朋友！

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