[精品]關于《圍巾》的教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的[精品]關于《圍巾》的教案，歡迎大家分享。

[精品]關于《圍巾》的教案1

　　活動目標：

　　1、在教師啟發下能大膽運用簡單、變化的點和線或幾何圖形裝飾圍巾和手套。

　　2、愿意嘗試用新的方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干，宣紙剪成的手套、圍巾、毛線若干。

　　2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實物布置在室內一角。活動過程；

　　1、幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾、手套，還可說說自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么。

　　2、結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾或手套，教師有意識地引導幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果。

　　2、幼兒裝飾活動“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。

　　1）建議幼兒為爸爸、媽媽設計漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的.區域。

　　2）鼓勵幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同圖案，注意色彩鮮明、協調。

　　3）教師巡回指導；重點輔導毛線貼畫的裝飾方法，指導幼兒用毛線拼成各種花紋后再貼。

　　4、鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。活動延伸：

　　在美工區內置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續裝飾。

[精品]關于《圍巾》的教案2

　　一、活動目標：

　　1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。

　　2、樂意參加操作活動。

　　三、活動重難點：

　　重點：要求幼兒會比較物體的長短、大小、高矮。

　　難點：培養幼兒的觀察力。

　　四、活動準備：

　　1、比較長和短。

　　——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。

　　——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

　　——出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的`粉筆、短短的粉筆

　　——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

　　2、誰的鼻子長？

　　——教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

　　——根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

　　——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

　　3、長頸鹿找東西。

　　——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸/媽媽和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的圍巾，圍巾應該是誰的？

　　——根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

　　——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

[精品]關于《圍巾》的教案3

　　活動目標：

　　l、能夠用玩具印制漂亮的圍巾，知道印制時不能移動。

　　2、細致觀察，大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

　　3、能和同伴共享活動空間和活動材料，知道將用過的玩具放回原處。

　　活動準備：

　　1、對印跡有初步的認識，有過印制的經驗。

　　2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具（數量為八個），四個盤子（將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中，分別倒人四種不同的顏料）。

　　3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。

　　活動過程：

　　1、聽音樂，做圍巾秀表演。

　　教師：你還會做什么動作？怎么樣才能讓大家看到你的圍巾？

　　2、和同伴說說自己的圍巾。

　　教師：和你的.好朋友說說你的同巾是什么樣子的？什么顏色？上面有什么樣的花紋？

　　3、集體交流：自己喜歡的同巾。

　　教師：你喜歡什么樣的同巾？是什么顏色的？上面有什么樣的花紋？同巾的邊上還有什么？

　　4、學習印制方法，教師及時指導。

　�。╨）教師：看看簍子里有什么？是什么樣子的？像什么？

　�。�2）教師：怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢？怎么用這些玩具來印畫？

　　要點提示：

　　1）印制材料的提供要多樣化，如木頭制品、塑料制品、纖維制品等，且形狀、大小、虛實不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參與的興趣。

　　2）以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。

　　3）印制時一定不能移動實物，否則印跡會不清晰。

　　5．操作活動：印制圍巾。

　　教師：看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色？

　　6．作品展評。

　　教師：你最喜歡哪一條圍巾？上面印了什么？是什么樣子的？什么顏色？

　　活動建議：

　　☆活動延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。

　　☆區角活動將幼兒帶來的圍巾展示在區域內，鼓勵幼兒欣賞、交流。

　　☆家園共育和媽媽一起整理圍巾，看看家里的圍巾是什么樣子的，自己最喜歡哪一條。

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