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《圍巾》的教案

時(shí)間:2024-01-15 07:55:56 教案 我要投稿

[精品]關(guān)于《圍巾》的教案

  作為一位杰出的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的[精品]關(guān)于《圍巾》的教案,歡迎大家分享。

[精品]關(guān)于《圍巾》的教案

[精品]關(guān)于《圍巾》的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師啟發(fā)下能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)和線或幾何圖形裝飾圍巾和手套。

  2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干,宣紙剪成的手套、圍巾、毛線若干。

  2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實(shí)物布置在室內(nèi)一角。活動(dòng)過(guò)程;

  1、幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾、手套,還可說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套,為什么。

  2、結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾或手套,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果。

  2、幼兒裝飾活動(dòng)“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。

  1)建議幼兒為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的.區(qū)域。

  2)鼓勵(lì)幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同圖案,注意色彩鮮明、協(xié)調(diào)。

  3)教師巡回指導(dǎo);重點(diǎn)輔導(dǎo)毛線貼畫(huà)的裝飾方法,指導(dǎo)幼兒用毛線拼成各種花紋后再貼。

  4、鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)內(nèi)置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續(xù)裝飾。

[精品]關(guān)于《圍巾》的教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能分辨物體的長(zhǎng)和短,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

  2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):要求幼兒會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、大小、高矮。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、比較長(zhǎng)和短。

  ——教師出示長(zhǎng)短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長(zhǎng)?哪根短?語(yǔ)言表達(dá):長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩。

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來(lái);把短短的繩找出來(lái)。

  ——出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長(zhǎng)?哪根短?語(yǔ)言表達(dá):長(zhǎng)長(zhǎng)的`粉筆、短短的粉筆

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來(lái);把短短的粉筆找出來(lái)。

  2、誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)?

  ——教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)?”

  ——根據(jù)幼兒所說(shuō),教師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色。

  ——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)”、“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)”“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”“誰(shuí)的脖子長(zhǎng)”

  3、長(zhǎng)頸鹿找東西。

  ——教師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片:長(zhǎng)頸鹿爸爸/媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的圍巾,圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的?

  ——根據(jù)幼兒所說(shuō),教師用筆分別給他們連線。

  ——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線。

[精品]關(guān)于《圍巾》的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  l、能夠用玩具印制漂亮的圍巾,知道印制時(shí)不能移動(dòng)。

  2、細(xì)致觀察,大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

  3、能和同伴共享活動(dòng)空間和活動(dòng)材料,知道將用過(guò)的玩具放回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)印跡有初步的認(rèn)識(shí),有過(guò)印制的經(jīng)驗(yàn)。

  2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數(shù)量為八個(gè)),四個(gè)盤(pán)子(將薄海綿剪成盤(pán)底大小的形狀放入盤(pán)中,分別倒人四種不同的顏料)。

  3、剪成圍巾形狀的長(zhǎng)條紙每人一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè),做圍巾秀表演。

  教師:你還會(huì)做什么動(dòng)作?怎么樣才能讓大家看到你的圍巾?

  2、和同伴說(shuō)說(shuō)自己的圍巾。

  教師:和你的.好朋友說(shuō)說(shuō)你的同巾是什么樣子的?什么顏色?上面有什么樣的花紋?

  3、集體交流:自己喜歡的同巾。

  教師:你喜歡什么樣的同巾?是什么顏色的?上面有什么樣的花紋?同巾的邊上還有什么?

  4、學(xué)習(xí)印制方法,教師及時(shí)指導(dǎo)。

  (l)教師:看看簍子里有什么?是什么樣子的?像什么?

  (2)教師:怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎么用這些玩具來(lái)印畫(huà)?

  要點(diǎn)提示:

  1)印制材料的提供要多樣化,如木頭制品、塑料制品、纖維制品等,且形狀、大小、虛實(shí)不同,保證印跡的豐宙性,提高幼兒參與的興趣。

  2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。

  3)印制時(shí)一定不能移動(dòng)實(shí)物,否則印跡會(huì)不清晰。

  5.操作活動(dòng):印制圍巾。

  教師:看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色?

  6.作品展評(píng)。

  教師:你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什么?是什么樣子的?什么顏色?

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。

  ☆區(qū)角活動(dòng)將幼兒帶來(lái)的圍巾展示在區(qū)域內(nèi),鼓勵(lì)幼兒欣賞、交流。

  ☆家園共育和媽媽一起整理圍巾,看看家里的圍巾是什么樣子的,自己最喜歡哪一條。

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