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《圍巾》的教案

時間:2024-01-15 07:55:56 教案 我要投稿

[精品]關于《圍巾》的教案

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的[精品]關于《圍巾》的教案,歡迎大家分享。

[精品]關于《圍巾》的教案

[精品]關于《圍巾》的教案1

  活動目標:

  1、在教師啟發下能大膽運用簡單、變化的點和線或幾何圖形裝飾圍巾和手套。

  2、愿意嘗試用新的方法進行裝飾。

  活動準備:

  1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干,宣紙剪成的手套、圍巾、毛線若干。

  2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實物布置在室內一角。活動過程;

  1、幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾、手套,還可說說自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套,為什么。

  2、結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾或手套,教師有意識地引導幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果。

  2、幼兒裝飾活動“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。

  1)建議幼兒為爸爸、媽媽設計漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的.區域。

  2)鼓勵幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同圖案,注意色彩鮮明、協調。

  3)教師巡回指導;重點輔導毛線貼畫的裝飾方法,指導幼兒用毛線拼成各種花紋后再貼。

  4、鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品,并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。活動延伸:

  在美工區內置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續裝飾。

[精品]關于《圍巾》的教案2

  一、活動目標:

  1、能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。

  2、樂意參加操作活動。

  三、活動重難點:

  重點:要求幼兒會比較物體的長短、大小、高矮。

  難點:培養幼兒的觀察力。

  四、活動準備:

  1、比較長和短。

  ——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達:長長的繩、短短的繩。

  ——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

  ——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達:長長的`粉筆、短短的粉筆

  ——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

  2、誰的鼻子長?

  ——教師出示兩只大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

  ——根據幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

  ——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

  3、長頸鹿找東西。

  ——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸/媽媽和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的圍巾,圍巾應該是誰的?

  ——根據幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

  ——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

[精品]關于《圍巾》的教案3

  活動目標:

  l、能夠用玩具印制漂亮的圍巾,知道印制時不能移動。

  2、細致觀察,大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

  3、能和同伴共享活動空間和活動材料,知道將用過的玩具放回原處。

  活動準備:

  1、對印跡有初步的認識,有過印制的經驗。

  2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數量為八個),四個盤子(將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中,分別倒人四種不同的顏料)。

  3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。

  活動過程:

  1、聽音樂,做圍巾秀表演。

  教師:你還會做什么動作?怎么樣才能讓大家看到你的圍巾?

  2、和同伴說說自己的圍巾。

  教師:和你的.好朋友說說你的同巾是什么樣子的?什么顏色?上面有什么樣的花紋?

  3、集體交流:自己喜歡的同巾。

  教師:你喜歡什么樣的同巾?是什么顏色的?上面有什么樣的花紋?同巾的邊上還有什么?

  4、學習印制方法,教師及時指導。

  (l)教師:看看簍子里有什么?是什么樣子的?像什么?

  (2)教師:怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎么用這些玩具來印畫?

  要點提示:

  1)印制材料的提供要多樣化,如木頭制品、塑料制品、纖維制品等,且形狀、大小、虛實不同,保證印跡的豐宙性,提高幼兒參與的興趣。

  2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。

  3)印制時一定不能移動實物,否則印跡會不清晰。

  5.操作活動:印制圍巾。

  教師:看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色?

  6.作品展評。

  教師:你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什么?是什么樣子的?什么顏色?

  活動建議:

  ☆活動延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。

  ☆區角活動將幼兒帶來的圍巾展示在區域內,鼓勵幼兒欣賞、交流。

  ☆家園共育和媽媽一起整理圍巾,看看家里的圍巾是什么樣子的,自己最喜歡哪一條。

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