[精品]關(guān)于《圍巾》的教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的[精品]關(guān)于《圍巾》的教案，歡迎大家分享。

[精品]關(guān)于《圍巾》的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師啟發(fā)下能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)和線(xiàn)或幾何圖形裝飾圍巾和手套。

　　2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干，宣紙剪成的手套、圍巾、毛線(xiàn)若干。

　　2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實(shí)物布置在室內(nèi)一角�；顒�(dòng)過(guò)程；

　　1、幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾、手套，還可說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么。

　　2、結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾或手套，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果。

　　2、幼兒裝飾活動(dòng)“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。

　　1）建議幼兒為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的.區(qū)域。

　　2）鼓勵(lì)幼兒用各種各樣的線(xiàn)條、圖形組成不同圖案，注意色彩鮮明、協(xié)調(diào)。

　　3）教師巡回指導(dǎo)；重點(diǎn)輔導(dǎo)毛線(xiàn)貼畫(huà)的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒用毛線(xiàn)拼成各種花紋后再貼。

　　4、鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品，并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)內(nèi)置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續(xù)裝飾。

[精品]關(guān)于《圍巾》的教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能分辨物體的長(zhǎng)和短，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：要求幼兒會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、大小、高矮。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、比較長(zhǎng)和短。

　　——教師出示長(zhǎng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(zhǎng)？哪根短？語(yǔ)言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩。

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來(lái)；把短短的繩找出來(lái)。

　　——出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(zhǎng)？哪根短？語(yǔ)言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的`粉筆、短短的粉筆

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來(lái)；把短短的粉筆找出來(lái)。

　　2、誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？

　　——教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀(guān)察“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？”

　　——根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色。

　　——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)”、“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)”“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”“誰(shuí)的脖子長(zhǎng)”

　　3、長(zhǎng)頸鹿找東西。

　　——教師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片：長(zhǎng)頸鹿爸爸/媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的圍巾，圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的？

　　——根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師用筆分別給他們連線(xiàn)。

　　——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線(xiàn)。

[精品]關(guān)于《圍巾》的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、能夠用玩具印制漂亮的圍巾，知道印制時(shí)不能移動(dòng)。

　　2、細(xì)致觀(guān)察，大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

　　3、能和同伴共享活動(dòng)空間和活動(dòng)材料，知道將用過(guò)的玩具放回原處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)印跡有初步的認(rèn)識(shí)，有過(guò)印制的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具（數(shù)量為八個(gè)），四個(gè)盤(pán)子（將薄海綿剪成盤(pán)底大小的形狀放入盤(pán)中，分別倒人四種不同的顏料）。

　　3、剪成圍巾形狀的長(zhǎng)條紙每人一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，做圍巾秀表演。

　　教師：你還會(huì)做什么動(dòng)作？怎么樣才能讓大家看到你的圍巾？

　　2、和同伴說(shuō)說(shuō)自己的圍巾。

　　教師：和你的.好朋友說(shuō)說(shuō)你的同巾是什么樣子的？什么顏色？上面有什么樣的花紋？

　　3、集體交流：自己喜歡的同巾。

　　教師：你喜歡什么樣的同巾？是什么顏色的？上面有什么樣的花紋？同巾的邊上還有什么？

　　4、學(xué)習(xí)印制方法，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　�。╨）教師：看看簍子里有什么？是什么樣子的？像什么？

　　（2）教師：怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢？怎么用這些玩具來(lái)印畫(huà)？

　　要點(diǎn)提示：

　　1）印制材料的提供要多樣化，如木頭制品、塑料制品、纖維制品等，且形狀、大小、虛實(shí)不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參與的興趣。

　　2）以?xún)焊琛爸刂貕骸⑤p輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。

　　3）印制時(shí)一定不能移動(dòng)實(shí)物，否則印跡會(huì)不清晰。

　　5．操作活動(dòng)：印制圍巾。

　　教師：看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色？

　　6．作品展評(píng)。

　　教師：你最喜歡哪一條圍巾？上面印了什么？是什么樣子的？什么顏色？

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。

　　☆區(qū)角活動(dòng)將幼兒帶來(lái)的圍巾展示在區(qū)域內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒欣賞、交流。

　　☆家園共育和媽媽一起整理圍巾，看看家里的圍巾是什么樣子的，自己最喜歡哪一條。

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