部編版一年級上冊《小小的船》語文教案

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的部編版一年級上冊《小小的船》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　1、認知目標：認識9個生字，2個偏旁“舟、門”。

　　2、技能目標：初步培養學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。

　　3、情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養學生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。

　　【教學重難點】

　　1、培養學生有感情朗讀課文。

　　2、力求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。

　　【教學過程】

　　一、情趣導入

　　1、猜謎語

　　導語：老師知道小朋友們都很喜歡猜謎語，現在老師就想和大家一起分享一條有趣的謎語，請猜謎高手們做好準備。

　　點擊謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把彎刀。

　　學生猜謎。

　　2、喜歡月亮嗎？你看到過怎樣的月亮？（根據學生回答，點擊圓月和彎月的圖片）

　　3、多么神奇的月亮呀！有位小朋友，特別喜歡彎彎的月亮，你知道為什么嗎？今天我們就一起來學習一首兒歌。（點擊出示全文）

　　二、初讀兒歌，學習生字。

　　1、范讀兒歌。

　　2、喜歡這首兒歌嗎，想讀嗎？要讀好這首兒歌，首先要學會和生字寶寶交上朋友。請大家自己讀一讀兒歌，碰上生字寶寶，就注上記號，多讀幾遍。

　　3、學習生字：（點擊帶拼音的生字）

　　（1）指名讀。

　　（2）重點讀（分類拼讀）：前鼻音船彎看見閃藍

　　翹舌音船閃只

　　（3）給這些生字寶寶找找朋友。

　　（4）去掉拼音開火車讀。（點擊不帶拼音的生字）

　　（5）認識多音字：只（點擊“只”的兩種讀音）

　　（6）生字游戲：青蛙跳傘，請小朋友上臺自己邊點擊邊讀生字。（點擊青蛙跳傘）

　　4、下面我們要讓這些生字寶寶歸隊，回到兒歌中，相信你一定能讀得更好。（點擊出示全文）

　　（1）指名讀課文，隨機糾正讀音。

　　（2）齊讀全文。

　　三、研讀課文

　　1、現在，你一定知道，這位小朋友為什么特別喜歡彎彎的月兒了吧，能告訴老師嗎？

　　2、根據回答，隨機學習：

　　（1）彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。（點擊第一句）

　　老師特別喜歡這兩個詞語，板書：彎彎的小小的

　　比較“彎彎的月兒”和“彎的月兒”（點擊比一比）

　　彎彎的就是很彎，彎得可愛。

　　你還能再說說這樣類似的詞語嗎？比如：圓圓的，大大的、甜甜的、清清的、高高的、長長的……

　　如果能這樣說就更好了：彎彎的月兒清清的小河……指名說。

　　指導有感情地讀好這句話。

　　（2）我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。（點擊第二句）

　　指名讀，教師點評。

　　小朋友認為，彎彎的月兒就像一條小小的船，能帶著自己飛上藍藍的天空，去看看閃閃的星星——

　　下面，我們就一起乘上這月亮船吧，請閉上眼晴

　　播放歌曲《小小的船》（點擊歌曲）

　　3、請小朋友們睜開眼睛，說說你仿佛看見了什么？

　　指導說話：我看見藍藍的天空中有（）的（）。（出示我會說）

　　浩瀚的天空多么奇妙，其實，我們這個世界還有很多美妙的東西。

　　出示練習：我看見（）的小河里有（）和（）的蝦。

　　我看見（）。

　　四、品讀課文，嘗試背誦

　　1、這首兒歌是葉圣陶老爺爺為所有喜歡月亮船的小朋友寫的，當然也包括我們大家，它讓我們的心靈插上了翅膀，把我們帶入了神奇的宇宙。現在，就讓我們再美美地讀一讀。

　　2、齊讀全文。

　　3、（點擊歌曲伴奏）在輕柔的音樂中有投入地、有表情地朗讀。

　　4、能背嗎？

　　指名背誦，集體背誦。

　　5學唱歌曲《小小的船》（點擊歌曲）邊學邊唱，慢慢加上動作。

　　五、學寫生字

　　1、出示要求會寫的字。（點擊出要寫的字）

　　這些字寶寶在以前我們就認識了，今天，它們向我們提出了更高的要求，我們要學會書寫它們，要寫正確還要寫漂亮。

　　2、齊讀這四個字。

　　請你仔細觀察，你認為這幾個字有什么特點，要寫好它們要注意什么。

　　3、指導：白、田、電這三個字的“口”都要寫得上寬下略窄，“田”要寫的略寬一些，“電”中的口要略扁一些。

　　“見”字的第4筆是豎彎勾。起筆時要低于撇。

　　范寫，學生跟著電腦書空練習。（點擊4個字的書寫筆順）

　　4、全班同學跟著老師做做手指操，讓手指更加靈活。

　　5、練習：描一個，寫兩個。

　　六、課堂延伸

　　1、月亮是多么美麗和神奇，常常引起人們豐富的遐想。有許多詩人喜歡借月亮來抒發自己的感情，你有沒有讀過和月亮有關的詩歌，讀出來和大家一起分享。

　　2、指名讀或背。

　　3、出示兩首和月亮有關的古詩。（點擊古詩）

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