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中班教案

時(shí)間:2024-01-18 09:25:33 教案 我要投稿

[薦]中班教案7篇

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[薦]中班教案7篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.萌生對(duì)樹的探索興趣,增加對(duì)樹的親近感。

  2.認(rèn)識(shí)大樹的不同部位和基本組成。

  3.能較完整、連貫的講述自己對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“認(rèn)識(shí)大樹”組圖;“我和大樹做游戲”組圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  一引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹是由哪些部分組成

  ——你在哪里看過(guò)樹?

  ——樹是由哪些部分組成的?

  二出示組圖引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大樹的不同部位

  1.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-1”,認(rèn)識(shí)樹干。

  2.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-2”,認(rèn)識(shí)樹葉、樹枝。

  3.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-3”,認(rèn)識(shí)樹上的'花。

  4.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-4”,認(rèn)識(shí)樹上的果實(shí)。

  5.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-5”,認(rèn)識(shí)樹根和樹樁。

  三出示組圖鼓勵(lì)幼兒和樹進(jìn)行游戲

  1.出示組圖“我和大樹做游戲”,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)和大樹可以玩哪些游戲。

  2.組織幼兒到幼兒園里或幼兒園周邊走一走,親近大樹,看看樹干、樹枝、花兒、果實(shí)、樹根等,自由地和樹一起玩游戲。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,認(rèn)識(shí)大型建筑工具。

  2、激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情。

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、使幼兒掌握一些建筑的基本常識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解建筑工作的內(nèi)容,環(huán)境,認(rèn)識(shí)大型建筑工具。

  通過(guò)想象創(chuàng)作,將建筑工地的景象用繪畫記錄下來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書——勤勞的人們》

  2、《小朋友的書——美工》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題談話

  師:建造房子的地方叫建筑工地,我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的

  二、認(rèn)識(shí)建筑工地

  1、 觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場(chǎng)景的圖片

  提問(wèn):圖上看到了什么?安全網(wǎng)有什么作用?紅色橫幅告訴大家什么?

  2、 觀察有各種大型建筑工具的圖片

  提問(wèn):這些建筑工具的名稱叫什么?它們分別有什么本領(lǐng)?

  3、 欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片

  三、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)

  1、 討論:你覺(jué)得建筑工人辛苦嗎?

  2、 小結(jié):建筑工人辛苦工作,建造了許多的房子,我們才有舒適的生活

  延伸活動(dòng):

  完成“繁忙的`工地”的畫作。

  活動(dòng)反思:

  “建筑工地”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較抽象的概念,孩子們?cè)谏钪袥](méi)有實(shí)際接觸過(guò)這些事物,而老師對(duì)于這一內(nèi)容也沒(méi)有一個(gè)專業(yè)具體的了解,因此只能從一個(gè)大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手,豐富幼兒知識(shí)面

  第二課時(shí)的繪畫,考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性,因此我作了范畫的示范,講解了幾個(gè)注意要點(diǎn),從幼兒的繪畫表現(xiàn)看,主要有幾項(xiàng)不足:

  1、布局的合理性:畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個(gè)事物,但大多幼兒沒(méi)有考慮第二因素,而將第一個(gè)事物畫中間且過(guò)大,使得畫面不夠協(xié)調(diào)

  2、事物的整體構(gòu)造:這也取決于幼兒繪畫的實(shí)際能力,有的幼兒還未達(dá)到對(duì)物體形的塑造能力

  小百科:建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱,是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生活需要,利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段,并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能聽信號(hào)向指定方向爬行,提高手腳協(xié)調(diào)能力。

  2.體驗(yàn)?zāi)7挛浵伒臉?lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的集體觀念和相互合作的精神。

  4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螞蟻頭飾、沙包(幼兒人手一個(gè)),皮球(幼兒人數(shù)一半),報(bào)紙9張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.螞蟻小兵練本領(lǐng)。

  ——幼兒帶螞蟻頭飾站成六縱隊(duì)。小朋友看,今天我們戴了什么頭飾?對(duì)了,我們都帶了螞蟻頭飾。老師就是螞蟻大王,小朋友就是螞蟻小兵。螞蟻小兵一定要聽大王的指揮。

  現(xiàn)在,我們一起來(lái)做《螞蟻小小兵》的游戲。(幼兒兩兩相對(duì),做游戲兩遍)

  ——小兵們做的真好!我們螞蟻平時(shí)是怎么走路的呢?我們一起來(lái)爬一爬(幼兒自由爬行)

  教師小結(jié):有的.是手和腳著地這樣爬的,我們一起用這種方法來(lái)爬一爬。(提醒幼兒注意抬頭,眼睛看前方)有的是手和膝蓋著地,這樣爬的,我們用這種方法也來(lái)爬一爬。

  原來(lái)小兵有的時(shí)候是手和腳著地爬,有的時(shí)候是手和膝蓋著地爬的。現(xiàn)在小兵們聽大王口令:向前爬,向后爬,轉(zhuǎn)圈爬。大王今天要教小兵們一種新的本領(lǐng):橫著爬。教師示范爬法。幼兒學(xué)爬。

  2.螞蟻小兵運(yùn)糧食。

  ——我們的小兵真能干,有這么多的本領(lǐng)。剛才螞蟻大嬸告訴大王說(shuō),她家的糧食收回來(lái)了,可是還沒(méi)有運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去,想請(qǐng)螞蟻哥哥和螞蟻妹妹幫她的忙。誰(shuí)是螞蟻哥哥呢?(男孩子)誰(shuí)是螞蟻妹妹呢?(女孩子)

  ——介紹材料。她的糧食就在對(duì)面,這就是她的倉(cāng)庫(kù)。我們先去幫她運(yùn)大米,這就是她的大米。(出示沙包)我們先讓螞蟻哥哥爬過(guò)去,把大米放在背上,再爬回來(lái)放在倉(cāng)庫(kù)里。

  每只螞蟻一次運(yùn)一粒大米,我們要比誰(shuí)運(yùn)的最快又不會(huì)掉下來(lái)。(幼兒分男女組運(yùn)沙包)

  ——我們的小兵真棒,幫螞蟻大嬸把大米全運(yùn)回來(lái)了。螞蟻大嬸真高興,要謝謝我們呢。可是,她的豆子還在那,沒(méi)運(yùn)回來(lái),我們?cè)偃退讯棺右策\(yùn)回來(lái),好嗎?這就是她的豆子。(出示球)這次,她要請(qǐng)兩只螞蟻一起去運(yùn),要怎么運(yùn)呢?(幼兒討論)把豆子放在身體中間,用身體夾住,不能用手扶,從對(duì)面運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里。(幼兒分男女,兩兩結(jié)伴運(yùn)豆子)

  ——豆子都運(yùn)回來(lái)了嗎?小兵們真能干,剛才螞蟻大嬸告訴我說(shuō),她在路邊又發(fā)現(xiàn)了一些餡餅。想請(qǐng)小螞蟻們也幫她運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去,這就是她找到的餡餅(出示報(bào)紙),這次她要請(qǐng)六只螞蟻一起去運(yùn)。(幼兒六人一組共將一張報(bào)紙舉于頭頂運(yùn)回)

  3.放松運(yùn)動(dòng)。

  ——餡餅都運(yùn)回來(lái)了嗎?小兵們真能干,螞蟻大嬸說(shuō)要謝謝我們呢。螞蟻大嬸謝謝我們,我們應(yīng)該怎么回答呢?今天我們幫助了螞蟻大嬸,心里感覺(jué)怎么樣?(教育幼兒幫助別人能感覺(jué)到快樂(lè))

  ——小兵們今天運(yùn)了這么多東西,累了嗎?和大王一起來(lái)放松放松吧。帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):

  摔摔手,踢踢腿,扭扭腰。

  教學(xué)反思

  將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合中班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感,本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

中班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極勇敢地嘗試在各種平衡器具上運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。

  2、在具有一定高度的平衡器具上運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 跳板、竹梯、竹樁、木條凳、等各種獨(dú)木橋若干。

  2、 錄音機(jī)、磁帶、音樂(lè)(向前沖)、墊子

  4、 事先布置好場(chǎng)地

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、扮演角色、活動(dòng)身體

  今天我們都來(lái)做小小運(yùn)動(dòng)員,一起來(lái)練本領(lǐng)吧,我們先來(lái)準(zhǔn)備準(zhǔn)備。(游水——投籃——花樣跳繩——舉重——花樣游泳——射擊——踏步)

  (二)、魚貫式練習(xí)

  1、 教師引導(dǎo):看!這里有好多的獨(dú)木橋,今天我們運(yùn)動(dòng)員就要來(lái)練"過(guò)獨(dú)木橋"的本領(lǐng)。教師帶領(lǐng)幼兒魚貫式練習(xí)數(shù)次。(竹梯——石柱——板凳)

  2、剛才,我們過(guò)了哪些小橋?是怎樣過(guò)來(lái)的?怎么樣才能走的又穩(wěn)又快?(幼兒回答)

  3、師小結(jié):原來(lái)啊!我們過(guò)小橋時(shí),眼睛要看前面,身體要站直了,這樣啊,就能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋了。

  (三)挑戰(zhàn)具有一定高度的平衡器具

  (高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用輪胎墊高,竹梯墊于桌子上)

  1、過(guò)度:

  那你們想不想試一試更高一點(diǎn)的小橋?看!那邊的小橋真高,看看,都是些什么小橋啊?(板凳橋、竹梯橋、竹跳橋)我們?nèi)ピ囈辉嚭脝幔孔叩臅r(shí)候想想看怎么樣能夠走的穩(wěn)穩(wěn)的。走的快的時(shí)候要注意自己的安全,還有要找人空的小橋走,走的時(shí)候按一個(gè)方向上橋、下橋,避免碰撞到小朋友。要求從一頭上小橋,一頭下小橋。

  2、 幼兒分散活動(dòng),老師觀察指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木,到最高的小橋上去試一試。提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。

  交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

  1、 請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全?

  2、 請(qǐng)多名幼兒演示,大家評(píng)議。(看來(lái)你們都有你們的好辦法啊!但是我們?cè)谶@些窄窄的小橋上走,一定要身體站直了,眼睛看前方,專心的往前走。這樣走的時(shí)候就不會(huì)搖搖晃晃了,我們先要走的穩(wěn),走的穩(wěn)了,再練習(xí)快快的過(guò)獨(dú)木橋)

  (四)再次嘗試過(guò)具有不同高度的獨(dú)木橋

  1、那你們想不想在走一次那些高高的獨(dú)木橋啊?這一次你可以每座小橋都去試一試,而且要走的又穩(wěn)又快。那我們大家再去練一次好嗎?一定要一個(gè)跟著一個(gè),不能推人,然后我們走的速度要加快了,好嗎?

  2、幼兒再次自由探索

  交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛剛用了哪些方法走的又穩(wěn)又快?(可請(qǐng)幼兒示范)

  2、師小結(jié):我們過(guò)小橋的`時(shí)候只要眼睛看著小橋的前面,身體站的直直的,大膽的往前走就能走的又穩(wěn)又快。

  (五)、游戲:運(yùn)果子

  運(yùn)動(dòng)員們,你們都會(huì)過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng)了嗎?那我們大家來(lái)玩一個(gè)運(yùn)果子的游戲好嗎?(好)比比哪組的果子運(yùn)的最多。

  請(qǐng)小朋友們分成四組,然后開始運(yùn)果子,可是運(yùn)果子的路可難走了,先要過(guò)一座獨(dú)木橋,然后跨過(guò)一條小溝,再過(guò)矮墻,從矮墻上跳下,最后還要走過(guò)一座高高的獨(dú)木橋,然后運(yùn)一個(gè)果子從邊上回來(lái),把果子放進(jìn)你們組的筐里,拍一下下一個(gè)出發(fā)的幼兒的手,排到隊(duì)尾,我們來(lái)比一比哪一組運(yùn)的果子多!那在去的路上一定要注意安全。(請(qǐng)一幼兒試一試)

  幼兒游戲,師幼加油助威!

  (六)、放松身體、整理收拾器材

  1、小小運(yùn)動(dòng)員們真能干,也真勇敢,能走過(guò)這么高的獨(dú)木橋。不現(xiàn)在我們來(lái)休息一下吧。下次再來(lái)鍛煉另外的本領(lǐng)好嗎?幼兒互相捏腿、敲背做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、 表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

  3、 師幼共同收拾整理活動(dòng)器具。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意傾聽故事,大膽表達(dá)看法。

  2.了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

  3.知道多吃蔬菜身體好。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。

  2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講故事引發(fā)興趣

  1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

  2.組織討論:為什么聰聰會(huì)生病?

  二、討論蔬菜

  1.出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的`是蔬菜的哪一個(gè)部分。

  2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

  三、學(xué)習(xí)分類

  引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,通過(guò)觀察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題,而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。

中班教案 篇6

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

  比較10以內(nèi)數(shù)的多少

  教學(xué)目的

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

  2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。

  教學(xué)過(guò)程

  1、今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),老師想請(qǐng)一些小動(dòng)物來(lái)參加,你們說(shuō)好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號(hào)碼,你們?cè)敢鈳椭覇?小雞的電話號(hào)碼前4個(gè)是2468,后面的數(shù)比前面按順序都要大1。(24683579)這就是小雞的電話號(hào)碼。我們來(lái)打電話,師:好像通了,真的通了,您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),請(qǐng)您來(lái)參加好嗎?(好的,一會(huì)就來(lái))我們猜對(duì)了。

  2、小鴨原來(lái)的號(hào)碼是94485521,可現(xiàn)在換了,黑色的數(shù)字要比原來(lái)的少1,紅色的數(shù)要比原來(lái)的多1。(85396412)我們來(lái)打打看,好像通了,真的通了,您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),請(qǐng)您來(lái)參加好嗎?(好的,一會(huì)就來(lái))我們又猜對(duì)了。

  3、小貓的電話號(hào)碼是在它的這照片里。

  第一個(gè)號(hào)碼是胡子的根數(shù):4根。第二個(gè)號(hào)碼是眼睛的個(gè)數(shù):2個(gè)。第三個(gè)號(hào)碼是尾巴的個(gè)數(shù):1根。第4個(gè)號(hào)碼是棕色的花紋:5塊。第5個(gè)號(hào)碼是小貓身上的正方形的口袋:。第6號(hào)碼是橢圓形的個(gè)數(shù):7個(gè)。第七個(gè)號(hào)碼是三角形的口袋:8個(gè)。第八個(gè)號(hào)碼是小貓耳朵上的三角形;6個(gè)。請(qǐng)小朋友把小貓的電話碼說(shuō)一次。撥電話。

  4、小狗的電話號(hào)碼有這么多的數(shù)字:57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

  5、我們的客人都來(lái)了,聯(lián)歡會(huì)開始了。聽老師的口令:比3少1的數(shù),幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞。

  6、今天的聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了,我們回家吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的'數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解不同國(guó)家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。

  2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡(jiǎn)單的折、剪、玩等制作方法,增強(qiáng)動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

  3.通過(guò)玩手指玩偶,增進(jìn)同伴之間的友誼,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.保麗龍球、無(wú)紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。

  2.各種手指偶圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  1.欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來(lái)自德國(guó)。公主和王子所穿的衣服是德國(guó)的傳統(tǒng)服飾,了解德國(guó)服飾的相關(guān)特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣。

  2.幼兒欣賞不同國(guó)家的各種手指偶。

  3.今天我們來(lái)剪一剪,貼一貼,動(dòng)手做個(gè)德國(guó)的白雪公主和王子的手指偶吧!

  二、做做玩偶,體驗(yàn)快樂(lè)

  1.教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料,并向幼兒介紹。

  2.學(xué)做手指偶

  (1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無(wú)紡布假發(fā)。

  (2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

  (3)將無(wú)紡布對(duì)折,并做成上衣。

  (4)將上衣和裙子粘起來(lái),再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來(lái)裝飾。

  (5)先將衣服套在食指上,然后在套上公主和王子的頭。

  3.教師巡回指導(dǎo)。

  4.提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識(shí)。

  三、玩手指偶,樂(lè)趣無(wú)窮幼兒自由組個(gè)進(jìn)行手指偶游戲。

  四、講講玩偶,小結(jié)激勵(lì)

  1.介紹自己制作的手指偶的名稱。

  2.請(qǐng)大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。

  3.教師鼓勵(lì)幼兒的作品,并將手指偶放在美工區(qū)展示。

  活動(dòng)反思:

  偶戲是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,它集說(shuō)唱、演為一體,具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō),很少有接觸和欣的機(jī)會(huì)了,為了讓這國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承,為了開拓幼兒的視野,讓幼兒從小有接觸不同的藝術(shù)形式,由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》。讓幼兒認(rèn)識(shí)了世界各國(guó)的手指偶,從而接觸了各國(guó)的服裝文化藝術(shù)。

  拿手偶做游戲,曾是多少孩子生活中歡樂(lè)的'-幕,拿自己親手制作的手偶做游戲,更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動(dòng)的教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了“表演激趣-——制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)思一一表現(xiàn)創(chuàng)作-表演評(píng)價(jià)”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

  在開展《我的手指偶》的活動(dòng)中,動(dòng)手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒動(dòng)手制作手指偶,演出王子公主的戲服。讓幼兒通過(guò)自己制作活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)德國(guó)傳統(tǒng)的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié),幼兒通過(guò)不同角色,感受表演的樂(lè)趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進(jìn)的方式,讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國(guó)的手指偶,接著讓幼兒動(dòng)手制作小玩偶,再到了角臺(tái)前臺(tái)后的演員的工作等,最后參與到表演中,幼兒對(duì)戲偶的認(rèn)識(shí)陌生到熟悉從零散到完整,讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。

  課堂上,同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等,完全把他們那種童真、童趣流露出來(lái)了。有人說(shuō):“兒童的那種天真無(wú)邪就是美、無(wú)拘無(wú)束就是美、個(gè)性飛揚(yáng)就是美。”確實(shí),作為教師,我們要為學(xué)生營(yíng)造-一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個(gè)性,這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。

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