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土豆一家教案

時間:2024-01-18 11:29:37 教案 我要投稿
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土豆一家教案

  作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的土豆一家教案,歡迎閱讀與收藏。

土豆一家教案

土豆一家教案1

  活動目標:

  1、在玩土豆一家的游戲情境中,嘗試進行默念,感知休止節奏。

  2、能用語言、動作有節奏的大膽表現,體驗節奏活動的快樂。

  3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  活動準備:

  PPT

  活動過程:

  一、復習兒歌《土豆》

  1、提問:你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?

  2、強調兒化音

  3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現PPT)

  二、音樂游戲《土豆》

  第一關:說唱《土豆》(跟著音樂有節奏的說唱兒歌)先聽音樂,后嘗試跟著音樂說唱,最后有精神的將兒歌合著音樂有節奏的說唱。

  小結:有精神的說唱會很棒!

  第二關:唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)

  1、出示手勢PPT,解讀手勢含義。

  2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關手勢。

  3、跟著音樂練習幾次后,正式闖關。

  第三關:絲兒吃掉了(初步嘗試默念,感知休止節奏)

  1、提問:這副圖和之前的圖片有什么不一樣?

  2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關:片兒吃掉了(鞏固用默念的方式,感知休止節奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關:絲 兒片兒吃掉了(用默念的方式表達絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演,大膽用語言、動作表現。

  第四關:吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的`方式完整表現把絲兒片兒都吃掉。

  三、延伸活動

  (音樂角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節奏圖譜,激發幼兒在音樂角中嘗試新的節奏玩法。

  活動反思:

  1 理解PPT,出示手勢,解讀手勢含義。

  2 可以讓幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關手勢。

  3 在學會唱歌的基礎上體驗節奏活動的快樂。

土豆一家教案2

  活動目標:

  1、在玩土豆一家的游戲情境中,嘗試進行默念,感知休止節奏。

  2、能用語言、動作有節奏地大膽表現。

  3、體驗節奏活動的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒經驗準備:了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各種營養,會做《土豆一家》的手勢菜譜。

  2.物質準備:《土豆一家》的PPT

  活動過程:

  一、復習兒歌《土豆一家》

  1.看圖片復習兒歌

  2.跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點關注:兒化音清晰到位,節奏、動作穩定。

  二、吃土豆,感知休止符

  1、初步感知游戲方法過渡語:每個小朋友都念的整齊、接得好,接下來老師要帶你們做一個游戲,看看怎么做?(播放課件)重點提問:

  ◆你能看懂圖片上講的什么?(絲兒手心朝外、片兒手背朝外)

  ◆那么怎么做呢?

  小結:把絲兒、片兒吃到肚子里了,嘴里就沒有聲音了,而用不同的動作變現。

  2、分組操作探索發現要求:老師為你們準備好了兒歌圖片,分成男女2組,8個人一組每組好好商量一下先吃一樣什么,然后把吃掉的這樣東西去掉,一起試一試、練一練,等會兒邀請你們表演哦!

  ◆交流表現,(根據幼兒選擇的出示相應ppt4或5)

  ◆重點提問:哪組先來?

  他們表現的好嗎?為什么?你們用什么好辦法說的.這么整齊的?(吃得這么干凈?)小結:哦,雖然不能說出來,但空格在,節拍還在,只是心里數了,這樣的話不會亂,也不會丟掉了,行不行?我們一起試一試,別忘了好辦法噢!

  ◆跟著音樂旋律節拍集體用語言、動作表現小結:哦,難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒,我們可以用心理數的方法不說出來,留在這個節拍整齊地表現出來,真能干!接下來老師覺得剛才吃掉一樣東西還不夠,現在請你們把絲兒、片兒全吃掉,行不行?用剛才的好方法。

  3、分組操作探索--吃掉絲兒、片兒

  ◆幼兒分組觀察圖片(吃掉二樣東西)探索學習

  ◆2組幼兒同時表演,教師做觀眾,觀看并評價。

  ◆再次合著音樂表演,大膽用語言、動作表現三、完整表現--全部吃掉

  ◆重點提問:全部吃掉,怎么辦?(不發出聲音,只做動作)

  ◆完整表現把土豆全部吃掉。

  ◆表演--全部吃掉與客人老師PK。

土豆一家教案3

  活動目標:

  1、在玩土豆一家的游戲情景中,嘗試進行默念,感知休止節奏。

  2、能用語言、動作有節奏地大膽表現,體驗節奏活動的快樂。

  活動準備:

  活動準備幼兒分組操作材料:可取放的土豆兒歌圖片四組

  活動過程:

  一、復習兒歌《土豆一家》

  1、看圖片復習兒歌

  2、跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點關注:兒化音清晰到位,節奏、動作穩定。

  二、吃土豆,感知休止符

  1、初步感知游戲方法過渡語:每組小朋友都念得整齊、接得好,接下來老師要帶你們做一個游戲,看看怎么做?

  (出示提示卡)重點提問:

  1、你能看懂圖片上講什么?(絲兒手心朝外、片兒手背朝外)

  2、那么怎么做呢?

  小結:把絲兒、片兒吃到肚子里了,嘴里就沒聲音了,而用不同的動作表現。

  3、分組操作探索表現要求:老師為你們準備好了兒歌圖片,分成3組(15個人,分成3組幾個人一組?)5人一組每組好好商量一下先吃一樣什么,然后把吃掉的這樣東西拿掉,一起試一試、練一練,等會要請你們表演哦!

  ◆交流表現,(根據幼兒選擇的出示相應ppt4或5)重點提問:哪組先來?他們表現得好嗎?為什么?

  你們用什么好辦法說得這么整齊的?(吃得這么干凈?)小結:哦,雖然不能說出來,但空格在,節拍還在,只是心里數了,這樣的話不會亂,也不會丟掉了,行不行?我們一起來試試,別忘了好辦法噢!

  ◆跟著音樂旋律節拍集體用語言、動作表現小結:哦,難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒,我們可以用心里數的方法不說出來,留著這個節拍整齊地表現出來,真能干!接下來奶奶說剛才吃掉一樣東西還不夠,現在請你們把絲兒、片兒全吃掉,行不行?用剛才的.好辦法。

  4、分組操作探索——吃掉絲兒、片兒◆幼兒分組操作圖片(吃掉二樣東西)探索練習◆3組幼兒同時表演,教師做觀眾,觀看并評價。

  ◆再次合著音樂表演,大膽用語言、動作表現

  三、完整表現——全部吃掉

  ◆重點提問:全部吃掉,怎么辦?(不發出聲音,只做動作)◆以小組的輪流的方式完整表現把土豆全部吃掉。

  一共四句,第一句我想請第一組,第二組說第二句,第三組說第三句,第四組說第四局,要接得好,又不能出差錯,行不行?關鍵是接哦。

  ◆請客人老師一起參與活動,分成四排進行接龍說。

土豆一家教案4

  活動目標:

  1、在玩土豆一家的游戲情境中,嘗試進行默念,感知休止節奏。

  2、能用語言、動作有節奏的大膽表現,體驗節奏活動的快樂。

  3、通過肢體律動,感應固定拍。

  4、能跟著節奏打節拍。

  活動準備:PPT

  活動過程:

  一、復習兒歌《土豆》

  1、提問:你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?、2、強調兒化音3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現PPT)

  二、音樂游戲《土豆》

  第一關:說唱《土豆》(跟著音樂有節奏的說唱兒歌)先聽音樂,后嘗試跟著音樂說唱,最后有精神的將兒歌合著音樂有節奏的說唱。

  小結:有精神的說唱會很棒!

  第二關:唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)1、出示手勢PPT,解讀手勢含義。

  2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關手勢。

  3、跟著音樂練習幾次后,正式闖關。

  第三關:絲兒吃掉了(初步嘗試默念,感知休止節奏)1、提問:這副圖和之前的圖片有什么不一樣?

  2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關:片兒吃掉了(鞏固用默念的方式,感知休止節奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關:絲 兒片兒吃掉了(用默念的'方式表達絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演,大膽用語言、動作表現。

  第四關:吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現把絲兒片兒都吃掉。

  三、延伸活動(音樂角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節奏圖譜,激發幼兒在音樂角中嘗試新的節奏玩法。

  活動反思:

  1 理解PPT,出示手勢,解讀手勢含義。

  2 可以讓幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關手勢。

  3 在學會唱歌的基礎上體驗節奏活動的快樂。

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