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中班教案

時間:2024-01-25 08:14:16 教案 我要投稿

中班教案【實用5篇】

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案【實用5篇】

中班教案 篇1

  一、目標

  1、復習漢字“兔、豬、鼠”,新授漢字“虎、鹿”。

  2、區別各字發音的不同之處,能念準字音。

  3、激發幼兒學念繞口令的興趣。

  二、準備

  1、布置場景(山、路、樹、草、洞)。

  2、動物圖片、字卡。

  三、過程

  (一)引發興趣

  1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎:兔、豬、鼠歡迎你)

  2、猜謎:

  (1)“頭上長著樹權,身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿,歡迎你)

  (2)“像貓不是貓,森林里面稱大王。”(虎)(虎、虎、虎,歡迎你)

  (二)新授繞口令

  1、提問:“想想這些小動物會躲在哪里?”

  2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。

  (1)提問:“這些是什么地方?”

  (2)區別“鹿”“路”。

  (3)從場景中找出各動物并出示相關的.句子,組成繞口令。

  (4)如:“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。

  (5)完整念繞口令。

  (三)游戲鞏固

  1、幼兒任選動物字卡,看看扮演誰?然后玩捉迷藏的游戲。

  2、幼兒念繞口令,念到誰,誰站出來,舉起字卡(音樂伴奏)。

  3、集體游戲。

  四、提示與建議

  1、活動過程中幫助幼兒區別各字的讀音,念準字音。

  2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒,在游戲活動中學念繞口令,并認識相關的漢字。

  附繞口令:

  虎、兔、鹿、豬、鼠

  山上一只虎,

  草里一只兔,

  樹下一只鹿,

  路上一頭豬,

  洞中一只鼠,

  虎、兔、鹿、豬、鼠,

  大家別說錯。

中班教案 篇2

  活動目標

  1、能細致觀察圖畫,借助圖畫豐富想象力,享受發現的樂趣。

  2、學習使用繪本中的語言復述故事,激發閱讀繪本的興趣。

  3、在老師的引導下理解故事,感受故事的溫情,體驗家的幸福。

  活動準備

  多媒體課件。

  活動過程

  一、談話導入,閱讀封面

  1、欣賞樂曲:《搖籃曲》。

  2、談話:每天晚上臨睡前,你和爸爸媽媽會做些什么?

  3、揭題:今天,老師就要給你們講一個小熊睡覺前的故事。

  二、讀封面和扉頁

  1、出示封面,提問:誰來讀讀書名?認讀、理解“吻”,齊讀書名。

  2、除了書名,你還看見了什么?他們在干什么?爸爸在吻小熊,可我們的書名卻是《給爸爸的吻》,你來猜猜:小熊會不會也吻爸爸呢?

  3、要記住這個封面呀,看看它在繪本里的什么地方又出現了。下面我們再看看扉頁告訴我們什么了?

  4、從扉頁,你又猜出了什么呢?(小熊要睡覺了,爸爸在給他換睡衣)小熊有什么表現?(乖乖的`)平時爸爸媽媽讓你睡覺,你又是怎么做的呢?(……)小熊真會乖乖地去睡覺嗎?讓我們一起打開書本來看一看吧!

  (三)師生共讀故事,想象體會故事

  圖1:指導看圖——老師有感情地講故事。

  仔細看圖,你看到了什么?你是怎么想的呢?(原來小熊和我一樣,也會耍賴啊!)

  圖2、圖3:老師繼續讀故事。

  圖4、圖5:小熊為什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么說的啊?

  圖6、圖7(長頸鹿):你發現了什么?(與孩子們進行角色對話)想一想,什么時候你也會像熊寶寶那樣對爸爸媽媽說“才不要呢!”

  圖8、圖9(考拉):

  圖10、圖11(鱷魚):

  圖12、圖13(蝙蝠):根據圖畫設問,與孩子進行角色對話

  圖14、圖15(老虎):

  圖16、圖17(小猴):

  圖18、圖19(老鼠):

  圖20、圖21:熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢?你是從哪里看出來的?

  熊寶寶到底做了些什么呢?老師要賣一個小關子。老師為每一個小朋友都準備了這本《給爸爸的吻》,請你們回家之后,跟你們的爸爸一起分享這個好聽的故事,好嗎?

  四、拓展延伸

  討論交流:

  1、介紹爸爸的本領。提問:你的爸爸有哪些本領?你覺得爸爸什么時候本領最大?

  2、說說愛爸爸的理由:你愛爸爸嗎?為什么?

  3、想想看,今天回家以后,你能為爸爸做點什么?讓你的爸爸露出笑臉?

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動,感知、探索荔枝的特征。

  2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝,激發幼兒對科學活動的探索興趣。

  活動準備:

  荔枝若干

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、師:你們吃過荔枝嗎?

  師:今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢?

  二、探索荔枝的奧秘。

  1、看一看

  師:用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色,什么形狀的?

  2、摸一摸

  師:用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的?有什么感覺?

  3、剝一剝

  師:荔枝里面有什么呢?自己想個最好的辦法來打開荔枝,待會請你來告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開的?

  師:我剛發現有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的.,這樣一點都不衛生,所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎?要又快又方便。(嘗試第二次剝荔枝)

  4、聞一聞

  師:我們都剝好了,發現里面的荔枝肉是有點透明的,那我們現在聞一聞,荔枝是什么味道?

  5、嘗一嘗

  師:我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢?看一下荔枝肉里面還藏著什么?

  師:荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質,有助于增強機體免疫功能。但是荔枝也不能多吃,多吃會出現頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現象,會得“荔枝病”呢。

  三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫

  師:現在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個作品。

中班教案 篇4

  活動目標

  1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

  2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

  3、發揮幼兒的想象能力,培養團結協作的能力。

  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、愿意參加美術活動,感受活動的快樂。

  教學難點

  1.培養幼兒的動手能力。

  2.能夠完成樹葉貼畫作品。

  活動準備

  1、發動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動,采集和撿拾各種大小不一,形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后,分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

  2、秋天落葉飄落圖一張,樹葉貼畫成品圖兩張。

  3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

  活動過程

  一、 談話引入

  老師:小朋友,大家知道現在是什么季節嗎?(秋季)

  出示秋天落葉飄落圖,讓幼兒觀察落葉的情景,感受秋天的獨特風景。

  老師:葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來,帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發言、表述)

  二、欣賞樹葉貼畫作品

  老師:老師跟小朋友們一樣,非常喜歡秋天的葉子寶寶,因此就把它們收集起來,根據葉子的形狀和顏色,加上一些修剪工作之后,把它擺一擺,拼一拼,貼一貼,貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

  出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

  問:我們來看看,葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

  這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫,你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

  三、認識幾種常見的樹葉。

  出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

  問:小朋友,這是什么葉子?(楓樹葉)

  老師:楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

  引導幼兒說出楓葉有紅的,有黃的,像鴨子的小腳丫一樣可愛。

  出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

  問:小朋友,這是什么葉子?(柳葉)

  老師:柳葉又是怎么樣的呢?

  引導幼兒說出柳葉有綠色的,也有黃色的,細細的薄薄的真好看。

  用上述同樣的'方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

  老師小結:這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,經過處理后,我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

  四、分組制作樹葉貼畫。

  1、老師演示小鴨子的制作過程:用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,葉梗做鴨子的長腿,紅色楓葉做鴨子的小腳丫,小葉榕樹葉做鴨子的頭部,剪些彩色卡紙做眼睛,這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

  2、將幼兒分成四個小組,10個小朋友為一組。每組小朋友根據老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

  五、總結

  今天,小朋友通過團結協作,共同完成了樹葉貼畫作品,你們覺得漂亮嗎?其實,美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,如布頭,瓜子,蛋殼等,只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手,將它們拼一拼,剪一剪,貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

  教學反思

  本次活動能很好的達到目標要求。首先,我設計本次活動的內容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個活動過程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態,形成活躍的課堂氛圍。其次,活動圍繞主題環環相扣,形成良好的師幼互動形勢。再次,本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團結協作的能力,增強幼兒集體榮譽感,作品效果不錯。不足之處:1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動,手工粗糙,不夠細致。2、動手制作時間較長,針對這些不足,教師應多開展帖畫這方面的活動,俗話說:“熟能生巧”嘛。

  小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

中班教案 篇5

  活動目標:

  幼兒學會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現人物的情緒。

  讓幼兒學會初步的記錄方法。

  能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

  活動準備:

  引導幼兒根據自己的生活經驗,認識不同的臉譜。

  各色橡皮泥

  活動過程:

  1."變魔術"游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

  游戲:"會變的臉"(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

  2.啟發幼兒互相觀察人的面部表情特征。

  提問:"人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來。"(教師邊聽邊捏出來)

  3.引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。

  提問:"當你生氣時,你的臉色會有什么變化"?(變紅)"黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?"小結:"表情不僅可以通過五官的變化來表現,還可以用不同的色彩來變現。"

  4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導和幫助。

  每個幼兒選一種表情。

  5.戴臉譜到戶外玩"猜猜我是誰"。

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的.空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

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