《云朵棉花糖》教案
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的《云朵棉花糖》教案,歡迎大家分享。
《云朵棉花糖》教案1
教案目標
1、理解故事內容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。
2、大膽表達自制"糖果"的想法。
教案準備
掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機、棉花、棉花糖
教案過程
一、引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。
二、教師完整講述故事,提問:故事的題目叫什么?故事里有誰?它們是怎么做棉花糖的呢?
三、結合掛圖,教師分段講述故事并提問,引導幼兒理解故事內容。提問:三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開窗戶發現了什么?這是一朵怎樣的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。教師講述故事"三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖"到結束,提問:三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的`?(教師可以配上生動、夸張的肢體動作,幫助幼兒了解制作棉花糖的過程)棉花糖做好了味道怎么樣?小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的?
四、播放故事錄音,完整傾聽故事。
五、討論:我們也來做糖。小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖?用哪些材料來做糖?有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯恰J罄洗笳f:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的!笔笮⌒≌f:“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!分到最后,云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!第二天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。
《云朵棉花糖》教案2
一、活動目標
1、理解故事內容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。
2、大膽表達自制"糖果"的想法。
活動準備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機 、棉花、棉花糖活動過程一.引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。
二、教師完整講述故事。
提問:故事的題目叫什么?故事里有誰?它們是怎么做棉花糖的呢?
三、結合掛圖。
教師分段講述故事并提問,引導幼兒理解故事內容。提問:三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開窗戶發現了什么?這是一朵怎樣的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。
教師講述故事"三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖"到結束,提問:三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教師可以配上生動、夸張的肢體動作,幫助幼兒了解制作棉花糖的過程)棉花糖做好了味道怎么樣?小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的?
四、播放故事錄音,完整傾聽故事。
五、討論:我們也來做糖。
小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖?用哪些材料來做糖?
有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。 一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的`!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯。鼠老大說:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的!笔笮⌒≌f:“我看還是把它做成棉花糖吧!笔罄洗蠛褪罄隙f:“對,這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!
分到最后,云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
第二天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。
《云朵棉花糖》教案3
【活動目標】
1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內容。
2、有興趣投入故事情節之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂。
【活動準備】
1、故事課件。
2、插入材料:三只大小不同的`老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。
3、實物:一團棉花、棉花糖。
【活動過程】
一、激發興趣。
出示棉花糖,提問:今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?
二、欣賞理解故事。
1、出示三只老鼠,由教師講述故事。
2、回憶故事內容。
(1) 故事里有哪三個老鼠?
(2) 最胖的鼠老大住在幾樓?的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?
(3) 鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?
(4) 鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
(5) 鼠小小想把云朵做什么?
三、體驗故事情節。
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他們在云朵里加了糖和許多水果,會有哪些水果?
2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
3、動物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?
4、幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發現三只小老鼠都只吃到一點棉花糖,談論:他們怎么還是那么開心呀?(他們招待了誰,朋友多不多?)體會大家一起吃好熱鬧好開心。
【活動延伸】
我們也來一起分享棉花糖
《云朵棉花糖》教案4
活動目標:
1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內容。
2、能夠大膽想象并主動發表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干,枕頭、棉衣圖片,課件等。
活動過程:
1、出示棉花,激發幼兒興趣。
它是什么顏色的?摸上去什么感覺的?棉花像天上的什么?
2、播放課件分段講述故事,提出問題引導幼兒理解。
第一段提問:故事中有誰啊?什么東西飛到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)
第二段提問:鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分給誰吃了?它為什么要把棉花糖分給別人吃呢?你會把棉花做成什么?
3、完整欣賞故事,引導幼兒體驗角色情感。
提問:為什么三個小老鼠把棉花糖分給了別人,自己只吃了一點點還很高興呢?
好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。
4、分享棉花糖,體驗分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問:棉花糖吃到嘴里什么感覺?什么味道?可能加了哪種水果?
活動結束:
活動后提醒幼兒漱口。
活動反思:
優點:
1、活動事先的準備工作很充分,教具、課件都提前準備就緒,尤其是棉花糖機器更是調動家長資源配合準備的;顒拥臏蕚淦渲羞包括對本班幼兒年齡特點和心理發展規律的把握,很清楚在故事教育活動中幼兒應該掌握什么、能掌握什么?
2、選材能結合當今幼兒的性格培養,同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現以幼兒為主體這一原則,通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒,此種形式的.講故事收到了很好的效果。
4、活動中理解故事部分,教師的提問是循序漸進的,引導幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導他們積極參與活動,很好的達到了活動目標。活動中的不足和今后需要注意的地方是:
1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準進行調整。
2、教育要面向全體,引導幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現象,教師要體現出其中的教育機智和引導方向。
3、要引導幼兒說完整的話。
《云朵棉花糖》教案5
活動目標:
1、理解故事內容,學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象,樂于表達自己的想法。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
活動圖片教具,ppt課件
活動過程:
一、導入部分
。ǔ鍪緋pt上棉花糖的圖片)
師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)
(結合活動教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)
師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀。
鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?
鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)
那最后大家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
三、第二遍結合ppt,完整講述故事
師:現在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?
為什么?(分享,先總結再讓小朋友們聯系經驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
四、游戲
師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的`小動物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個小動物,最后就做好它的造型哦!
故事:
云朵棉花糖
(第一部分)
有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”
鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!
(第二部分)
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。
三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
第二天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
活動反思:
糖果是幼兒非常喜歡的食品,對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果,講的是軟軟的棉花糖,這更讓小朋友覺得與眾不同,因為很多小朋友都沒有吃過,有些小朋友都沒有怎么去接觸過,所以我發現這個活動在一開始的導入環節中,小朋友們的興趣,還有好奇心已經達到了一個高潮,所以,為整個活動的開展起了一個良好的開端。
這個活動主要是理解故事內容,感受故事豐富的想象,體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活動的主題。在第一遍講述以后,我發現幼兒對故事的興趣很濃厚,已經將故事的大致內容了解,并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內容之后,我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現自己做出來的糖,并且能很好的跟同伴交流。這個活動,我感覺我在講述故事這個環節引導不夠充分,導致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。
小百科:棉花糖指市場上一種軟性糖果,疏松多孔,具有一定的彈性和韌性,因口感和質地與棉花相似而得名。
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