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小班教案

時(shí)間:2024-01-27 08:15:00 教案 我要投稿

小班教案(匯總6篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占男“嘟贪?篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案(匯總6篇)

小班教案 篇1

  紅花獻(xiàn)給好媽媽

  目標(biāo):

  1、增進(jìn)對(duì)媽媽的感情。

  2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走。

  準(zhǔn)備:

  紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),小籃一只。

  玩法:

  幼兒排成一列橫隊(duì)(分成二三組),站在場(chǎng)地一邊,每人手拿一朵花。教師扮媽媽,手提小籃站在場(chǎng)地中央。

  游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌:“大紅花,真美麗,紅花獻(xiàn)給好媽媽。”當(dāng)教師說(shuō)請(qǐng)第幾組小朋友先獻(xiàn)花時(shí),那一組幼兒拿花向教師走去,把花輕輕放進(jìn)小籃,走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進(jìn)行。最后“媽媽”舉起小籃說(shuō):“謝謝孩子們。”游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行,紅花可送給小朋友的'媽媽或動(dòng)物媽媽,增加游戲的興趣。

小班教案 篇2

  一、點(diǎn)名

  游戲目標(biāo):熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集體氛圍。

  過程:

  1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,寶寶做在家長(zhǎng)的前面,教師做在寶寶的對(duì)面。

  2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵,在這里!”。

  二、精細(xì)活動(dòng):春天的花

  活動(dòng)目標(biāo):學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花,訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:插塑積木人手一盆,用大雪花積木圍成的花園。

  活動(dòng)過程:

  (一)激發(fā)寶寶興趣。

  1、談話引出課題。

  老師展示春天花園的情景,讓寶寶說(shuō)說(shuō)春天的花園是多么美麗。有紅的花、黃的花、藍(lán)的花,激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

  (二)教師講解示范

  1、教師出示各色積木讓寶寶分別說(shuō)出形狀、顏色。

  2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的`花。

  3、向家長(zhǎng)和寶寶逐步示范插的方法,特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào),寶寶跟著練習(xí)。家長(zhǎng)盡量讓寶寶獨(dú)立完成,如有困難給于幫助。

  (三)寶寶練習(xí)插各色花朵。

  1、寶寶自己練習(xí)插花朵,老師和家長(zhǎng)一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵,并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。

  2、把插好的花朵送到花園里,感受活動(dòng)成功的快樂。

  三、啟蒙活動(dòng):綠綠的小草

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解春天的特征,喜歡愛護(hù)小草。

  2、鼓勵(lì)寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察討論

  (1)教師出示畫有小白兔的紙,寶寶看,紙上有誰(shuí)呀?哦,是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!原來(lái)小白兔肚子餓了。

  (2)寶寶想一想,小白兔最喜歡吃什么呀?

  2、觀察小草的形狀及顏色。

  3、教師示范:用綠色蠟筆來(lái)畫短線條。邊畫邊說(shuō):小草尖尖,小草綠綠!

  4、請(qǐng)個(gè)別寶寶上來(lái)試一試:引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的。

  5、寶寶創(chuàng)作,老師和家長(zhǎng)一起提醒寶寶添畫綠綠的小草,讓小草直直的豎起來(lái)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過點(diǎn)數(shù)說(shuō)出6以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蜜蜂頭飾12個(gè)、自制雙面花朵(紅色、黃色)、小熊卡片(3—6)、黃色點(diǎn)子若干、蜂蜜罐12個(gè)、綠地毯等

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  教師與幼兒裝扮成小蜜蜂進(jìn)入小花園。

  提問:春天到了,花園里開滿了美麗的鮮花。瞧,花園里有些什么花呀?

  小結(jié):花園里的花兒五顏六色,真漂亮!

  二、游戲:小蜜蜂采花蜜

  1、第一次游戲:

  (1)介紹游戲玩法和規(guī)則:小蜜蜂們,我們一起去采花蜜吧!媽媽會(huì)告訴你們什么花兒的`蜜最甜,你們就要把花蜜最甜的花兒帶回家哦。每個(gè)小蜜蜂只能采一朵花。

  (2)游戲指令:小蜜蜂采花蜜,什么花兒的蜜最甜,黃色花兒的蜜最甜。

  (3)提問:輕輕地把小花翻過來(lái),小花的背面有花蜜,你采到了幾滴花蜜呀?

  (4)小結(jié):每朵花上的花蜜數(shù)量都不一樣的。花蜜少的時(shí)候,我們用眼睛一下子就能看出來(lái)了。

  2、第二次游戲:

  (1)游戲指令:小蜜蜂采花蜜,什么花兒的蜜最甜,紅色花兒的蜜最甜。

  (2)提問:這一次你采到了幾滴花蜜呀?

  (3)小結(jié):花蜜多的時(shí)候,我們可以點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè),這樣就不會(huì)漏掉了。

  (4)給小熊送花蜜。要求:一只小熊吃一滴花蜜,數(shù)一數(shù)你的花蜜應(yīng)該送給哪些小熊呢?

  (5)師生共同驗(yàn)證

  三、裝花蜜

  1、還有一些小熊也想吃花蜜,數(shù)一數(shù),有幾只小熊呀?它們要吃幾滴花蜜呀?

  2、幼兒根據(jù)小熊的數(shù)量自己粘貼花蜜。

  3、師生共同驗(yàn)證。

  教學(xué)反思

  這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個(gè)幼兒都非常積極地參與了活動(dòng)。

  不足的是:

  由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過于龐大,分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂,不好控制現(xiàn)場(chǎng),導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。如果讓我在重新進(jìn)行一次活動(dòng),我會(huì)在活動(dòng)角色分配上再努力,讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵,這樣再分組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就不會(huì)因?yàn)槿藬?shù)問題而造成紀(jì)律混亂了,也適量地增加了活動(dòng)的難度。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀,提高手指的靈活性。

  2、通過實(shí)踐掌握蘋果的`剪法,并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

  活動(dòng)過程:

  1、趣味導(dǎo)入,觀察特征。 欣賞兒歌《水果歌》 小朋友們?cè)诟柚新牭搅耸裁矗? 各種水果(蘋果、橘子、西瓜…) 水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng),小朋友一定有自己最喜愛的,誰(shuí)能向大家介紹下它的外形特征?

  3、欣賞范作,激發(fā)幼兒剪紙興趣。 欣賞教師范作,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  4、教師演示。 教師總結(jié)并演示剪蘋果,從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法,加以強(qiáng)調(diào)。

  5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐,分組比賽。 教師在黑板貼上4個(gè)水果籃,分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

  6、欣賞作品。 每組討論后派代表分析優(yōu)劣,談?wù)勏矚g那個(gè)籃,為什么。

  7、結(jié)束 小朋友,你們看到這么多蘋果,心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

  能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

  教學(xué)過程:

  一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵T:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?

  T:春天第一個(gè)開花就是迎春花。

  T:你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,還知道哪些花呢?

  T:老師這里就帶來(lái)了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

  二、感知花的美麗T:這里有哪些顏色的'花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)

  T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)

  T:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。

  三、和花交朋友T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?

  T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

  T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)

  T:花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。

  T:那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

  T:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?

  T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

  T:寶寶,我們來(lái)跟花葉握握手。

  T:那花的腳在哪里呢?(花根)

  T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)

  小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。

  四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)

  T:那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧!

  (風(fēng)兒吹,陽(yáng)光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長(zhǎng)得好,花兒花兒開得好)

  五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草

  T:老師這里有個(gè)故事,我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情?

  T:(出示課件)你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?

  T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。

  T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們?cè)鯓颖Wo(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)

  T:寶寶們花兒說(shuō)它口渴了,我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧!

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作游戲中,發(fā)現(xiàn)有些東西能在水中溶解,有些東西不能溶解。

  2、嘗試用貼圖方法記錄發(fā)現(xiàn),并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:水杯記錄紙一張、糖水5杯、清水一杯、勺子一個(gè)、糖、粒粒橙、咖啡、綠豆各一杯、白色貼紙一個(gè)。

  學(xué)具:每桌6杯清水、6個(gè)勺子、2盒粒粒橙(或咖啡、綠豆)、共6桌;每人一個(gè)貼紙(橙色、褐色、綠色)。

  活動(dòng)過程:

  一、品嘗糖水,引起興趣。

  1、出示一杯糖水,請(qǐng)幼兒觀察。

  師:今天,我們要和水一起做游戲!

  2、請(qǐng)幼兒品嘗,并說(shuō)出味道。

  師:這是一杯神奇的水,可以喝的噢,誰(shuí)想喝?(個(gè)別幼兒品嘗)

  3、討論,引發(fā)探究興趣。

  師:這是一杯甜甜的水!水怎么會(huì)變成甜甜的?(加了糖)

  咦?我怎么沒發(fā)現(xiàn)糖呢?糖到哪里去啦?

  二、集體實(shí)驗(yàn),感知體驗(yàn)。

  1、師:是不是這樣呢?那就來(lái)試一試吧!我這兒有糖寶寶,糖寶寶是怎么樣的?(白白的、細(xì)細(xì)的)

  對(duì),這是白糖寶寶,我來(lái)當(dāng)白糖媽媽吧。(貼上白色標(biāo)志)

  2、教師邊講解邊操作:我用勺子舀一點(diǎn)我的寶寶放進(jìn)水里,讓它在水里開心地游泳。(邊操作邊圍著小朋友走一圈)游呀游,游呀游。你們發(fā)現(xiàn)白糖寶寶怎么了?

  小結(jié):白糖寶寶在水里游泳,游著游著就變少了,最后躲在水里不見啦。

  三、猜想探究,操作實(shí)驗(yàn)。

  1、出示綠豆、粒粒橙、咖啡,幼兒猜想。

  師:這個(gè)游戲真好玩,還有三種寶寶也想到水里去游泳。它們是誰(shuí)呢?它們是怎么樣的?

  (出示介紹:綠色的綠豆、咖啡色的咖啡、橙色的粒粒橙,并圍著幼兒走一圈)

  師:它們有的是一粒一粒的,有的是粉粉的,你們猜猜看,它們誰(shuí)到了水里也會(huì)躲起來(lái)不見呢?(幼兒猜想)

  2、介紹記錄表:

  (1)師:你們的想法真多!“等一下,等一下!”咦?是誰(shuí)在說(shuō)話?(出示記錄表)噢,原來(lái)是大水杯爺爺!等一下就請(qǐng)你們用小手試一試吧!

  這兩個(gè)大水杯爺爺有什么不一樣?(蒙眼睛和睜眼睛)

  蒙眼睛的水杯說(shuō),我請(qǐng)能在水里躲起來(lái)不見了的`寶寶到我的大肚子里來(lái)睡覺;大眼睛的水杯說(shuō),沒關(guān)系,沒躲好的寶寶就到我的大肚子里來(lái)吧。

  (2)師:我的白糖寶寶剛才在水里躲起來(lái)不見了,應(yīng)該到哪個(gè)水杯去呢?好,我就讓我的寶寶到蒙眼睛的水杯里去。

  (3)師:那你們也想當(dāng)這些寶寶的爸爸媽媽嗎?我這里有很多寶寶貼紙,橙色的是什么寶寶?綠色的、咖啡色的呢?

  貼上貼紙你就是這個(gè)寶寶的爸爸或媽媽了,誰(shuí)愿意當(dāng)粒粒橙的爸爸媽媽?咖啡、綠豆?(教師快速給小朋友貼上貼紙)

  3、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

  (1)簡(jiǎn)單要求

  師:每張桌子上都有一種寶寶(介紹每桌的材料),爸爸媽媽們等下先找到自己的寶寶,用小勺子讓寶寶到水杯里游泳,看看你的寶寶在水里有沒有躲起來(lái)?然后把自己的寶寶貼紙送到大水杯爺爺這里來(lái)。躲起來(lái)不見的寶寶貼哪里?沒躲好的寶寶躲哪里?

  (2)幼兒操作

  (3)記錄梳理

  師:游泳結(jié)束了,爸爸媽媽們可以回來(lái)了。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的寶寶是誰(shuí),它在水里怎么樣?

  (出示試驗(yàn)過的水杯,圍著幼兒走一圈)

  你們說(shuō)的真好,我把寶寶游泳的水杯拿過來(lái)了,大家再觀察一下,是不是像小朋友說(shuō)的一樣。

  小結(jié):我們用小手試過以后就知道了,咖啡、粒粒橙寶寶在水里會(huì)躲起來(lái)不見了,綠豆寶寶還是跟原來(lái)一樣沒變化。

  四、拓展。

  師:真好玩,還有其他寶寶也想到水里游泳呢!以后,小朋友可以帶一些寶寶來(lái)我們的科學(xué)角,也讓它們到水里游泳,看看它們?cè)谒飼?huì)怎么樣?

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