【優】實用的大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進行默念，感知休止節奏。

　　2、能用語言、動作有節奏地大膽表現。

　　3、體驗節奏活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒經驗準備：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各種營養，會做《土豆一家》的手勢菜譜。

　　2．物質準備：《土豆一家》的PPT

　　活動過程：

　　一、復習兒歌《土豆一家》

　　1．看圖片復習兒歌

　　2．跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點關注：兒化音清晰到位，節奏、動作穩定。

　　二、吃土豆，感知休止符

　　1、初步感知游戲方法過渡語：每個小朋友都念的整齊、接得好，接下來老師要帶你們做一個游戲，看看怎么做？（播放課件）重點提問：

　　◆你能看懂圖片上講的什么？（絲兒手心朝外、片兒手背朝外）

　　◆那么怎么做呢？

　　小結：把絲兒、片兒吃到肚子里了，嘴里就沒有聲音了，而用不同的動作變現。

　　2、分組操作探索發現要求：老師為你們準備好了兒歌圖片，分成男女2組，8個人一組每組好好商量一下先吃一樣什么，然后把吃掉的這樣東西去掉，一起試一試、練一練，等會兒邀請你們表演哦！

　　◆交流表現，（根據幼兒選擇的出示相應ppt4或5）

　　◆重點提問：哪組先來？

　　他們表現的好嗎？為什么？你們用什么好辦法說的這么整齊的'？（吃得這么干凈？）小結：哦，雖然不能說出來，但空格在，節拍還在，只是心里數了，這樣的話不會亂，也不會丟掉了，行不行？我們一起試一試，別忘了好辦法噢！

　　◆跟著音樂旋律節拍集體用語言、動作表現小結：哦，難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒，我們可以用心理數的方法不說出來，留在這個節拍整齊地表現出來，真能干！接下來老師覺得剛才吃掉一樣東西還不夠，現在請你們把絲兒、片兒全吃掉，行不行？用剛才的好方法。

　　3、分組操作探索--吃掉絲兒、片兒

　　◆幼兒分組觀察圖片（吃掉二樣東西）探索學習

　　◆2組幼兒同時表演，教師做觀眾，觀看并評價。

　　◆再次合著音樂表演，大膽用語言、動作表現三、完整表現--全部吃掉

　　◆重點提問：全部吃掉，怎么辦？（不發出聲音，只做動作）

　　◆完整表現把土豆全部吃掉。

　　◆表演--全部吃掉與客人老師PK。

大班教案 篇2

　　設計思路：

　　我以“求穩中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節課。

　　瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發現幼兒在結束了前一節關于設計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發幼兒能夠添點什么東西，幼兒發揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作。《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜的創設兒童的興趣、愛好，需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作為兒童的`重要資源環境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創設環境。所以將幼兒設計、討論、想象、創作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動流程：

　　介紹、討論——想象、講述——創作——展示、講述

　　活動目標：

　　1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。

　　2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。

　　活動重、難點：

　　想象、創作、制作汽車。

　　活動準備：

　　紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。

　　介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。

　　討論——馬路上太空了，缺什么？

　　總結——缺汽車

　　二、想象、講述

　　如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？

　　幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

　　三、創作

　　幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。

　　鼓勵幼兒大膽創作。

　　注意：

　　1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。

　　2、運用剪刀時注意安全。

　　3、糨糊要涂滿。

　　4、汽車帖在馬路上要注意布局。

　　5、剪的紙頭放進籃子里。

　　四、展示、講述

　　組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

大班教案 篇3

　　時 間：

　　地 點：瀏河營地

　　參加對象：大(一)班的全體幼兒

　　活動目標：

　　通過去鄉村，感受秋天的美，體驗野趣的生活，增進幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：

　　自帶水壺，小背包，穿著輕便。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、幼兒討論確立活動的安全規則。

　　2、逐一檢查幼兒的穿戴。

　　二、活動組織：

　　1、乘車去：

　　觀察路旁花草樹木、農作物及人們的活動。

　　2、營地一路游：

　　走勇敢者道路

　　挖番薯

　　摘桔子

　　看家禽家畜：山羊、兔子、豬、雞。

　　3、湖邊小山旁小憩與交流。

　　反思：

　　今天的活動可以用“豐富多彩”來形容，孩子們的心情則是“興高采烈”。蔬菜、水果是孩子們每天都會接觸到的'、熟悉的食物，果園里、菜園里蘊含著許多科學知識，孩子們通過到菜園、果園里參觀，讓幼兒回歸自然。在這里，吮吸到了新鮮的知識營養，在這里，孩子還見到了平時只在圖片上、電視里看到的家禽家畜，他們都十分好奇,也不怕臟、不怕臭，與它們“親密接觸”，得到平時體會不到的一些經驗，而在走“勇敢者之路”時，我們的小英雄們更是個個都躍躍欲試，都互相一比高低，誰也不肯落后。

　　在這收獲的季節，孩子們沐浴在金色的陽光下，盡情地歡樂著、奔跑著、玩耍著，我們都沉浸在這絢麗多姿的生活里，感受著、記錄著生命中那份生的喜悅，播種著熱愛大自然的種子。

大班教案 篇4

　　一、題目：做個小氣船

　　二、背景資料：

　　1、我們的周圍到處存在著空氣，空氣的流動產生風。

　　2、空氣運動時產生動力，可以推動物體運動。綁上充滿空氣的氣球船后，氣球里的空氣通過吸管的口往外排出時，由于產生了反作用力，使船向空氣排出的相反方向駛去。這就像火箭在把燃料往下噴射的同時往上飛，像游泳時用手和腳把水往后推身體向前進的道理是一樣的。這個原理就是牛頓第三定律——作用與反作用定律。

　　3、我們想讓船或其它物體加快速度時要怎么辦？氣球船是用空氣的推進力前進的，如果加快氣球的排氣的速度，船的速度就會更快。吸管的大小不同，排出空氣的速度也不同，吸管大的排出空氣的速度快，氣球船的速度也快。吸管小，排出的空氣速度慢，氣球船行駛的速度也慢。

　　三、綱要目標：

　　1、科學態度

　　目標2通過對自然現象和現代生活用品的觀察和操作活動，培養幼兒關注生活中科學現象的意識。

　　對身邊科學現象的關心

　　感知身邊科學現象的愿望。

　　對身邊的各種現象充滿好奇，常問“是什么？”“為什么？”

　　對身邊的科學現象所吸引

　　能經常發現周圍生活中有趣的科學現象。

　　能大膽、自信地把知道的和正探究的科學知識和現象告訴小伙伴。

　　對一些科學現象的嘗試

　　積極感知各種科技活動，喜歡擺弄。

　　在游戲和操作活動中喜歡尋找不同的方法。

　　在反復嘗試實踐后再得出結論。

　　3、科學方法、能力

　　目標1通過觀察、集體討論等科技普及活動，培養幼兒觀察、比較的能力。

　　借助工具觀察。觀察往往有局限性，為避免觀察的局限性，可以借助某些工具進行。

　　目標2通過觸摸、擺弄等方式，培養幼兒的動手操作和實驗能力。

　　嘗試探索的方法和能力

　　學會使用一些小實驗的器材。

　　會用不同的方法進行操作，并觀察它們的效果。

　　獨立或合作完成一些手工練習，小制作。

　　學習與同伴交流實驗結果。

　　四、示范性方案：

　　1、題目：做個小氣船

　　2、活動目標：

　　（1）通過幼兒動手操作，感知空氣的運動和存在。

　　（2）讓幼兒探索出空氣的運動會產生動力。我們可以利用這些動力來制作許多東西。

　　（3）讓幼兒利用氣球來制作出氣球船，還可以制作出會游的小魚、小蝌蚪等等。

　　3、適用對象：5—6歲幼兒

　　4、活動建議：這個活動是任何季節都可以進行的。是設計與制作類型。

　　5、活動所需資源：

　　大吸管（直徑1cm）、小吸管（直徑0.5cm）、氣球（未吹氣時長約8cm）、小紙船、塑料袋、透明膠、塑膠紙、小水池（100cmX150cm）、剪刀、扇子。

　　6、活動內容及過程：

　　（1）玩一玩：

　　A、每人一個塑料袋，讓幼兒把塑料袋口張開，在空氣中揮動后合上口，讓塑料袋鼓起來。教師問：“小朋友，我們用塑料袋裝了什么？是什么東西讓塑料袋鼓起來了？”（幼兒都興奮起來，人人把塑料袋口張開，一邊在空氣中揮動，一邊說我的塑料袋鼓起來了！有的說塑料袋有氣，有的說有空氣，有的.說空氣跑進了塑料袋……所以塑料袋鼓起來了。讓幼兒感知空氣的存在。）

　　B、每人一把扇子，讓小朋友自己來扇扇子。老師問：你們扇扇子，覺得怎么樣啊？（幼兒有的說有風，感覺涼爽……）

　　C、張開手掌，讓小朋友對著自己的手心吹氣。讓小朋友來說說有什么感覺？（有的說感覺有氣，有的說有涼風。）教師問：為什么會這樣呢？（因為我們嘴里有氣，我們把氣吹到手心上，就覺得涼爽了，就覺得有風了）

　　（2）想一想：

　　A、每個小朋友拿一個帶吸管的氣球來吹，把氣球吹得大大的，然后放手，觀察氣球怎么樣？氣球會到處亂飛？讓幼兒討論：氣球為什么會到處亂飛呢？（幼兒非常興奮地放氣球，氣球滿天飛）

　　B、每人一只小船放到水里，讓小朋友用嘴對著小船吹氣，看看小船會怎么樣？討論：小船為什么

　　上一頁[1][2][3][4]下一頁

　　會向前走？（因為我們對著小船吹氣，是氣讓小船向前走了。）

　　C、教師說：剛才我們發現了把氣球吹大后，放開手，氣球在空中亂飛？現在我們把帶吸管的氣球吹大了放在水中，看一看又會怎樣？（小朋友們都發現了帶吸管的氣球在水里跑了起來，我的氣球會跑了。）

　　（3）做一做：

　　A、教師說：剛才我們發現了把氣球吹大了后放在水里，氣球是會走的。小船放在水里，用嘴吹氣也會走的。那么我們可不可以用氣球做個小氣船哪？（教師為幼兒提供帶有大小吸管的氣球，塑膠紙，透明膠等等，讓小朋友自己探索制作小氣船。有的小朋友用大吸管做的氣船，也有小朋友用小吸管做的氣船。）

　　B、教師觀察到了小朋友有的用大吸管的氣球，有的用小吸管的氣球，教師引導小朋友觀察這兩只船有什么不同，小朋友都發現一個是大吸管做的一個是小吸管做的。教師說：“好，我們來讓這兩只船比賽，看看哪只船快？”（結果是大吸管的船快，小吸管的船慢。）為什么呢？（小朋友都說是因為大吸管里出來的泡泡多，小吸管里跑出來的泡泡少）老師說：“小朋友說得真好，是因為吸管大的氣球里的空氣就排出快，吸管小的氣球里的空氣排出慢，所以空氣排出快的就速度快，空氣排出慢的就速度慢。

　　C、延伸活動：教師啟發幼兒說：我們除了可以用氣球做小氣船在水上游以外，還可以做什么在水上游呢？（幼兒繼續探索和制作）。

　　7、注意事項：

　　8、活動研討：

　　A、幼兒主體性的體現程度：整堂課，教師為幼兒創設、提供良好的學習環境、條件，寓教育于幼兒動手動腦的操作活動之中，變“傳”和“授”為對幼兒的“引”和“導”，用“空氣的存在”，“空氣的運動產生動力“這一科學現象的出現，牽動著幼兒不斷地去發現，積極主動地去探索研究，去動手操作，體現了幼兒為主體，教師為主導的作用。

　　B、活動中的素質點和興奮點：活動中，每一個內容的提出都是一個興奮點，都激發了幼兒的興趣與好奇心。特別是當幼兒將氣球吹得大大的，然后放手，氣球到處亂飛時，幼兒高興極了。高度的興奮，使之獲得深刻的印象。幼兒通過玩一玩，想一想，做一做，親身體驗，親自實踐，發展了幼兒的觀察力、想象力、思維力和動手操作能力，萌發了幼兒關心科學，好奇、好問、樂于嘗試的積極情感，這就是活動中的素質點。

　　C、幼兒的記錄及表述：活動中幼兒能夠表述觀察到的現象，但是不夠連貫和規范，學習與同伴交流實驗結果還比較欠缺，有待培養。

　　D、教師的準備和整體效果：教師的準備比較充分，整體效果比較好。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

　　2、用聲音來表現新年的歡樂。

　　活動準備：

　　鋼琴、配班老師扮新年爺爺

　　活動過程：

　　一、律動

　　《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

　　二、練聲

　　《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

　　三、新授歌曲《新年好》

　　1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。

　　新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（大班幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什么祝福的`話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

　　2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（大班幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！

　　3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”

大班教案 篇6

　　一、設計意圖：

　　我班幼兒對根據歌曲創編動作已經有一定的基礎，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優美，有一定的表演空間適合幼兒創編表演，設計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學唱歌曲的基礎上感受歌曲的.優美意境，并能夠根據歌曲的內容創編動作。

　　二、活動名稱：歌曲—《小白船》

　　三、活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

　　2、鼓勵幼兒大膽用動作表現歌曲。

　　3、體驗感受歌曲中的優美意境。

　　四、活動準備：小兔子頭飾一個、月亮船。

　　五、活動過程：

　　1、以情景表演導入，激發幼兒的興趣。

　　小朋友們，今天我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？看！它和它的小白船來啦！（教師表演歌曲）

　　2、新授歌曲《小白船》

　　（1）介紹歌曲

　　師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來學一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。

　　（2）教師范唱，介紹歌詞

　　師：請大家注意聽老師長一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

　　（3）熟悉歌曲的主要節奏，朗讀歌詞

　　（4）熟悉新歌：節奏朗讀法

　　幼兒在記憶歌詞的同時掌握歌曲的節奏。

　　（5）教唱新歌：分句教唱法

　　（6）復習歌曲，完整演唱

　　幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優美連貫。

　　3、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上創編動作。

　　4、請幼兒表演自己創編的動作。

　　5、教師小結，幼兒和教師一起表演歌曲結束活動。

　　六、活動延伸：

　　在活動區中讓幼兒自由表演和演唱。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、結合生活實際，并在故事、兒歌及歌曲的幫助下，了解鈴聲傳遞信息的作用。

　　2、初步聽辨各種鈴聲，知道不同鈴聲的不同作用。

　　3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　教學重點、難點

　　了解各種鈴聲并知道鈴聲傳遞的信息。

　　活動準備

　　1、事先錄好各種鈴聲。

　　2、鬧鐘、風鈴、自行車鈴等實物。

　　1、引導幼兒反復傾聽鈴聲錄音，說說這些分別是什么聲音，他們在說什么話。(幼兒可自由回答)

　　2、讓幼兒結合生活經驗，說說不同鈴聲傳遞的.不同意思。入門鈴響是有人來了;鬧鐘響是告訴我們到點了;電話鈴響是有人打電話;自行車鈴響是自行車過來了，趕快讓開。

　　3、教師用錄音或實物，讓幼兒再次聽遍各種聲音，并用問答歌的形式說說是什么鈴響了。如教師問：”小朋友猜一猜，什么玲鈴兒在說話?”幼兒回答：“我知道我知道，這是門鈴在說話。”

　　4、幼兒學念兒歌《玲兒在說話》鞏固對各種靈鈴兒的印象

　　5、引導幼兒初步學唱歌曲《丁零零》帶幼兒熟悉歌曲后，教師和幼兒采取一問一答的形式表演歌曲。

　　教學反思

　　1、應讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導幼兒自己去發現。

　　2、培養幼兒的創造性，讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。

大班教案 篇8

　　活動準備

　　課件，圖片，錄音，米飯，場地布置（雜草地）。

　　活動目標

　　初步理解詩句意思，感受農民的辛苦和糧食的來之不易。

　　活動過程

　　1．情境導入引出主題，激發幼兒學習古詩的興趣。

　　教師角色扮演并提出問題。

　　提問：你們知道香噴噴的大米是從哪兒來的.嗎？農民伯伯是怎樣種地的呢？

　　2．看圖片，理解古詩大意。

　　（1）師：當太陽高高地掛在天空的時候，我扛著鋤頭去種地。（出示教師角色表演時的種地圖片）

　　你種過地嗎？和我一起去怎么樣？今天你們可要幫我的忙，把地里的雜草拔光，要仔細地一個挨一個地拔，千萬別漏掉哦。（幼兒體驗拔草，體會農民鋤地的辛苦）

　　提問：為什么不想拔了？ （太累了，太辛苦了）

　　小結：拔了這么一點就累了，每天我不僅要拔這么多草，而且還要種糧食，你說我累嗎？我辛苦嗎？

　　（2）邊出示圖片，邊提問。（出示第二張圖片）

　　太陽照到身上什么感覺？熱了會怎么樣呢？ （流汗）

　　（出示第三張圖片）

　　小結：我看到糧食變成餐桌上的美食時，就更高興了。

　　（出示第四張圖片）

　　提問：可有時候我還是會生氣，你知道是為什么嗎？

　　（出示第五張圖片）

　　提問：為什么我會生氣呢？

　　3．看動畫，聽錄音，進一步理解古詩。

　　（1）聽古詩，說詩名。

　　提問：誰聽到了古詩的名字，是什么？

　　（2）看動畫，欣賞古詩。

　　（3）觀看動畫，加深對古詩的理解。

　　提問：大米和所有的糧食到底是從哪兒來的呢？我們吃飯時，應該怎么做呢？

大班教案 篇9

　　大班體育：公園里的小丑

　　活動名稱：公園里的小丑(體育)

　　活動目標：

　　1、練習一紙多玩的各種基本動作，發展發散性思維。

　　2、從公園回憶中感受到自己在成長，萌發對公園的留戀。

　　活動準備：

　　1、已經有一定的一物多玩的游戲經驗。

　　2、舊報紙若干張（數量超過活動人數的兩倍），鈴鐺一副。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發興趣。

　　帶幼兒到公園入口。當教師說下雨了，請幼兒雙手拿一張舊報紙頂在頭上當小丑帽，并在原地按鈴聲節奏跳一跳，進行腿部力量練習。

　　二、小丑玩報紙。

　　1、幼兒用手中的報紙自由玩報紙。

　　2、啟發幼兒用報紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習跳高，做樹葉隨風飄動，做球練習投擲動作。

　　3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報紙球接住。

　　三、練習放手后將報紙頂在頭上。

　　1、有的小丑能將報紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。

　　2、讓幼兒分散嘗試，引導幼兒想辦法，鼓勵幼兒在活動中尋找規律。

　　1、交流活動的方法，尋找規律：將報紙折兩"三次后，頂在頭上；盡量將報紙放在頭的最中間；走路時隨時調整平衡。

　　2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來。繼續分散練習，進行個別輔導。

　　3、幼兒分組比賽，接力進行。第一名幼兒頂著報紙從小路出發，饒過指定的樹木拿報紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發。依次進行。

　　4、看看哪隊走得快，報紙又不掉下來，先完成的一隊獲勝。

　　四、放好報紙團，放松運動，散步回活動室。

　　體育活動：小小飛行員（大班）

　　上海市嘉定區桃園幼兒園孫琴

　　設計思路：為了不受“教師教什么，幼兒學什么”這種傳統教學模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環境“休閑區”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的.辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現教育的整和性。

　　要求：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　準備：紙飛機、塑料圈若干等。

　　重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　流程：活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

　　一、活動身體：

　　1、隊列訓練

　　2、準備操練習：運動模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由嘗試

　　帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

　　2、介紹方法：

　　根據觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）

　　再次分散練習。

　　3、飛行員特技表演：

　　前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

　　4、競賽活動：

　　小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

　　介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

　　根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。

　　第二次比賽。

　　5、集體游戲：打怪獸

　　你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行）

　　火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

　　三、放松活動：

　　1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什么會勝利的？

　　2、自由結伴游戲。

大班教案 篇10

　　執教意圖：本次活動參照江蘇省第三屆幼兒園教育活動展評。本人自認先天的音樂素質并不是很好，首次擔任所謂“示范課”的執教也頗感壓力，之所以選擇本次音樂活動，是因為我很欣賞其中采用圖譜幫助幼兒解決對復雜歌詞進行理解記憶的教學方法，它有利于孩子循序漸進地把握歌曲中的難點。我想通過本次“示范課”的方式讓更多的老師了解這種歌唱教學的方式，相信很多老師會更好地利用自身的音樂素養，把握得更好。

　　活動目標

　　1、能用自然的聲音大方的`演唱歌曲。

　　2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據圖譜演唱。

　　活動準備圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒

　　活動過程

　　一、復習學過的歌曲

　　提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？

　　二、學習新歌

　　（一）教師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

　　1、出示歌名字卡《秋天里來》。

　　今天，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》

　　2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。

　　要求：先聽老師唱，我唱的時候要仔細的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？

　　強調要求：剛才老師提的什么要求？

　　教師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？

　　根據幼兒回答，教師出示相應圖卡。

　　針對圖卡可以提出輔助問題：你們知道哪個是蛐蛐？哪個是蟈蟈嗎？認識豐收兩個字。什么叫山岡？

　　還有誰聽到了其他的歌詞？

　　3、教師清唱第二遍，提出要求：這一次要聽得更仔細了，把沒有找到的歌詞都找到。