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幼兒園大班社會《粗魯的小老鼠》教案

時間:2024-02-06 12:25:17 教案 我要投稿
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幼兒園大班社會《粗魯的小老鼠》教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會《粗魯的小老鼠》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會《粗魯的小老鼠》教案

幼兒園大班社會《粗魯的小老鼠》教案1

  活動目標:

  1、通過故事,引導幼兒學習正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。

  2、通過游戲,增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

  3、培養幼兒觀察、分析和探索的能力。

  活動重點:

  引導幼兒學習正確與人交往的方法。

  活動難點:

  使幼兒掌握初步的交往禮儀。

  活動準備:

  1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

  2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

  3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

  4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

  活動過程:

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節奏,做身體律動進入活動室,引發幼兒參與活動的興趣。)提問:

  1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

  2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的`墻角····)

  3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕,然后逃跑,是個膽小的家伙。)

  小結:一般的小老鼠比較膽小,見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣,它總覺得自己了不起,結果吃到苦頭了,我們一起來看看這只小老鼠身上到底發生了什么故事。

  二、播放課件《粗魯的小老鼠》,引導幼兒了解故事內容。(計劃用時8分鐘)提問:

  1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,說話粗魯,對別人很不禮貌。)

  2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開,并一腳把蝸牛踢得很遠。)

  3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚,把小魚嚇跑了。)

  4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

  5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌,結果嘗到苦頭了,覺得自己做錯了。)

  小結:小老鼠自以為了不起,說話粗魯,對人很沒禮貌,最后得到教訓了。

  三、展開故事,分角色扮演,引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們,你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠,你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

  (教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬,引導幼兒探索正確與人交往的方式。)

  1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應該怎么做?(可以這樣說:"對不起,請讓一下可以嗎?我想先過去!")

  2、你想喝水時,有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好:"小魚,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

  3、小豬睡覺擋住了你的去路,你該怎么辦?(應該這樣做:先叫醒小豬,然后對它說:"打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過路會不小心踩到你的,你還是換個地方去睡吧,你說呢?")

  4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人,那它的腳會不會受傷?(不會,你不去傷害別人,別人也不會傷害你的。)

  5、在生活中,我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如:不要瞧不起別人,要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

  四、游戲:《我是小法官》,增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規則:將幼兒分成五組,每組八人,五組依次進行。教師出示圖片,請幼兒判斷對錯,對的在圖片上貼笑臉,不對的貼哭臉。

  五、總結:(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀,和別人說話時要輕聲細語,不要說臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

  活動延伸:

  1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀,自編兒歌。

  2、家長可以請朋友或同事來家做客,讓幼兒學習待客禮儀。

  活動反思:

  本此活動中,通過生動形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來的時候,表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中,大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力,如:他們在扮演小老鼠看到小魚時,會想到友好地和小魚握手,說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導者的角色,和幼兒共同完成整個活動過程,同時又引導幼兒從活動中得到啟發,達到了預訂的教學目標。

幼兒園大班社會《粗魯的小老鼠》教案2

  活動目標

  1、學習正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。

  2、能識別生活中常見的文明和不文明的行為。

  3、愿意與人友好的交往。

  重點難點

  1、活動重點:學習正確與人交往的方法

  2、活動難點:懂得初步的交往禮儀。

  活動準備

  1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

  2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

  3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干。

  活動過程

  一、播放兒歌《小老鼠》,導入活動。

  1、出示老鼠手偶,引起幼兒對老鼠的興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來了一只小動物,猜猜他是誰?老鼠最怕誰?

  小結:一般的小老鼠都怕貓,也比較膽小見到有動靜就趕快逃跑。可是這只小老鼠卻與眾不同,他不但很膽大,而且很粗魯,“粗魯”是什么意思?為什么說這只老鼠“粗魯”呢?我們來一起聽故事吧。

  二、播放課件《粗魯的小老鼠》,引導幼兒理解故事內容。

  (一)播放課件,教師講故事,幼兒了解“粗魯”的意思。

  教師提問“粗魯”是什么意思?(做事不講禮貌,語言不文明)

  (二)出示老鼠、蝸牛、小魚、小豬的圖片,梳理小老鼠粗魯的表現。教師提問故事內容。

  1、師:故事中的小老鼠是什么樣的?它是怎樣對待小動物的?小老鼠是怎么對蝸牛的?小老鼠對河里的小魚做了什么?小老鼠后來碰到了誰?發生了什么事?后來,小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌,結果嘗到苦頭了,覺得自己做錯了。)

  2、幼兒討論:小朋友們,你們覺得小老鼠這樣做對嗎?為什么?

  (三)教師小結:小老鼠自以為了不起,說話粗魯,對人很沒禮貌,最后得到教訓了。

  三、分角色表演,學習正確的與人交往的方法。

  (一)出示蝸牛、小魚和小豬,引導幼兒探索正確與人交往的方式。

  引導幼兒討論:如果你是小老鼠,你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

  1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應該怎么做?(可以這樣說:“對不起,請讓一下可以嗎?我想先過去!”)

  2、你想喝水時,有小魚在游泳時怎么說比較好?(幼兒表演)

  (這樣說比較好:“小魚,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過來游泳嗎?”)

  3、小豬睡覺擋住了你的去路,你該怎么辦?(應該這樣做:先叫醒小豬,然后對它說:“打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過路會不小心踩到你的,你還是換個地方去睡吧”)

  (二)幼兒討論交流怎樣做一個文明懂禮貌的人。

  1、教師小結:如果小老鼠很有禮貌地對待別人,那它的腳會不會受傷?(不會,你不去傷害別人,別人也不會傷害你的,只有尊重別人,對別人有禮貌,別人才會尊重你,才會喜歡你)

  2、鼓勵幼兒說一說如何做一個文明懂禮的人。在生活中,我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?

  四、游戲:《我是小法官》,辨別生活中常見的文明的和不文明的行為,增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

  1、幼兒玩游戲。

  師:你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的.,哪些行為是不文明的嗎?

  游戲規則:將幼兒分成兩組。教師出示圖片,請幼兒判斷對錯,對的用笑臉表示,不對的撅嘴表示,并說明為什么。每答對一道題得一分,那隊得分多哪隊獲勝。

  2、教師總結:小朋友們從小要學習文明禮儀,和別人說話時要輕聲細語,不要說臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

  延伸活動:語言游戲“學說文明用語”。

  游戲規則:兩位幼兒一組,一位幼兒根據圖片提示描述情景或說文明用語,另一組幼兒回應。例如:一位幼兒說“對不起”,另一位幼兒說“沒關系”;一位幼兒說“家里來客人了說什么?”另一位幼兒說“歡迎、請進、請坐、請喝茶”等。

  活動總結

  本次活動通過生動形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來的時候,表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中,大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力,如:他們在扮演小老鼠看到小魚時,會想到友好地和小魚握手,說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導者的角色,和幼兒共同完成整個活動過程,同時又引導幼兒從活動中得到啟發,達到了預訂的教學目標。

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