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滬教版三年級上冊《一位數與兩位數相乘》數學教案
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的滬教版三年級上冊《一位數與兩位數相乘》數學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
滬教版三年級上冊《一位數與兩位數相乘》數學教案 1
教學內容：
教材第14頁例1、“試一試”和“練一練”，練習三第1-5題。
教學目標：
通過學習理解一位數與兩位數乘的（不進位的）筆算方法，初步學會一位數與兩位數乘（不進位）筆算。
教學重點：
理解并學會一位數與兩位數相乘（不進位的）筆算方法。
教學準備：
情景圖，口算卡片、在黑板上畫好橫線格。
教學過程：
一、創設情景，導入新課
出示小超市情景圖
�。�1）你能提出哪些問題？
�。�2）學生提問題，老師根據需要板書出問題
例如：一只筆盒要多少錢？一只手表要多少錢？一只鼠標要多少錢？
�。�3）一只筆盒要多少錢你會算嗎？學生口算后請兩位學生上來進行豎式的板演。集體訂正時說一說列豎式要注意些什么。
二、自主探究，學習新知
1、要求一只手表要多少錢，你準備怎樣列式？
�。�1）學生口答算式：21×2
�。�2）讓學生說說計算過程：先算1×2=2，再算20×2=40，最后把40+2=42。
（3）21×2如果用豎式來計算，你會嗎？
2、學生嘗試列豎式計算。
3、談話：你是怎樣來列豎式來計算的？請個別學生上來講解。
�。�1）第一步先算什么？2是怎么得來的.？
�。�2）第二步再算什么？40又是怎么得到的？
（3）這樣好了嗎？接下來再怎樣算？
�。�4）老師根據學生的回答把板書補充完整。
（5）在小組里交流列豎式計算的過程。
�。�6）你覺得列豎式的時候，哪些地方需要注意的呢？（例如：和個位相乘的積要寫在個位上，和十位相乘的積要對準了十位寫。）
4、要求一只鼠標的價錢，你會計算嗎？請你也列出一個豎式。
�。�1）學生獨立列豎式計算，同時請個別學生上來板演。
�。�2）集體訂正時讓學生說說每一步先算什么，再算什么？（對有錯誤的特別要強調。）
5、學生獨立完成試一試。
3×12我們為什么可以用12×3來計算？你覺得有什么好的地方？
三、鞏固練習
1、完成“聯一練”第1題。
（1）出示題目后指名3人板演，其余做在書上。
�。�2）檢查訂正，重點講述前兩題的筆算過程，并注意提問：和十位上的數相乘的積為什么要對齊十位寫。
2練一練第2題。
�。�1）指名3人板演，其余在書上獨立完成。
（2）集體訂正。
3、練習三第1題。
學生獨立完成并集體訂正。
4、學生獨立完成練習三第3、5題。
四、課堂
今天我們學習了筆算乘法中的一位數與兩位數相乘。筆算時，我們要注意些什么？
五、課堂作業
練習三第2、4題。
滬教版三年級上冊《一位數與兩位數相乘》數學教案 2
教學目標：
1. 探索一位數與兩位數相乘的計算方法，體驗算法的多樣性。
2. 理解一位數與兩位數相乘的算理，能夠正確地進行一位數與 兩位數相乘 的不進位筆算。
教學重點：
1. 探索一位數與兩位數相乘的計算方法，并會用語言描述算法多樣性。
2. 一位數與兩位數乘法的豎式計算。
教學難點：
理解一位數與兩位數相乘的算理。
教學課時：1課時
教學具準備：書本、多媒體課件
教學過程：
情境引入
一. 復習引新
1. 出示：19×6= 3×12=
師：請大家選擇其中的一題來算一算。
問：你是怎么計算的？
2. 小結：計算十幾乘幾時，只要把十幾分拆成幾個幾加減幾個幾可以很方便算出結果。今天我們繼續學習乘法。
（出示課題：一位數與兩位數相乘）
二. 探索算法
1. 出示：第16頁的主題圖
師：觀察一下主題圖，它給我們提供了哪些信息？
問：誰會列出算式？
3×42=？
師：這道題你們會計算嗎？。
小組討論、交流 匯報
�。�1）3×42=42+42+42=126
�。�2）3×42=3×40+3×2=120+6=126
（3）3×42=3×50-3×8=150-24=126
�。�4）3×42=3×30+3×12=90+36=126
……
2. 師：真聰明！你 們想出許多方法解決新的問題，請你們來看看小巧的算法，看得懂嗎？
出示；小巧的算法
3×42=（ ）
3×40=（ ）
3×2=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
師：誰能說說小巧的計算方法？
把她的算法與你們剛才的算法比較一下，誰的方法更加好呢？
3. 練習
1) 模仿練習（16頁的第1、第2排）
53×3= 71×6= 4×24= 3×28=
50×3=
3 ×3=
□＋□=
師：說說你的算法。
問：在計 算一位數與兩位數的乘法時，都可以怎么想呢？
小 結：兩位數乘數分拆成幾十和幾，分別與另一個乘數相乘，再將兩個部分積相加，這樣計算又方便又好。
2) 強化練 習（16頁的第3、第4排）
師：請小朋友選擇其中的兩題獨立的做一做。
11×7= 23×3= 9×58= 6×86=
三. 豎式的引入
1. 師：3×42=？不僅可以用我們剛才學的方法計算，還可以用豎式計算，你們看小丁 丁和小巧是怎樣算的？請你們以小組為單位，合作學習書第17頁。
小丁�。�
3
× 4 2
6… 2×3
1 2 0 … 40×3
1 2 6
小巧：
4 2
× 3
6… 3×2
1 2 0 … 3×40
1 2 6
豎式中的6表示什么？120是怎么得到的？
師：乘法豎式的計算方法是什么呢？小組討論一下。
得到：a. 按數位對齊進行書寫；
b. 一位數乘數分別與兩位數乘數分拆得到的幾十和幾相乘；
c. 將兩個部分的.積合在一起得到 答案。
師：這與我們剛才的口 算方法是一樣的。120就是40與3的積，6是2與3相乘的積，最后把兩部分的積120和6相加得到126邊介紹豎式一般寫法，邊板書
�。�1）一般把多位數的數放在上面。
（2）注意數位對齊。
4 2
× 3
1 2 6
�。�3）一位數分別與兩位數的每一個數相乘，把積寫在相應位置上。
總結
問：今天學習了什么？
一位數與兩位數相乘的計算方法是什么呢？
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