小班教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1. 認識紅黃綠，感受色彩美。

　　2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

　　活動重點：

　　目標1

　　活動難點：

　　能找到對應顏色

　　活動準備：

　　1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈

　　2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干

　　活動過程：

　　一、引出活動

　　教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

　　二、尋找相應的.顏色，鞏固對顏色的認識

　　1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

　　（上課前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上）請幼兒說說自己身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色小圓寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

　　2．游戲“大灰狼來了”

　　1．（把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好）小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

　　2．提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

　　小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

　　三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，體驗故事中麻雀們等待日出的心情。

　　2、感受太陽帶給萬物的美好生活。

　　3、大膽地進行故事表演。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　【活動準備】

　　1、課件《等太陽》。

　　2、麻雀媽媽、小麻雀的胸飾（課件“打印材料”中）。

　　【活動過程】

　　一、欣賞圖片，談話引入。

　　1、教師播放課件（圖片欣賞），請幼兒欣賞艷陽高照的美景。

　　2、圖片里是什么天氣？你們喜歡有太陽的`大晴天嗎？當有太陽的時候你會干些什么呢？

　　3、今天老師帶來了一個很好聽的故事，我們一起來聽聽麻雀們在太陽出來的時候去干什么了吧。

　　二、分段欣賞故事《等太陽》，理解故事內容。

　　1、教師播放課件（第一段），請幼兒安靜欣賞，提問：

　　①早晨，麻雀媽媽和孩子在窩里等什么？為什么要等太陽呢？

　　②一整天，麻雀媽媽在干什么？

　　③黑夜降臨后，小麻雀們怎么了？

　　2、教師播放課件（第二段），請幼兒欣賞第二段，提問：

　　①黎明時分，小麻雀們和媽媽坐在窩里等什么？

　　②太陽從哪里升起來，是什么樣子的？

　　三、完整欣賞故事，體會麻雀們等待日出時的情感變化。

　　1、教師播放課件（故事欣賞），完整欣賞故事。

　　2、黎明時分，麻雀媽媽和孩子在窩里等太陽的時候，心情怎么樣？太陽出來了又是什么心情呢？（請幼兒用不同的表情表現）

　　四、討論：太陽帶來了什么？

　　1、請幼兒說說故事中太陽帶來了什么？（給小麻雀帶來食物）

　　2、討論：太陽還給我們的生活帶來了什么？

　　3、教師播放課件【太陽帶來什么】，請幼兒欣賞。

　　五、嘗試分角色表演故事。

　　1、教師播放【故事欣賞】，請幼兒跟著課件嘗試有感情地復述故事，重點學念故事中的對白。

　　2、請個別幼兒分別佩戴胸飾（課件“打印材料”）扮演麻雀媽媽和小麻雀們，教師可以念故事旁白，和幼兒一起參與表演。其他幼兒坐在位子上當觀眾。

　　【活動延伸】

　　1、在語言區提供課件（打印材料），請幼兒繼續進行故事表演《等太陽》。

　　2、畫一畫：我眼中的太陽。

　　在美工區，請幼兒畫一畫自己喜愛的太陽是什么樣子的，鼓勵幼兒大膽發揮，畫出與別人不同的太陽。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步掌握搓的技能，能愉快地參與手工活動。

　　2、體驗共同布置新年環境的樂趣。

　　活動準備：

　　1、做好的.彩球一個;舊報紙、各色碎彩紙若干。

　　2、請家長帶幼兒去商場，有意識地引導幼兒觀察新年的歡樂景象。

　　活動過程：

　　1、師出示已做好的彩球，告訴幼兒：“新年快到了，請小朋友動手，和老師一起做美麗的彩球，來打扮我們的教室。”

　　2、引導幼兒觀察彩球，說說彩球是用什么材料做的。

　　3、師示范制作彩球：(1)先用報紙搓成小球。(2)用碎彩紙貼在小球的外層。

　　4、幼兒制作彩球，師重點指導幼兒搓球和貼碎彩紙的技巧，鼓勵幼兒大膽制作。

　　5、和幼兒一起將做好的彩球掛起來裝飾教室，讓幼兒有成功的喜悅。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 通過實驗，初步了解水表面存在看不見的張力的奇妙現象。

　　2、 能進行初步的估算和數數，發展數概念。

　　3、 發展動手能力。

　　活動準備：

　　蠟光紙、報紙、硬幣。

　　活動過程：

　　一、 引出題目。

　　1、幼兒猜測一滴水滴在報紙和蠟光紙上，形狀會不會一樣。

　　1、 幼兒獨自實驗，驗證自己的.猜測。用滴管滴一滴水在報紙和蠟光紙；

　　2、用放大鏡觀察水滴的形狀；用自己的話解釋觀察到的現象。

　　3、交流實驗結果：蠟光紙上的水滴呈水珠狀，表面是圓弧狀的；報紙上的水滴會浸透擴散開來，表面是平的。

　　二、 硬幣水池。

　　1、引導幼兒猜測：在水不溢出硬幣邊緣的情況下，一枚一元（五角、一角）的硬幣上最多可以滴幾滴水？

　　2、實驗操作。幼兒可能會因滴管滴水過快而導致實驗失敗，因此要提醒幼兒實驗時細致，動作輕柔。

　　3、看誰的“小水池”儲水多。教師做裁判，半數幼兒做計數員，半數幼兒在相同的硬幣上滴水，看誰的硬幣儲水多。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認真觀察畫面，能用比較完整的語言表達自己對畫面的理解。

　　2、理解兒歌內容，初步學習正確的刷牙方法。教育幼兒愛護牙齒。

　　活動準備：

　　牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　出示牙刷一把、牙膏一支：小朋友，你們看這是什么呀?它可以用來干嘛呢?你會刷牙嗎?你是怎么刷的呢?

　　二、欣賞畫面。

　　1、有個小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。

　　2、提問：圖上畫了什么?圖上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來學學刷牙吧。刷了牙嘴里會怎樣呢?為什么?還有誰看到了不同的地方?

　　3、老師用兒歌里的語言小結。

　　三、欣賞兒歌。

　　1、有一首好聽的兒歌說的'就是刷牙，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

　　2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　　3、提問：兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》

　　4、教師再次朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽出來的?

　　四、小結。

　　小朋友你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時候刷呢?我們要早晚堅持刷牙，愛護我們的牙齒。來，我們一起刷牙吧!復習《日常生活模仿動作》。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容,知道有東西要學會與同伴分享。

　　2、學說小動物之間的對話。

　　3、激發幼兒的學習興趣,樂于參與表演活動。

　　活動準備：

　　1、鈴鐺若干、小動物圖片。

　　2、故事動畫、PPT《小鈴鐺》。

　　活動過程：

　　一、故事視頻導入。

　　1、師：噓~小朋友們，聽？這是什么發出的聲音？

　　（它有一個好聽的名字叫小鈴鐺，一起說。）

　　2、師：這個小鈴鐺的小主人是誰呢？（出示小花貓）

　　3、師：今天小花貓帶著小鈴鐺去散步，它會遇到誰呢？想知道嗎？我們一起來看看。

　　二、展示PPT，學說故事對話。

　　1、師：小花貓遇見了誰？（小花狗、小白兔、小山羊）

　　2、師：我們先來看看小花狗是怎么說的？

　　小花狗看見了,說:“喲,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”

　　3、師：小花狗是怎么說的.？我請一個小朋友來說說。我們一起來說說。

　　4、師：小花貓說什么？（做搖手手勢）

　　小花貓說:“不行,不行,你會弄臟的。”

　　5、師：小花貓是怎么說的？（請幼兒單獨講）

　　6、出示小白兔

　　師：小白兔是怎么對小花貓說的？誰來說說看？

　　小白兔看見了,說“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好看!給我戴一下好嗎?”

　　7、師：小花貓又會怎么說？(分男孩、女孩）

　　小花貓說:“不行,不行,你會弄壞的。”（學習動作和神態）

　　8、師：看看，誰又看見啦？（小山羊）

　　9、師：這次小山羊會怎么說？請一個小朋友來說說。

　　小山羊看見了,說:“小鈴鐺叮當響,多好聽!給我戴一下好嗎?”

　　10、師：這次小花貓肯不肯給小山羊戴了呢？小花貓會什么說。

　　11、師：（做搖手的動作）小花貓說:“不行,不行，你會弄丟的。”

　　12、師：小花貓有沒有借給小動物玩呀？（沒有）

　　13、師：小花貓蹦蹦跳跳,走到河邊,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜,亮晶晶,還會叮當響呢!她伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑。（做出很緊張的神情）哎呀，小花貓怎么樣啊？（掉到水里去）

　　14、師：小動物們是怎么做的？

　　15、師：小花狗看見小花貓掉進河里去了,連忙去拉她。（學學看，怎么做的）“嗨喲—”哎呀!小花狗拉不動小花貓。看，誰也來幫忙了呢？小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。（一起拉）“嗨喲!嗨喲!嗨—”大家一起拉,才把小花貓拉上岸來。

　　16、師：小花貓覺得很難為情了，低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,它會怎么做？

　　小花貓說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!”

　　三、表演故事

　　1、師：故事好聽嗎？小朋友們想不想要扮演一下小動物呀！

　　2、幼兒組表演故事。

　　3、師：開始小花貓愿不愿意借給小動物玩啊？它不舍得把玩具借給好朋友玩,怕它們弄臟了,弄壞了,弄丟了。后來愿不愿意啦？

　　4、師：那我們小朋友有了新玩具要怎么做啊？（我們的東西要和小朋友一起玩,這樣才能玩得更開心。）

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。

　　2．正確感知1至10之類數字的排序。

　　3．培養幼兒對數字的興趣。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的`樂趣。

　　5．激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．大數字卡片1-10

　　2．四張實物卡

　　3．幼兒數字卡片1-10若干

　　活動過程：

　　1．通過欣賞《數字歌》復習數字1至10。

　　2．復習數字1-10

　　（1）教師出示數字卡，讓幼兒認讀

　　教師：我們請來了幾位數字朋友，看看都有誰？

　　（2）教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼

　　教師：有幾個蘋果？用數字幾來表示？請你把它找出來。

　　3．玩游戲“數字蹲蹲”

　　（1）介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡，教師手拿數字卡1，為游戲開頭，如“數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲，數字2蹲，數字2蹲完數字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

　　（2）請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲游戲。

　　活動結束

小班教案 篇8

　　這周我們的主題活動是認識圓形，小朋友們通過上周認識水果學到了很多關于圓形的東西，并且圓形是小班小朋友在日常生活中比較常見的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時最先能夠畫成功的一種圖案。從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，而小班語言《圓、圓、圓》是一段不錯的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情緊張萬分，幸好有各位老師的幫忙和指導，讓我有了充分的認識，而本課的目的是通過感知圓形實物，結合觀察圖片內容，學習兒歌內容。采用多種形式有節奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。希望每個孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動中結束后則側重于讓幼兒感知其它各種圓形形狀，進行嘗試性地仿編，帶入兒歌。

　　在課剛開始時我先用“神奇的箱子”來吸引幼兒注意，隨機喊幼兒來猜箱子里的物品，用猜的.方式引導幼兒用動口，動手動腦，使幼兒在整個課堂中保持著，積極，主動，穩定的學習情緒。平時不愛發言的小朋友也高舉小手說：“老師，我知道！”，更讓人欣慰的是小朋友們通過前幾天對圓形的物品的認識都很準確地說出物品的名字和形狀。

　　小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，于是我使用了形象鮮明的圖畫貼在黑板上，讓幼兒在圖畫的暗示下熟練地掌握了兒歌的內容。甚至我還沒有開口孩子們已經根據黑板上的提示說出了xx圓圓，而通過多種形式有節奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說話。但是畢竟幼兒年齡較小，打節拍等有些難度，所以我特意放慢動作，造成了課堂進度緩慢等不足，雖然課結束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去思考去改進，如如何準備教具？如何調動課堂氣氛？如何演示每一動作等等都必須要考慮清楚，對于怎樣上好一課，實在需要更多的學習與思考。一節雖然結束了但另一節課才剛剛起步。今后我會更加努力，向老師們多多學習，多多交流溝通，多多分析不斷積累自己的教學經驗，提高自己的教學能力。