[實用]中班教案10篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設計理念：

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了給椅子洗洗澡的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以為椅子洗澡的.情節貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

　　活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、椅子錄音。

　　活動過程：設計意圖：

　　一、椅子哭了

　　錄音：嗚嗚

　　師：是誰在哭呢?

　　椅子：嗚嗚小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?你們能幫我洗個澡嗎?

　　二、我來給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

　　3、總結

　　胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?

　　三、送椅子回家

　　椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!

　　我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!創設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1.通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成游戲。

　　2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

　　3.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　活動準備

　　1.經驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象。

　　2.螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干。

　　3.若干沙袋“大米”。

　　4.小糖果若干。

　　5.毛巾若干。

　　活動過程

　　(一)探索

　　1.教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子?

　　教師和幼兒一起學動物走路的樣子。

　　(二)練習

　　1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”

　　幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。

　　2.教師：“我們一起來試試吧!”

　　幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。

　　3.教師：“剛才我們在學走路的.過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”

　　幼兒自由討論，并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。

　　4.小結：“哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

　　幼兒再次練習多人齊步走，著重強調多人合作，步伐一致。

　　5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

　　(三)游戲：螞蟻排隊走

　　1.現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

　　教師組織小組比賽。

　　(四)運糧食比賽

　　1.教師：“剛才寶寶們表現得都不錯，現在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”

　　請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。

　　2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

　　要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

　　(五)放松

　　教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”

　　教師將小糖果分發給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經驗。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.了解不同國家手指偶造型藝術的多樣性。

　　2.學習手指玩偶簡單的折、剪、玩等制作方法，增強動手能力與創新能力。

　　3.通過玩手指玩偶，增進同伴之間的友誼，體驗動手制作的樂趣。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。

　　2.各種手指偶圖片

　　活動過程：

　　一、情境導入，引發興趣

　　1.欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統服飾，了解德國服飾的相關特色。出示手指偶,引發幼兒興趣。

　　2.幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。

　　3.今天我們來剪一剪,貼一貼，動手做個德國的白雪公主和王子的'手指偶吧!

　　二、做做玩偶，體驗快樂

　　1.教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹。

　　2.學做手指偶

　　(1)在保麗龍球上畫出五官和頭發,再給它戴上無紡布假發。

　　(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

　　(3)將無紡布對折,并做成上衣。

　　(4)將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結等裝飾物來裝飾。

　　(5)先將衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的頭。

　　3.教師巡回指導。

　　4.提醒幼兒裝飾物品要有創意,并有合作意識。

　　三、玩手指偶，樂趣無窮幼兒自由組個進行手指偶游戲。

　　四、講講玩偶，小結激勵

　　1.介紹自己制作的手指偶的名稱。

　　2.請大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。

　　3.教師鼓勵幼兒的作品，并將手指偶放在美工區展示。

　　活動反思：

　　偶戲是我國民間優秀的傳統藝術表演形式，它集說唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。偶戲這樣的藝術表演形式，對于現在的孩子們來說，很少有接觸和欣的機會了，為了讓這國家級非物質文化遺產的藝術形式能得以傳承，為了開拓幼兒的視野，讓幼兒從小有接觸不同的藝術形式，由此就產生了本節課《我的手指偶》。讓幼兒認識了世界各國的手指偶，從而接觸了各國的服裝文化藝術。

　　拿手偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡樂的-幕，拿自己親手制作的手偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動的教學中，我設計了“表演激趣-——制作基本形一一聯想構思一一表現創作-表演評價”五個環節進行教學。

　　在開展《我的手指偶》的活動中，動手玩創意《我的手指偶》讓幼兒動手制作手指偶，演出王子公主的戲服。讓幼兒通過自己制作活動來體驗德國傳統的服裝造型。最后手指偶展示表演環節，幼兒通過不同角色，感受表演的樂趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進的方式，讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國的手指偶，接著讓幼兒動手制作小玩偶，再到了角臺前臺后的演員的工作等，最后參與到表演中，幼兒對戲偶的認識陌生到熟悉從零散到完整，讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。

　　課堂上，同學們的表現太出色了。他們豐富的想象、認真而細致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚就是美。”確實，作為教師，我們要為學生營造-一個快活、輕松、自由的學習空間，讓他們自己去發現美、自己去探索生活、自己去張揚個性，這樣才是真正的自主學習模式的探究。

中班教案 篇4

　　活動目的：

　　1.讓幼兒知道飲食要均衡、適量才會健康。

　　2.讓幼兒了解肥胖的危害。

　　3.培養幼兒健康飲食的好習慣。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1.按教才準備掛圖一幅。

　　2.準備一些食物的圖片。

　　活動步驟：

　　1.教師運用提問的方式，啟發幼兒的思維，逐步進入到課文的主要內容：

　　1）教師提問：小朋友們，你吃飯的時候，最喜歡吃肉還是吃蔬菜？

　　2）請部分幼兒向大家介紹自己一天所吃的食物，并說一說這些食物自己最喜歡吃什么。

　　3）教師小結：小朋友們，我們吃飯的時候，一定要注意營養均衡。偏食、暴飲暴食、吃過多的肉或是油炸的`食品對我們的身體發育都不好。

　　2.教師出示掛圖，讓幼兒出示掛圖并提問：圖片中的小朋友在干什么？為什么會這樣？

　　3.教師講解：圖片中的小朋友叫胖胖，因為他不注意飲食健康，是自己的身體變得肥胖，肥胖使他跑了個倒數每一。

　　4.教師總結：小朋友們，你們正處于身體的發育時期，營養均衡對你們非常重要，平時要均衡攝入各種營養，要住到不偏食、不挑食、不暴飲暴食，注意葷素搭配。飲食要適量，還要注意經常鍛煉身體，才會使自己健康發育。

　　5.幼兒獨立完成課本上的練習。

　　活動建議：

　　組織幼兒做一個拼盤游戲，教師準備一些食物圖片，讓幼兒設計自己的一日三餐，看哪個幼兒設計的最好，搭配最科學。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能在觀察生活的基礎上進行創作畫人像，提高用線條概括造型的能力。

　　2、能相互合作共同完成一件事，體驗集體創作的愉悅。

　　活動準備：

　　1、各種人物動態的圖片。

　　2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個小朋友的像）、水桶、抹布。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、師帶領幼兒觀察各種人物動態的圖片。

　　（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）

　　請幼兒說說，做做他們所做的動作。

　　2、師：“剛才，小朋友學圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！”

　　師：“我們也來想個造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。

　　師：“想好的小朋友來擺個神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請兩到三個幼兒上臺嘗試）。

　　3、師出示范例，引導幼兒猜猜，做做。

　　師：“你們看，這是誰？她在干什么？擺了個什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情。）

　　4、師：“其實老師的這位小模特就在我們班上，是XX。”師：“你們猜猜，老師把小朋友畫得和她的人一樣大小，是怎樣畫的呢？”（幼兒互相商量后回答）

　　師：“好，現在我們一起來試試。”

　　5、師帶領幼兒范畫。

　　師：“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫。” 師：“誰來做我的小模特（想個造型）？誰來做我的小助手？”

　　模特做好造型后，師和助手一起從頭部開始向兩邊畫，筆要豎起來，畫個輪廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）師重點講解頭部的'畫法（突出表情）。能構出四肢。

　　師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服，老師為你們準備了一些裝飾的材料，有……，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來裝飾。”

　　6、請小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰。

　　7、小朋友畫像，師巡回指導。

　　（1） 畫好輪廓線后，引導畫出小朋友的五官和四肢。

　　（2） 能選擇各種作畫材料，創造各種方法畫衣服。

　　（3） 能整理好自己的物品。

　　8、共同欣賞點評作品。

　　師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰，學學小朋友做的神氣的動作。”

　　活動延伸

　　繼續進行三人互換合作畫人的活動。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　萌發關心愛護小動物的情感

　　了解一些小動物過冬的方式，加深對季節特征的認識

　　重點難點

　　重點：萌發關心愛護小動物的情感

　　難點：懂得動物生存與自然環境的關系

　　活動準備

　　經驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法

　　物質準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、“南方”）

　　活動過程

　　一、知道動物怎樣過冬

　　1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的

　　2．游戲：給小動物找過冬的地方

　　①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

　　②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。（換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）

　　3．表演游戲：小動物過冬

　　幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：

　　①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去

　　②誰冬天躲起來睡大覺

　　③誰躲在家里吃東西

　　④誰飛到南方去過冬

　　二、關心動物的生存

　　①我們怎樣關心愛護小動物

　　②我們是怎樣過冬的

　　延伸活動

　　和家長一起收集有關動物過冬的資料。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　了解動物、認識動物、關心動物、愛護動物是對幼兒進行環境教育的重要內容之一。針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物過冬的方式，從而萌發愛護小動物、愛護大自然――小動物的家的情感。因此，針對這一活動意圖，教師要充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。

　　二、效果分析

　　小動物是幼兒很感興趣的，對它們的.過冬方式他們也是滿懷新奇。整個活動幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現象通過幼兒自身表演再現出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.增進頭、身體、手、腳的協調能力。

　　2.體會競賽的樂趣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

　　活動過程：

　　1.將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

　　2.將幼兒分成2到3組。

　　3.老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后過呼啦圈(穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

　　4.按序完成，先做完的組即為優勝組。

　　活動建議：

　　1.呼啦圈離地面的'高度約10厘米左右。

　　2.由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

　　3.進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

　　延伸活動：

　　可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班教案 篇8

　　一、活動目標

　　1、欣賞、跟讀詩歌——太陽太陽照四方，鞏固欣賞常規、跟讀常規。

　　2、結合詩歌內容，讓幼兒初步了解太陽對大自然和人類的作用。

　　3、認讀字詞：曬、苗、才、身體。

　　二、活動準備

　　1、《幼兒聽讀允許識字》每人一冊、錄音機、磁帶。

　　2、大范例、相應的大、小字卡。

　　3、太陽公公頭飾五個。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分，由謎語導入：

　　1、“圓球紅彤彤，掛在天空中，雨天看不見，晴天就出現。”請幼兒猜（謎底：太陽）。

　　2、出示字卡“太陽”，幼兒認讀。

　　（二）基本部分

　　1、引導幼兒分組討論：太陽有哪些好處？討論后每組請一名幼兒講給大家聽。

　　2、教師根據幼兒的回答簡單小結。并告訴幼兒：現在我們一起來聽聽阿姨是怎么說的。

　　3、欣賞詩歌——太陽太陽照四方。

　　（1）聽音樂傳書。

　　（2）出示欣賞常規字條，放錄音欣賞兩遍。教師注意糾正幼兒的'坐姿和劃指。

　　4、復述詩歌，出示字卡讓幼兒認讀。

　　5、跟讀詩歌——太陽太陽照四方。

　　出示跟讀常規字條，放錄音，幼兒跟讀兩遍。

　　6、聽音樂收書。

　　7、出示大范例，讓幼兒找找哪些字寶寶藏起來了。

　　8、教師與幼兒共同朗讀詩歌。

　　9、游戲：曬太陽

　　（1）出示字條，聽音樂傳字卡。

　　（2）教師扮演太陽公公，請幼兒幫助字寶寶曬太陽，“太陽公公”說曬哪個字寶寶，小朋友就把那個字寶寶對著“太陽公公”，表示曬太陽了。

　　（3）分組活動；每組請一名幼兒扮太陽公公，其他幼兒幫助字寶寶曬太陽。

　　（4）出示字條，聽音樂收字卡。

　　（三）結束部分

　　教師小節：小朋友幫助字寶寶曬太陽，字寶寶覺得身上暖和了，為了謝謝小朋友幫助字寶寶曬太陽，太陽公公邀請小朋友一起跳個舞，好嗎？

　　組織幼兒舞蹈后，讓幼兒聽音樂出活動室。

　　四、活動延伸

　　引導幼兒討論：如果沒有太陽，地球上將會怎樣？讓幼兒了解：如果沒有太陽，地球上將沒有白天，全是黑夜；沒有四季，到處冰凍，很冷，人和一切動物、植物就活不了。太陽的好處很多，人和動物、植物都離不開它。

中班教案 篇9

　　活動目標:

　　1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.運用肢體動作，感受并表現歌曲中休止符和間奏。

　　3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

　　活動準備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程:

　　一、游戲《拉勾勾》

　　師:小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

　　師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)

　　師:那我們現在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

　　二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段

　　1、教師有表情的清唱歌曲一遍

　　師:能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什么!

　　提問:

　　師:剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據幼兒的'回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現出不開心的呢?我們再來聽一遍。

　　2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。

　　師:它是怎么表現不開心的? 這是什么意思?

　　師:是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣

　　3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師:哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試?

　　4、大家一起邊做動作邊唱

　　三、理解歌曲第二段

　　1、師:兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)

　　師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

　　師:咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。

　　師:這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧!

　　2、出示指偶，師:這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

　　三、結束活動師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。

中班教案 篇10

　　1、活動名稱：

　　我會長大

　　2、活動目標：

　　⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

　　⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、活動準備：

　　 ⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

　　⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

　　⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　4、活動過程：

　　⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

　　“這里有一些東西，是誰的呢？”

　　“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）

　　“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

　　小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　　⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化

　　“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”

　　⑶對比錄像和照片，說說自己的.變化。

　　1）身體上的變化

　　①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。

　　②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

　　③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。

　　教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。

　　2）學習、生活能力的變化

　　①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

　　②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　　③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

　　⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。

　　“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”

　　“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”

　　（會認識更多的朋友，學更多的本領……）