大班教案(匯編9篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動背景：

　　孩子們學了《小狗抬轎》這首歌曲，他們對故事情節非常感興趣，經常結伴玩小狗抬轎的游戲，并且樂此不疲。這個故事里充滿了各種各樣詼諧、幽默的聲音，這些長短、快慢不一的聲音構成了各種音樂節奏，幼兒用身體小樂器表現這些節奏的同時充分感受到了音樂節奏的魅力，更加豐富了《小狗抬轎》這音樂游戲的內涵。

　　活動目標：

　　1、能借助節奏，初步認識并嘗試表現音樂。

　　2、感受音樂表現的故事情節,并用身體小樂器表現出強弱和快慢。

　　3、積極、愉快地參與音樂活動，體驗音樂詼諧、幽默的情趣，以及為音樂伴奏和集體表演的快樂。

　　活動準備：一跟長繩、4張節奏譜、音碟、老虎頭飾

　　知識鋪墊：

　　1、身體小樂器，看指揮演奏，并學習節奏型：腳x x xx x 手xx xx xx xx xxxx xxxx xxxx xxxx 腳（身體上哪個樂器發出的聲音最響？）x— 咂嘴和打響舌 ；

　　2、抬繩子有節奏向前走、把繩子拋到天上；漸強的刮風聲；學習兇猛的野獸吼叫、踢人及摔倒、（不要害怕不要逃跑）、如果有人欺負你的好朋友，你覺得什么樣？你會想什么辦法對付他？

　　3、聽音樂獅王

　　活動過程：

　　一、欣賞配樂故事

　　1、教師有表情地講故事，重點突出走路、打呼嚕、吃糖果、滾動及老虎撞到石頭上的聲音。

　　師：森林之王老虎呀，他準備到山坡上去玩，于是大吼一聲：“小狗們快來幫我抬轎子”。汪汪汪，跑來一群小狗，瞧，它們抬著轎子，踏著整齊的步伐出發了（音樂A段）小狗們抬得好辛苦啊，可是老虎呢卻在呼呼大睡起來，（音樂B段）呼呼~~~老虎打呼嚕的聲音越來越響了。小狗們把轎子抬到了半山腰，小狗們發現：呀？草地上有許多肉骨頭呢！小狗最喜歡吃什么呀？它們大口大口地吃起糖果來。（音樂C段）吃著吃著，老虎突然醒來了，發現自己才被抬到半山腰，它大吼一聲，嗷~~~還踢了一只小狗，小狗們特別生氣。

　　2、提問：小狗們會想一個什么辦法來對付老虎呢？

　　3、教師繼續講故事：小狗們齊心協力把轎子往天上一拋，我們來聽聽老虎它怎么了呢?（音樂D段）老虎轱轆轱轆地滾起來了，它越滾越快，越滾越快，呀它撞在大石頭上，發出啪—！老虎撞暈了。呀~這群小狗就像歌曲里唱的一樣，它們戰勝了大老虎，終于當上森林之王了。

　　二、幼兒在感受、理解音樂的基礎上，用身體小樂器將音樂中的聲音表現出來。

　　1、第一次聽音樂

　　今天森林里發生的這個故事好聽嗎？小狗們還帶來了一段非常有趣的音樂，你們想不想聽？請你聽聽在這段音樂里老虎和小狗在干做什么？（音樂起2）

　　提問：在這段音樂里聽到了哪些聲音？

　　2、第二次欣賞音樂

　　除了這些聲音還有什么聲音呢？我們再來聽一聽。（音樂起3）

　　3、在教師完整梳理故事情節的基礎上鼓勵幼兒用身體小樂器表現故事里的聲音。

　　（1）引導用小腳模仿腳步聲。

　　今天大老虎請小狗們幫他做什么的呀？小狗們抬著轎子向前走時，小腳會發出什么聲音呢？我們一起來學一學。瞧，它們走著走著還跳起了踢踏舞呢。

　　（出示節奏譜）

　　這個舞步該怎么跳呢？瞧，這兩個小腳大一些，要走得慢一點，這兩個小腳小一些，要走得快一點，聽，踏 踏|踢踢 踏|踏 踏|踢踢 踏| 這樣的踢踏舞你們會跳嗎？小狗們排的是整齊的隊伍，那它們跳踢踏舞的聲音聽起來也應該怎么樣？恩，你們小腳踢踢踏踏的`聲音真好聽！

　　瞧，小狗們踏著踢踏舞的舞步出發了。（音樂起4）

　　（2）鼓勵幼兒模仿出老虎漸強的呼嚕聲。

　　老虎呢？它卻在轎子里做什么呀？老虎打呼嚕會發出什么樣的聲音呢？

　　出示節奏譜

　　Z Z Z Z Z Z Z Z

　　老虎打呼嚕的聲音越來越響了，你能像老虎一樣由弱漸強地打呼嚕嗎？你是怎么做到的？原來控制音量自己的音量能使呼聲聽上去越來越響。我們一起試一試。我們合著音樂來學老虎打呼嚕吧（音樂起5）

　　（3）引導幼兒用口、舌模仿吃糖果的聲音。

　　后來小狗發現了什么？糖果又香又好吃，它們在吃糖果時會發出什么樣的聲音呀？（幼兒咂嘴）。師出示節奏譜。

　　我們和小狗們一起嘗嘗糖果的味道吧。

　　吃糖果時，小嘴巴除了可以發出咂嘴的聲音外，還可以發出其他聲音嗎？幼兒打響舌模仿。

　　原來我們的舌頭也能發出這么美妙的聲音呀。幼兒模仿。

　　小狗在吃糖果的時候發出了兩種聲音，一種是咂嘴的聲音，這個聲音是誰想出來的，他真了不起，我們一起送點掌聲給他，第二種的打響舌，這個聲音又是誰想出來的，我們也送點掌聲給他。小狗們吃第一顆糖果發出的是咂嘴聲音，吃第二顆糖果發出的是打響舌聲音。

　　我們合著音嘗嘗糖果的味道吧。小耳朵聽好音樂。（音樂起6）

　　味道怎么樣？

　　（4）鼓勵幼兒模仿出老虎漸快的滾動聲音。

　　吃著吃著，老虎突然怎么了？我來看看哪只大老虎最兇，你來學一學。它一邊叫還在狠狠地踢小狗呢！后來小狗想出了一個什么辦法？老虎往山下滾會發出什么樣的聲音？你能用你的身體小樂器表現出來嗎？一開始滾的速度慢，后來越來越快了，老虎撞到大石頭上了，發出“砰”的一聲巨響。你身上哪個小樂器會發出很響的聲音呢？它撞上去的聲音只有一聲，我們的小腳跺地也要很整齊。我們再來試一試。瞧，老虎轱轆轱轆地滾下來了，幼兒聲勢模仿。

　　出示節奏譜：×× ××|×× ××|×××× ××××|×××× ××××|×—|

　　***瞧，大老虎醒來了，他大吼了一聲，幼兒模仿的同時放（音樂起7）

　　3、帶領幼兒完整欣賞音樂

　　原來剛才的音樂講了這樣的一個故事，我們還用身體小樂器把音樂里的聲音都表現了出來。那我們再來完整欣賞一遍音樂吧。（音樂起8）

　　4、鼓勵幼兒用身體小樂器為樂曲伴奏。

　　你們想不想用身體小樂器為剛才的音樂伴奏呢？

　　（1）幼兒第一遍演奏（音樂起9）

　　（2）幼兒第二遍演奏（音樂起10）

　　5、幼兒分角色表演

　　老師扮演老虎，請小朋友們抬轎子，一起聽音樂表演。

　　三、結束部分

　　老虎被我們打敗了，你們高興嗎？我們出去慶祝一下吧。

大班教案 篇2

　　設計意圖：

　　時鐘是我們日常生活中看時間必備的生活物品，對于即將要上小學的孩子，認識時鐘，讓孩子有時間概念，能夠珍惜時間是有必要的。《有趣的鐘表》這節課的目的在使幼兒認識時鐘，能區分時針和分針，了解時鐘上數字的排列規律，初步了解時針、分針的運轉規律，認識整點、半點。

　　活動目的：

　　1、了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規律，學會看整點、半點。

　　2、發展孩子的'邏輯思維能力。

　　3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。

　　活動準備：

　　1、各種時鐘若干，自制一座大鐘表。

　　2、每個幼兒準備硬紙片做的時鐘一個。

　　活動過程：

　　1、參觀鐘表超市的形式引出主題，出示了形狀、顏色、大小不一樣的時鐘，引導幼兒充分觀察時鐘表面相同的地方。

　　2、時鐘的作用是什么？為人們顯示時間，人們通過時鐘安排作息時間。

　　3、認識鐘面上的數字1點—12點。重點認識6、12這2個數字的位置。數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。

　　4、引導幼兒觀察這兩根針有什么不一樣，根據指針的長短、粗細辨別時針與分針。幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉規律。并通過觀察演示，讓孩子知道時針和分針之間的關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格。

　　5、認識整點。將時針、分針都撥在“12”上，然后將分針轉一圈，讓幼兒注意時針有什么變化反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個字，這就是一個小時。

　　6、請幼兒觀看一日作息時間表，要求每個幼兒按上面的方法在自己的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間。

　　7、將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半~

　　8、游戲結束。玩老狼老狼幾點了請幼兒撥鐘。游戲規則：幼兒扮小羊撥鐘，老師說幾點，幼兒就撥幾點，請老師看表。幼兒撥好了表就定住。

大班教案 篇3

　　一、 基本情況分析：

　　本班共有44名幼兒，其中男生21名，女生23名。他們分別來岳廟、青墩、漁池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市鎮等自等地。由于他們都已讀過小班、中班、大班上學期，經過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區的常規還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期開展了自主游戲以來，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區和角色游戲結合起來，如何能更好的體現主體與主導的關系更大的發揮幼兒的潛能，則是本學期游戲的主要目標。主要表現在以下幾個方面：

　　音樂活動方面：

　　大班上學期我們倆位老師在音樂活動中放設了不少樂器和舞蹈工具，但是男女差異表現的還是比較明顯，女孩都喜歡來跳舞，節奏練習，男孩即便來了，但是不夠持久。如：唐曉明、徐宇杰等等，有的女孩對音樂有一定的表現力。大多幼兒都表現的興趣不夠持久。

　　結構活動方面：

　　幼兒特別喜歡搭積木，特別是一些調皮的男小朋友，在選擇區域活動時，積木區幾乎是他們的首選。他們的想象力很強，甚至有的搭建東西有一定的難度，但是他們合作幾乎很少。有的搭出的作品也顯得比較單調。

　　語言活動方面：

　　我班班內大多幼兒表達能力提高了不少，但是不是很強，回答問題還缺乏邏輯性、連貫性，同伴之間能較好的交談，卻不愿在集體面前加以表現，顯的不夠大膽，聲音也不夠響亮，上課能講普遍話，但是平時不能堅持說普遍話。如：唐濤、唐曉明等。

　　美術活動方面：

　　我班大部分幼兒對美術活動的興趣較高，男孩特別喜歡奧特邁，對于剪剪、貼貼也特別感興趣，但他們之間的差異也表現的比較明顯。有的`幼兒

　　能保質保量的完成作品，而有的幼兒卻始終表現的不如人意，如：唐濤、顧越洋等。

　　數學活動方面：

　　我班大部分幼兒對數概念掌握的很好，但個別幼兒在具體的操作過程中還是存在著一定的問題。特別是一些幼兒顯得尤其不夠，如：朱銘晗、唐艷華、唐曉明、唐濤、顧越洋等等。

　　科學活動方面：

　　幼兒喜歡到科學區去玩，對于小動物尤其感興趣，他們的觀察力提高了不少，但目的性不強。對于各種玩具也僅限于玩，對其內部的性質基本不了解。

　　角游活動方面：

　　創造性游戲是幼兒最感興趣的游戲，各方面的能力提高了不少，但對于游戲中出現的矛盾沖突還不能較好的解決，也不能較好的使用替代物，游戲發展受到一定的阻礙。各方面的能力、習慣有待于提高

　　二、 本學期目標

　　音樂區目標：

　　1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。

　　2、提供音帶、樂器、節奏譜等，發展幼兒的節奏感。

　　3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現力。

　　4、發展幼兒的動作，提高幼兒動作的協調性。

　　建構區目標：

　　1、發展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發展。

　　2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

　　3、發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們大膽建筑。

　　語言區目標：

　　1、 創設一個優美和諧的環境，充分調動幼兒的積極性，引導幼兒多聽、多看、多說，發展幼兒的語言表達能力。

　　2、 提供各種圖片，調動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發展幼兒的想象力、創造力，以及語言表達能力。

　　3、提供各種道具，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演能力。

　　4、配合日常活動，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好識字教學工作。

　　美術區目標：

　　1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

　　2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。

　　3、發展幼兒的創造力、想象力。

　　數學區目標：

　　1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

　　2、培養幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。

　　3、幫助幼兒復習鞏固數學知識

　　游戲區目標：

　　1、理解角色的職責，按角色規定、要求進行或動。

　　2、幫助幼兒構思游戲情節，發展情節。

　　3、教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護材料。

　　4、幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。

　　5、提高幼兒發現問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發展。

　　6、培養幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態度。

　　7、在游戲中提高幼兒的語言表達能力。

　　三、 具體措施：

　　1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

　　2、在區域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。

　　3、每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。

　　4、提醒幼兒遵守游戲規則。

　　5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。

　　（1） 教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。

　　（2） 教師每天都有兩項活動作為重點輔導。

　　（3） 加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。

　　（4） 充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

　　（5） 抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區域活動。

　　（6） 觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲的順利開展

　　（7） 教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

　　6、重視每周一次的角色游戲，在原有基礎上新增“醫院”、“水果店”、等游戲，認真輔導，充分發揮角游的教育功能。

　　7、教師繼續學習有關創造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。

　　8、保證幼兒每天都有游戲時間。

　　9、在游戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的'能力。

　　2、練習雙腳行進跳。

　　3、練習在有間隔的物體上走，培養幼兒的平衡能力。

　　4、練習肩上揮臂投準。

　　活動準備

　　彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。

　　活動過程

　　1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。

　　2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

　　3、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果。

　　4、"小白兔"雙腳持續跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協作好，守紀律，速度快的一組為勝。

　　5、游戲結束：給勝利的一組進行表揚。

大班教案 篇5

　　準備

　　音樂；圖譜，各小動物及動物胸飾。

　　目標

　　喜愛音樂活動，愿意在集體中表現。

　　讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現音樂強與弱。

　　過程

　　一、感受音樂

　　1．圣誕節快到了，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽。（播放音樂）

　　2．這段音樂聽上去感覺怎么樣？（歡快）

　　二、感受音樂強弱

　　1．這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣？（強與弱）

　　2．這段音樂有的強有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現強？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做，大家學做）

　　3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。

　　三、出示圖譜，再次感受音樂強弱

　　1．（出示紅圓片和藍圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強？哪個表示弱？

　　2．（出示完整圖譜）教師有節奏的點圓片，幼兒用身體動作表現。

　　3．這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

　　四、引出動物參加圣誕音樂會

　　1．圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加？（根據幼兒說的`，師出示相應動物）

　　2．（播放強的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

　　3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

　　4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍。

　　5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，理解信件中圖畫、符號所表達的含義。

　　2、感受故事主人公相互關愛的美好情感。

　　活動準備：

　　圖畫書PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個、自制小問號圖卡若干。

　　活動過程：

　　一、回憶故事，產生讀信的興趣

　　1、提問：前幾天我們認識了兩個好朋友。可愛的斑點狗叫什么?(點點)漂亮的貓咪叫什么?(多咪)故事里說了些什么?我們一起來講講吧!

　　2、播放PPT，師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個快樂的'下午”)。

　　二、分組閱讀回信，互動交流

　　1、日子一天天過去了，兩個好朋友又想念對方了，于是他們繼續寫信。你們猜猜，信箱里會有誰寄來的信呢?

　　2、教師打開自制郵箱，出示兩封回信，并貼在兩塊白板上。

　　提問：這回兩個好朋友又會在信里說些什么呢?你們一起試著讀讀看。

　　3、幼兒自由結伴讀信，在看不懂的地方貼上小問號圖卡。

　　4、幼兒交流分享。

　　(1)針對第二封信提問：這封信是誰寫給誰的?說了什么?

　　(2)針對第三封信提問：多咪收到這封信，她是怎么想的?和你們想的一樣嗎?

　　(3)提問：這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂，而另一封多咪看了產生誤會了呢?

　　5、小結：寫信和畫畫不一樣。有時侯畫畫不一定能講清楚事情，所以可以同時用符號、圖畫、文字來表達，或用多幅有順序的畫來表達。只有寫清楚時間、地點、要干什么事，別人才看得懂。

　　三、完整欣賞故事

　　1、播放PPT，師幼共同觀看。

　　2、提問：你覺得點點和多咪用寫信的方式好嗎?為什么?你想給誰寫信嗎?

　　3、小結：寫信真是個好方法，下次我們也來試試給好朋友寫封信，告訴他你想說的話，好嗎?

大班教案 篇7

　　設計思路：

　　萬圣節到了，大街上到處可見萬圣節的宣傳海報，上面畫著可愛的南瓜燈。現在正是深秋季節，南瓜最香甜的時候，而且大班幼兒對動手操作活動具有濃厚興趣并且也已具備一定的創造能力和對美的感受能力。于是我想利用南瓜為材料鼓勵幼兒積極動手、動腦，讓幼兒自己去發現南瓜的可塑性以及多種食用方法，以此提高幼兒對美的感受能力、動手操作能力和解決問題的能力，于是我設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1、通過讓幼兒觀察萬圣節的宣傳海報和給幼兒講故事，以激發幼兒的好奇心和對南瓜制作的欲望。

　　2、通過分組活動的形式讓幼兒提高動手操作能力，團結合作的能力，同時讓幼兒學習使用一些工具如：搟面杖、打餡機、去皮器等。

　　3、通過展示自己的勞動成果讓幼兒樹立自信心。

　　活動準備：

　　萬圣節宣傳海報2副、關于萬圣節的故事一篇、金皮南瓜、綠皮南瓜、白皮南瓜、彩紙、膠水、勺子、小刀、剪刀、麻繩、面板、水果刀、搟面杖、打餡機、去皮器、雞蛋、肉餡、面粉、水、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽。

　　活動過程：

　　活動一：觀察圖片、傾聽故事

　　1、老師將兩副海報貼于活動室的墻上讓幼兒觀察，海報中都有什么？（幼兒回答：“有各種漂亮的小燈籠。”）老師提問：“這些可愛的小燈籠是什么做成的呢？小朋友們知不知道制作這些燈籠都有什么用途嗎？”（幼兒回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老師？”）

　　2、為了讓幼兒對萬圣節和南瓜燈有更深的了解，老師給幼兒講一個關于萬圣節的故事以此滿足的好奇心。

　　活動二：動動手、做一做

　　1、在活動室設置不同區角，將準備好的`材料分別投放到各區角內。區角大致分為3個：美工制作區、我的小食堂、餃子生產廠。幼兒可根據自己的興趣來選擇區域進行活動。

　　2、幼兒此時已經在區角內開始活動，這時老師可扮成客人分別到3個區角里去參觀。

　　3、客人來到美工制作區，這個區是制作南瓜燈的。客人可以問這個區活動的幼兒都想制作什么樣的南瓜燈，有的幼兒要做船形燈；有的要做掛籃燈；還有的要做成馬車燈。為了能更好的調動起幼兒制作的積極性，客人可向小朋友們定制幾個南瓜燈。

　　4、我的小食堂這組，幼兒利用手中的工具如：小刀、去皮器、勺子等將南瓜去皮、去籽切成小塊。這組活動幼兒學習使用生活中各種工具而且還培養了幼兒積極主動參與家務勞動的好習慣。客人問：“小朋友們你們切成塊的南瓜有什么用呢？”“這個南瓜切成塊后可以蒸，肯定特別好。”客人說：“那一會我可要嘗一嘗你們蒸好的南瓜呀！”

　　5、在餃子生產廠里的小朋友們正忙著做餃子餡呢。（這組活動因為有一定難度，因此老師可在一邊幫助）而且這組活動需要小朋友們團結合作。做餃子餡的小朋友將南瓜放入打餡機中打好后再放入肉餡、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽、雞蛋等調料，然后另一組小朋友搟餃子皮，還有一組包餃子（同時老師可在一邊進行指導）讓幼兒充分感受包餃子帶來的快樂。

　　活動三：看看我們的勞動成果

　　1、將三組小朋友們制作的作品進行最后加工，切成塊的南瓜和小朋友們合作包的餃子一起放入鍋內蒸15分鐘，一會兒香甜的南瓜塊和好吃的餃子出鍋了。

　　2、美工組的小朋友們將蠟燭放入做好的南瓜里真是漂亮極了，再看看我們那兩組小朋友們吧，正在有滋有味的品嘗著自己的勞動成品呢！

　　延伸活動：

　　幼兒回家后將自己在區角活動中學到的制作南瓜的方法教給爸爸、媽媽、讓爸爸、媽媽和自己一起給南瓜來一次大變身吧！

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、通過各種跳躍動作的練習，發展跳躍能力

　　2、提高身體活動的協調性

　　3、體驗運動帶來的樂趣活動準備小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）

　　活動過程

　　一、準備部分

　　1、幼兒聽哨聲進行大步走、慢跑、蹲走

　　2、幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領下做準備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。

　　二、基本部分

　　1、探索用圈鍛煉身體的方法

　　（1）幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進行跳圈活動。

　　（2）教師巡回觀察指導，啟發幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。

　　（3）請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進行展示，教師進行解說并給予肯定。

　　2、學習蹲跳動作

　　（1）集中幼兒，教師向幼兒進行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。

　　（2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。

　　（3）幼兒分散在場地中，按教師要求進行蹲跳動作練習。

　　3、花樣蹲跳動作練習

　　（1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內，聽教師口令，向圈外的.前、后、左、右方向蹲跳。

　　（2）幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應各組放置6個拼接成一條龍的圈。當教師發出"出發"口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發。

　　（3）幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。當教師發出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應圈，跟對應隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。

　　三、結束部分

　　1、教師帶領幼兒做全身各部位的放松活動。

　　2、教師對活動進行總結。

　　教學反思

　　下面我對我組織的大班體育活動《蹦跳長得高》進行簡單的反思，我認為這節活動課有如下幾點成功之處：

　　1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

　　2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

　　3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

　　4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

　　5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

　　但也有許多不足：

　　1、由于活動的場地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。

　　2、孩子們在練習每一個協同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。

大班教案 篇9

　　活動名稱：藝術《織布》（第二課時）

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的旋律和結構的基礎上，學會織布的動作。

　　2、感受樂曲歡快的特點，能跟著音樂節奏熟練做動作。

　　活動準備：

　　磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、律動：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》

　　2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》

　　二、基本部分

　　1、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱

　　老師：聽老師彈的是什么曲子？。

　　2、復習織布的基本動作

　　老師：我們大家來復習織布的`動作。

　　3、幼兒創編動作，教師進行指導。

　　（1）老師引導幼兒逐句編動作，逐句學習。

　　（2）引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作

　　3、完整練習。

　　（1）將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作？。

　　（2）放慢速度，幼兒完整練習。

　　三、結束部分

　　復習歌曲《雨中接媽媽》，結束本活動。