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習作《介紹一種事物》教案（精選11篇）
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的習作《介紹一種事物》教案（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
習作《介紹一種事物》教案 1
1、通過創設情境、方法指導、賞析范文等活動，引導學生能從幾個方面有順序地介紹一種事物。
2、運用本單元學習的打比方、列數字、舉例子、作比較等說明方法，寫一篇說明性的文章，介紹一種事物。
3、把事物的形狀、性質、狀態、用途、習性、使用方法等方面的特點按照一定順序作出介紹。
4、寫完后要認真修改，學會修改作文。
重點
1、靈活運用本單元學到的說明方法，介紹一種事物。
2、能運用一些生動描寫，陶冶熱愛生活的情趣。
難點
學會寫說明文，將閱讀中學到的說明文的表達方法恰當地運用到習作中。
1、習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話”，力求凸顯學生作文的“真實”和“真情”。
2、引導學生根據自己的生活經歷，打破常規的思維和習作的定勢，多角度地去觀察、認識事物，多層面地進行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經歷中，尋找最適合這個題目的內容，從自己的生活感受中抒發最誠摯的情感。
教學準備
多媒體課件。
教學課時
2課時
第1課時
課時目標
1、明確習作內容和習作要求，教師指導習作，賞析范文。
2、學生回憶說明方法，確定說明對象及其特點，選擇素材，擬寫提綱。
一、游戲激趣，導入寫作課。
1、游戲激趣。
（1）今天我們先來做個游戲——“你說我猜”。
�。ㄕn件出示游戲名稱及規則）
你說我猜
規則：以小組為單位，每組選出一人，背對屏幕猜物品，其余同學按屏幕上出現的物品用語言給隊友提示。一分鐘內猜出物品最多的小組獲勝。但是隊友的提示要注意兩點：一是不能直接說出物品的名稱，二是不能做手勢或口型，只能用語言描述。
（2）游戲開始：課件出示各種事物。
每組選出的代表背對屏幕，根據小組同學的提示，猜物品名稱。
�。�3）宣布游戲結果。請獲勝組談談獲勝的經驗，請失敗組說說失敗的原因。
（4）教師小結：猜不出來的主要原因是隊友沒有把事物的特點描述清楚。
2、導入寫作課。
我們身邊的事物千千萬萬，怎樣才能抓住事物的主要特點進行描述呢？今天這節習作課，就讓我們去觀察一個自己了解并感興趣的事物，并將它介紹給大家。（板書：介紹一種事物）
課件出示：
課堂伊始，安排了“你說我猜”的游戲環節，為學生創造了富有挑戰性的游戲，讓其學會抓住事物的主要特點、運用恰當的說明方法來描述事物，從而為習作表達做好鋪墊。游戲過程中激發學生表達的期待，為學生充滿情趣的寫作，創設語言情境。游戲的趣味性強，能調動學生的積極性，激發學生的趣味性，教師恰當的點撥，能很自然地導入本課的學習中。
二、回顧說明文的寫作方法。
1、回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。
2、回憶本單元所學課文的主要內容及說明方法。
《太陽》一課中，介紹了太陽的（遠）、（大）、（熱）等方面的特點以及太陽（與人類的密切關系），運用了（列數字）、（舉例子）、（打比方）等說明方法。
《松鼠》一文中，介紹了松鼠的（漂亮）、（馴良）、（乖巧）等特點，采用了（打比方）、（作比較）、（列數字）等說明方法。
3、寫說明文，要從不同的方面介紹事物。你打算從哪些方面介紹事物？（生思考、討論、交流）
師小結：在習作之前，同學們要鎖定寫作對象，盡可能地多了解這個事物�？梢詮牧曅浴⑼庑�、性質、狀態、質量、用途、價格、使用方法、制作過程等方面加以介紹。要按照一定的順序來介紹這些內容�？梢赃m當借用一些資料，但不要大量抄錄。
1.習性、外形、性質、狀態、質量、用途、價格、使用方法、制作過程等。
2.按照一定的順序。
4、寫說明文，語言要準確。語言可以平實，也可以生動，但必須準確、真實。
這一環節依托學過的課文，引導學生熟知課文選取了哪些內容，運用了什么說明方法，把事物介紹得清楚明白。這不是舊知識的簡單重復和羅列，要讓學生把知識內化為自己的能力。同時，學過的課文就是同學們寫作的最好的范例，熟悉課文，就等于心中有了模板和樣例，這為學生自主表達引路。把方法教給同學們，比單純地傳授知識會更有效，更有助于提高學生的自主學習能力。
三、出示寫作內容和習作要求。
1、課件出示：
介紹一種事物
如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？下面表格中的提示和題目是否對你有啟發？
與動物有關恐龍袋鼠的自述動物的尾巴
與植物有關菊花熱帶植物大觀園種子的旅行
與物品有關燈掃地機器人溜溜球的玩法
與美食有關涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖
其他感興趣的內容火星的秘密草原旅游指南中國傳統吉祥物
可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。
寫之前，細致觀察要寫的事物，并搜集相關資料，進一步了解這個事物，想清楚從哪幾方面來介紹。
寫的時候注意以下幾點：
◇寫清楚事物的主要特點。
◇試著用上恰當的說明方法。
◇可以分段介紹事物的不同方面。
寫好后，與同學交流分享。如果別人對你介紹的事物產生了興趣，獲得了相關知識，你就完成了一次成功的習作。
2、學生讀內容，明確習作任務。
課件出示習作的內容和要求，明確習作任務，既直觀形象，又靈活機動，還可以重復使用，時時提醒、指導學生的寫作。
四、觀察事物，指導寫作方法。
1、引導觀察。首先要抓住事物的特點來觀察。如：用眼看、耳聞、鼻嗅、舌品、手摸、閱讀說明書等。其次要按一定的順序來觀察。如：由外到里、由上到下、由近到遠、由前到后、由左到右等。
2、自主觀察。同學們，請你抓住自己所帶物品的一個特征，按照一定的順序，從不同的方面，使用不同的方法來觀察。（同學們帶來的東西很多，有蔬菜、水果、玩具、文具等。）
3、仔細觀察后，完成以下學習卡。
課件出示學習卡：
事物名稱
事物所屬類別
事物的特點
從哪些方面觀察事物
按什么順序觀察
師小結：在寫作之前，同學們要仔細觀察要寫的事物，并收集相關資料，進一步了解這個事物從哪幾個方面介紹？如果別人對你介紹的事物產生了興趣，獲得了相關知識，就算是完成了一次成功的習作。
五、范文引路，擬寫提綱。
1、出示范文，賞析句段。
大家說得很精彩。那么，如何在作文中妙筆生花呢？讓我們一起來欣賞兩篇習作范文吧。
（1）范文1：《我的文具盒》。
我的文具盒
文具盒，這是一種很常見的物品，但我卻很喜歡它。因為在學習上，它就像我的輔導老師，給我在學習上提供了很大的幫助。
它有一個紅色的車廂，長22厘米，寬8厘米。車背上有三只可愛的小動物：一只潔白的小兔子，兩只藍白相間的小貓咪；它還有個粉紅色的`車頭，駕駛座上畫著一只小熊貓，它有兩個黑色的眼圈，好像戴上了一個墨鏡。車頭前和車頭后都有兩盞明亮的車燈，好看極了！
文具盒共有兩層，第一層很窄，只能放幾只鉛筆，盒底是乘法口訣表；第二層很寬，能放下的東西很多，里面能放下鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮……這個文具盒給我帶來了許多方便。
我和文具盒之間還發生了有趣的故事呢！
有一次，我寫著作業，突然覺得肚子有些餓了，跑到客廳拿了點零食，正準備開吃，我隱約聽見了一個細小的聲音：“小主人，認真寫作業吧，寫完作業再吃也不遲呀！”于是，我咽下了口水，又開始寫作業了。
還有一次，家里有好朋友來玩，我們打算比賽寫字。開始比賽了，我正要拿鋼筆時，又聽到文具盒的聲音：“要用心寫字哦，一筆一畫地寫，爭取拿個第一名！”于是，我的字更工整了。
我喜歡我的文具盒。
�。�2）范文2：《小小滅蚊燈》。
小小滅蚊燈
我家有一盞精致的滅蚊燈，這盞滅蚊燈不僅美觀，而且作用十分強大。
滅蚊燈像一個藍色的圓柱形的小燈籠，燈罩上面有一根黑色的電線，像小姑娘長長的辮子。電線頂端是一個插頭，它的旁邊有一個鐵環，顯然，這就是滅蚊燈的提手。滅蚊燈戴著一個藍色的花邊帽，燈的中間是由十四根精致的水晶玻璃柱子圍成的，里面有一根粗粗的白色日光燈管，燈管四周各有一根白色的小玻璃管，外面布滿了鐵絲。滅蚊燈下面是一個藍色的圓形燈座，支撐著整個滅蚊燈。
滅蚊燈不僅好看，而且作用十分強大，是我夏天驅蚊的好幫手呢！
每到夏天，惱人的蚊子便會繞著人們飛來飛去，到處叮人，特別是晚上，嗡嗡叫的蚊子惹得人心煩意亂。噴滅蚊劑吧，又有一股難聞的氣味。經別人推薦，我家買了滅蚊燈，只要把滅蚊燈的插頭插上，燈管立即就亮了，暖白的燈光會引來那些煩人的蚊子，它們只要一碰到鐵絲，“叭”的一聲，就貼在鐵絲上，可神奇了。自從家里有了滅蚊燈，蚊子就消失得無影無蹤了。有一天早上起床，我發現滅蚊燈的鐵絲上面竟然黏著一堆蚊子，便情不自禁地贊嘆道：“滅蚊燈真是太神奇了！”
啊！神奇的滅蚊燈，你太棒了！簡直是我生活中的好幫手。
學生朗讀范文，然后師引導學生進行句段賞析。
生1：開篇點題，說明“我”要介紹文具盒的原因。
生2：介紹文具盒的形狀時，運用列數字的說明方法來寫長和寬。
生3：介紹文具盒的外形時重點寫圖案，運用了打比方的說明方法，語言很生動、形象。
生4：按照從上到下的順序來描寫文具盒里的文具，語言生動。還寫了與文具盒之間發生的事情，最后，抒發了“我”對文具盒的喜愛之情。
2、教師點撥引導�！段业奈木吆小钒凑沼赏獾絻鹊捻樞蚪榻B了文具盒的形狀、圖案及盒里的各種文具。列數字、打比方等說明方法的運用使得本來不會說話的圖案和文具變成活的了。這樣，文章更加生動、有趣。再加上“總、分、總”的結構安排，這就是一篇很好的說明文。
師評：《小小滅蚊燈》選取了一個小電器作為寫作對象，先寫滅蚊燈的外形，再寫滅蚊燈的作用，最后由衷地贊美滅蚊燈。文章的脈絡特別清晰，同時恰當地運用打比方的說明方法把滅蚊燈寫得活靈活現。
3、學會擬題。好的文章，還需要一個好的題目。老師有些小建議：
課件出示參考題目：《我的學習百寶箱——文具盒》《受歡迎的蘋果》《鋼筆的自述》《我愛吃的西紅柿》《酷酷的機器人》《玩具王國的公爵——遙控車》《我的新伙伴——滑板車》
4、擬寫提綱，交流修改。
�。�1）引出說明對象，點明寫作對象的特點。
�。�2）寫特殊來歷及意義、外形特點、結構特點、使用價值等。
�。�3）總結全文，進一步強調它的特點，表達喜愛或珍惜之情。
在這個環節中，有指導、有例文、有實踐，同學們對行文構思有了清晰的認識。范文貼近學生的實際，符合同學們的生活經歷，寫起來也比較簡單，同學們容易模仿和上手。這樣寫出的作文才能條理清晰，主次分明，讓人一目了然。
六、課堂小結。
通過這一節課的學習，同學們知道了寫什么，怎么寫，并且列出了提綱，為下一步的寫作做好了鋪墊，為了使自己的作文更具體生動，希望同學們課下繼續觀察寫作對象，更全面、更深入地了解說明對象，爭取使文章更精彩。
習作《介紹一種事物》教案 2
教學目標
1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇簡單的說明文。
2、學習有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。
3、在實踐中提升學生的表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教學重點
1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說明方法介紹一自己喜歡的一種事物，要突出這種事物的特征。
2、在介紹事物特征的時候，要按照一定的順序。
教學難點
能按一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。
在實踐中提升學生的表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教具準備
課件
教學設計
一、創設情景，激發興趣
在我們生活中，有許多精美的物品，大家看：（出示課件1）香甜可口的水果、營養豐富的蔬菜、美觀實用的.電器、漂漂亮亮的玩具……
多美呀！你最喜歡什么？你了解它嗎？想給我們介紹介紹嗎？
板書：介紹一種物品
師：要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學過的一種文體——說明文。大家還記得嗎？
二、方法指導：怎樣寫說明文
1回憶一下學過的說明文——《太陽》《松鼠》等，總結學過的說明方法及說明文中語言的準確性和生動性等特點。（出示課件2）
2、出示習作要求：介紹一種物品，選材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。（出示課件3）
提示寫作方法：按照一定的順序來寫。要抓住所要介紹物品的特點來寫。運用我們學過的一些說明方法。語言要準確、生動。寫完后認真修改。（出示課件4）
板書：選材 寫作方法
三、師生討論歸納（出示課件5）
師：我們應該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習作要求，看看文中給我們提示了些什么？
第一步：確定好要寫的物品。
第二步：認真觀察，找到物品的特點。
1、介紹蔬菜、水果，應重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產地、產量、營養價值、保鮮等方面的情況；
2、介紹玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構造、用途以及使用過程中應
注意的問題等等。
第三步：具體描寫，結構有條理
四、小組交流，練習表達。（出示課件7）
1、出示物品，思考物品的特點。
2、同桌間交流：把自己比較感興趣的物品向同桌介紹。
3、班上交流：如何在介紹物品時用到不同的說明方法。
4、打算介紹同一物品的同學自由組成小組，交流如何突出物品特點。
板書：突出特點
五、確定寫作對象，為作文擬提綱并練習寫作。（出示課件8）
1、在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。
2、為自己的作文擬一個提綱，包括先寫什么、再寫什么、最后如何結尾。
3、寫作。
六、組內評議，練習修改。（出示課件9）
1、展示自己的作文提綱，說說自己打算如何寫作，請同桌或寫同一物品的同學提建議。
2、用筆試著介紹你手中物品，注意，（出示課件10）
一、要有內容，二、要有順序，三、要有說明方法。
七、集體評議，作業安排。
1、展示優秀習作進行點評，總結優點。
2、繼續修改習作，寫好這篇說明文。
板書設計：
教學反思：
1、在這節課的教學中，我首先用精彩的圖片導入，引起學生的興趣，然后通過指導寫作方法、選材等，來指導學生寫作，讓他們有的可寫，減輕了寫作的負擔，消除了他們的畏難情緒。
2、在教學過程中，我還充分發揮學生之間的合作探究精神，讓他們通過展示自己的作品，品評作品，在品評中發現優點和不足，從而完善自己的作品，起到了良好的效果。
美中不足的是對寫作差的學生給予的鼓勵不夠，希望在今后的教學中有所改進。
習作《介紹一種事物》教案 3
一、教學目標
引導學生細致觀察一種事物，抓住事物的主要特點。
掌握運用多種說明方法把事物特點介紹清楚。
培養學生有條理地表達和寫作的能力。
二、教學重難點
重點
引導學生確定所要介紹的事物，并能抓住事物的主要特點。
指導學生運用恰當的說明方法，清晰、準確地介紹事物。
難點
如何把事物的特點介紹得具體、生動，富有吸引力。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
通過展示一些有趣的事物圖片或視頻，如新型科技產品、獨特的動物、精美的手工藝品等，激發學生的興趣，引導學生思考如何向別人介紹這些事物。
（二）明確習作要求（5 分鐘）
教師明確本次習作的主題是“介紹一種事物”。
讓學生討論可以介紹哪些事物，如動物、植物、物品、美食、景點等。
�。ㄈ┲笇нx材（10 分鐘）
學生自主思考，確定想要介紹的`事物。
小組內交流，互相說一說自己選擇的事物及原因。
教師巡視指導，幫助學生篩選出有特色、易于介紹的事物。
（四）寫作指導（20 分鐘）
特點分析
引導學生思考所選事物的主要特點，如外形、顏色、大小、功能、習性等。
以具體的例子幫助學生理解特點，如介紹熊貓，其特點是外貌憨態可掬、是我國的國寶、以竹子為食等。
說明方法
講解常見的說明方法，如打比方、列數字、作比較、舉例子等。
結合實例，讓學生體會不同說明方法的作用。例如：“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親�！保ù虮确剑巴ＣＳ钪嫦啾�，地球是渺小的。”（作比較）“其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。”（列數字）
寫作順序
介紹寫作順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序等。
讓學生根據所介紹事物的特點，選擇合適的寫作順序。
�。ㄎ澹┓段馁p析（10 分鐘）
教師展示一篇優秀的介紹事物的范文，讓學生閱讀。
引導學生分析范文是如何抓住事物特點、運用說明方法和寫作順序進行介紹的。
�。⿲W生寫作（20 分鐘）
學生根據所學，開始寫作，教師巡視，對有困難的學生進行個別指導。
（七）習作點評（15 分鐘）
選擇幾篇有代表性的習作，通過投影展示，師生共同點評。
從內容、結構、語言、說明方法等方面進行評價，指出優點和不足之處。
學生根據點評意見，對自己的習作進行修改完善。
（八）總結與拓展（5 分鐘）
總結本次習作的重點內容，如抓住特點、運用說明方法、注意寫作順序等。
布置課后作業，讓學生繼續修改自己的習作，并讀給家長聽。
五、教學反思
通過本次習作教學，學生對介紹一種事物有了更清晰的認識和理解，但在說明方法的運用上還不夠熟練，在今后的教學中需要加強這方面的訓練。
習作《介紹一種事物》教案 4
一、教學目標
引導學生細致觀察，選取一種自己感興趣的事物進行介紹。
運用恰當的說明方法，把事物的特點介紹清楚。
按照一定的順序進行寫作，使文章條理清晰。
二、教學重難點
教學重點
學會運用恰當的說明方法來介紹事物。
按照一定的順序有條理地介紹事物。
教學難點
如何把事物的特點介紹得準確、生動、具體。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5 分鐘）
展示一些有趣的事物圖片或視頻，如最新的電子產品、奇特的動物、美味的食物等，激發學生的興趣。
提問學生：你們對哪種事物最感興趣？為什么？
（二）方法指導（15 分鐘）
明確寫作對象
讓學生思考并確定自己想要介紹的事物，可以是動物、植物、物品、美食等。
鼓勵學生選擇自己熟悉且有特點的.事物。
確定寫作順序
引導學生回憶常見的說明順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序等。
舉例說明不同順序的應用，如介紹植物的生長過程可以用時間順序，介紹建筑物的構造可以用空間順序，介紹一種科技產品的功能可以用邏輯順序。
運用說明方法
講解常見的說明方法，如列數字、作比較、打比方、舉例子、分類別等。
結合具體的例子，讓學生體會不同說明方法的作用。例如，“這座塔占地 300 平方米，高 100 米。”（列數字）“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些�！保ㄗ鞅容^）“彎彎的月亮像一條小船�！保ù虮确剑�
讓學生在介紹事物時，至少運用兩種說明方法。
�。ㄈ⿲懽骶毩暎�20 分鐘）
學生根據自己確定的寫作對象、寫作順序和說明方法，開始起草作文。
教師巡視，及時給予指導和幫助。
（四）交流評價（10 分鐘）
選擇幾篇有代表性的作文，通過投影儀展示，讓學生共同評價。
引導學生從內容是否具體、順序是否清晰、說明方法是否恰當等方面進行評價。
作者根據同學的評價意見，進行修改完善。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
總結本次習作的重點內容，包括如何選擇寫作對象、確定寫作順序、運用說明方法等。
布置作業：讓學生進一步修改完善自己的作文，并抄寫到作文本上。
五、教學反思
通過本次習作教學，學生對介紹一種事物有了更清晰的認識，基本掌握了運用說明方法和按照一定順序進行寫作的技巧。但在教學過程中，還應加強對個別學生的指導，鼓勵他們多觀察、多思考，提高寫作水平。
習作《介紹一種事物》教案 5
一、教學目標
引導學生細致觀察一種事物，并搜集相關資料，進一步了解其特點。
能夠運用恰當的說明方法，把事物的特點介紹清楚。
培養學生對事物的觀察能力和表達能力，激發學生對說明文寫作的興趣。
二、教學重難點
教學重點
指導學生掌握觀察事物的方法，抓住事物的特點。
教會學生運用恰當的說明方法，如列數字、打比方、作比較等，把事物介紹清楚。
教學難點
如何讓學生將說明方法運用得自然、恰當，使文章具有較強的說服力和吸引力。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
展示一些常見的事物圖片，如水果、動物、植物、文具等，引導學生觀察并說出這些事物的名稱和特點。
例如：展示蘋果的`圖片，讓學生說出蘋果的顏色、形狀、口感等特點。
提問：如果要向別人詳細地介紹這些事物，應該怎么做呢？從而引出本節課的主題——介紹一種事物。
�。ǘ┲笇в^察（10 分鐘）
選擇一種事物，以“小狗”為例，指導學生進行觀察。
觀察小狗的外形，包括毛色、體型、耳朵、眼睛、尾巴等。
觀察小狗的生活習性，如飲食習慣、睡眠習慣、活動特點等。
觀察小狗與人的互動，如它的叫聲、動作所表達的意思。
讓學生分組討論，交流自己觀察到的內容，并互相補充。
�。ㄈ⿲W習說明方法（15 分鐘）
講解常見的說明方法，如列數字、打比方、作比較、舉例子等。
列數字：如“這只小狗體長約 50 厘米，體重約 10 千克�！�
打比方：“小狗的眼睛像兩顆黑寶石，閃閃發光�！�
作比較：“這只小狗比一般的貓還要大一些。”
舉例子：“小狗高興的時候，會不停地搖尾巴，比如當它看到主人回家時。”
出示一些運用了說明方法的句子，讓學生分析其使用的說明方法及作用。
例如：“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”（打比方，形象地寫出了地球對人類的重要性。）
�。ㄋ模⿲懽髦笇В�15 分鐘）
確定要介紹的事物，讓學生思考從哪些方面進行介紹，以及重點介紹什么。
引導學生根據自己的觀察和思考，列出寫作提綱。
開頭：引出要介紹的事物。
中間：詳細介紹事物的特點，運用恰當的說明方法。
結尾：總結事物的特點，表達自己對事物的喜愛或感受。
讓學生開始寫作，教師巡視，及時給予指導和幫助。
（五）作品展示與評價（10 分鐘）
選擇部分學生的作品進行展示，讓其他學生進行評價。
評價內容包括：事物的特點是否介紹清楚，說明方法是否運用恰當，語言是否通順等。
教師進行總結評價，肯定學生的優點，指出存在的問題，并提出修改建議。
�。┬薷耐晟疲�5 分鐘）
學生根據他人的評價和教師的建議，對自己的作品進行修改完善。
教師再次巡視，指導學生修改。
五、教學總結（5 分鐘）
回顧本節課的學習內容，包括觀察事物的方法、說明方法的運用、寫作的步驟等。
鼓勵學生在今后的生活中多觀察、多思考，提高自己的寫作能力。
六、作業布置
繼續修改完善自己的習作，使其更加精彩。
閱讀一篇優秀的說明文，分析其寫作特點。
習作《介紹一種事物》教案 6
一、教學目標
引導學生細致觀察一種事物，抓住事物的主要特點進行介紹。
運用恰當的說明方法，把事物的特點介紹清楚。
按照一定的順序寫作，使文章條理清晰。
二、教學重難點
重點
指導學生運用多種說明方法，準確、清楚地介紹一種事物。
培養學生有條理地表達和寫作的能力。
難點
如何引導學生選取有代表性的特點，并通過恰當的說明方法進行介紹。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法
四、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
通過展示一些有趣的事物圖片或視頻，如新型電子產品、奇特的'動物、美味的食物等，激發學生的興趣，引導學生思考如何介紹這些事物。
（二）明確寫作要求（10 分鐘）
講解本次習作的任務，即選擇一種熟悉的事物進行介紹。
強調要介紹清楚事物的主要特點，比如外觀、功能、用途等。
�。ㄈ┲笇懽鞣椒ǎ�20 分鐘）
引導學生回憶學過的說明方法，如列數字、作比較、打比方、舉例子等。
列數字：“這座塔占地 300 平方米，高 100 米�！蓖ㄟ^具體的數字，準確地說明了塔的占地面積和高度。
作比較：“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些�！睂⑺墒蟮慕新暸c黃鼠狼的叫聲作比較，突出松鼠叫聲的特點。
打比方：“她的臉就像一個紅蘋果�！卑涯槺茸骷t蘋果，形象地寫出了臉的紅潤。
舉例子：“比如，曇花常常在夜間開放，而且開花時間很短�！蓖ㄟ^具體的例子，說明了曇花開放的時間特點。
結合實例，讓學生明白如何根據事物的特點選擇合適的說明方法。
�。ㄋ模┐_定寫作對象和提綱（10 分鐘）
讓學生分組討論，確定自己要介紹的事物。
指導學生根據所選事物，列出寫作提綱，包括開頭、中間介紹事物的特點和結尾。
�。ㄎ澹⿲懽鲗嵺`（20 分鐘）
學生根據提綱進行寫作，教師巡視指導，及時發現并解決學生在寫作過程中出現的問題。
�。┝曌鼽c評（15 分鐘）
選取幾篇有代表性的習作，通過投影展示，全班共同點評。
引導學生從內容、說明方法的運用、條理是否清晰等方面進行評價。
�。ㄆ撸┬薷耐晟疲�10 分鐘）
學生根據點評意見，對自己的習作進行修改完善。
五、教學總結（5 分鐘）
總結本次習作的重點內容，強調介紹事物時要抓住特點、運用恰當的說明方法和合理的順序。
六、作業布置
將修改后的習作工整地抄寫在作文本上。
習作《介紹一種事物》教案 7
一、教學目標
引導學生細致觀察一種事物，并搜集相關資料，進一步了解其特點。
讓學生運用恰當的說明方法，把事物的特點介紹清楚。
培養學生有條理地表達和認真觀察的習慣。
二、教學重難點
重點
指導學生掌握并運用恰當的說明方法來介紹事物。
按照一定的順序把事物的特點介紹清楚。
難點
如何引導學生把事物的特點寫具體、生動，使讀者易于理解。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
展示一些常見的事物圖片，如手機、電腦、動物、植物等，引導學生觀察并討論這些事物的特點。
提問學生：如果要向別人介紹這些事物，你會從哪些方面入手？
（二）知識講解（10 分鐘）
介紹說明方法，如打比方、列數字、作比較、舉例子等，并結合實例進行講解。
打比方：“太陽會發光，會發熱，是個大火球。”將太陽比作大火球，形象地寫出了太陽的熱度高。
列數字：“這座塔占地 300 平方米，高 100 米�！蓖ㄟ^具體的數字，讓讀者對塔的大小有清晰的認識。
作比較：“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。”將松鼠的叫聲與黃鼠狼的叫聲進行比較，突出松鼠叫聲的特點。
舉例子：“我國曾經發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重�！蓖ㄟ^列舉具體的例子，使讀者對鯨的龐大有更直觀的感受。
強調按照一定的.順序介紹事物，如時間順序、空間順序、邏輯順序等。
�。ㄈ⿲懽髦笇В�15 分鐘）
讓學生選擇一種自己感興趣的事物，可以是動物、植物、物品、美食等。
引導學生思考以下問題：
這種事物有什么特點？
可以從哪些方面介紹它？
打算運用哪些說明方法？
按照怎樣的順序進行介紹？
學生分組討論，互相交流自己的想法。
�。ㄋ模⿲懽骶毩暎�20 分鐘）
學生開始寫作，教師巡視，及時給予指導和幫助。
提醒學生注意書寫規范，語句通順。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評價（15 分鐘）
選取部分學生的作品進行展示。
引導學生從內容、說明方法的運用、順序等方面進行評價。
作者根據同學的評價進行修改。
�。┱n堂總結（5 分鐘）
總結本次習作的重點內容，如說明方法的運用、寫作順序等。
布置作業：讓學生進一步修改完善自己的習作。
五、教學反思
在教學過程中，要注重引導學生觀察和思考，激發學生的寫作興趣。同時，要給學生提供更多的范文和實例，幫助他們更好地掌握說明方法和寫作順序。評價環節應注重引導學生相互學習，共同提高寫作水平。
習作《介紹一種事物》教案 8
一、教學目標
引導學生細致觀察一種事物，并搜集相關資料，豐富對事物的了解。
讓學生掌握按照一定順序介紹事物的方法，能把事物的特點寫清楚。
運用恰當的說明方法，使介紹的內容更生動、準確。
二、教學重難點
教學重點
指導學生學會觀察事物，抓住事物的主要特點。
引導學生運用恰當的說明方法和合理的寫作順序來介紹事物。
教學難點
如何把事物的特點介紹得準確、清楚、生動。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5 分鐘）
展示一些常見事物的圖片，如水果、動物、文具等，讓學生選擇一種自己最感興趣的事物。
提問：你為什么對它感興趣？你了解它的.哪些方面？
�。ǘ┓椒ㄖ笇В�15 分鐘）
明確介紹事物的要點
特點：包括外形、顏色、大小、功能、用途等。
順序：可以按照時間順序、空間順序、邏輯順序（從整體到部分、從主要到次要等）來介紹。
說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別等。
以“蘋果”為例，進行介紹
外形：蘋果通常呈圓形或橢圓形，果皮顏色有紅、綠、黃等，表面光滑。
口感：有的清脆多汁，有的香甜軟糯。
營養價值：富含維生素 C、纖維素等營養成分。
介紹時使用了列數字（如維生素 C 的含量）、作比較（如與其他水果的營養成分比較）等說明方法。
�。ㄈ┬〗M討論（10 分鐘）
學生分組，選擇自己要介紹的事物，交流該事物的特點、介紹順序和準備使用的說明方法。
教師巡視各小組，進行指導和點撥。
（四）寫作實踐（20 分鐘）
學生根據討論結果，開始寫作。
教師提醒學生注意書寫規范，語句通順。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評價（15 分鐘）
選取部分學生的作品進行展示。
其他學生進行評價，指出優點和不足之處。
教師進行總結評價，提出修改建議。
�。┬薷耐晟疲�10 分鐘）
學生根據他人的評價和建議，對自己的作品進行修改完善。
教師巡視指導。
五、課后作業
將修改后的習作認真謄寫在作文本上。
習作《介紹一種事物》教案 9
一、教學目標
引導學生細致觀察，抓住事物的主要特點進行介紹。
運用恰當的說明方法，把事物的特點介紹清楚。
培養學生的觀察能力和書面表達能力，激發學生對事物的興趣。
二、教學重難點
教學重點：
指導學生掌握事物的特點，運用多種說明方法進行介紹。
培養學生有條理地表達和寫作能力。
教學難點：
如何引導學生準確運用說明方法，突出事物的特點。
幫助學生克服寫作時語言平淡、內容空洞的問題。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5 分鐘）
展示一些有趣的事物圖片或視頻，如新型電子產品、奇特的動物、獨特的植物等，引起學生的興趣。
提問：同學們，在這些事物中，有沒有哪一個讓你特別感興趣？為什么？
�。ǘ┟鞔_寫作要求（10 分鐘）
講解本次習作的主題“介紹一種事物”，強調要介紹清楚事物的主要特點。
引導學生思考：要介紹一種事物，需要從哪些方面入手？（如外形、功能、用途、生長過程等）
舉例說明不同事物的特點，如：
介紹大熊貓，可以從它的外貌（黑白相間的毛色、圓滾滾的身體）、生活習性（喜歡吃竹子、善于爬樹）等方面。
介紹智能手機，可以從它的外觀（輕薄、大屏幕）、功能（拍照、通訊、娛樂）等方面。
�。ㄈ⿲懽髦笇В�15 分鐘）
引導學生選擇一種自己熟悉并感興趣的'事物進行介紹。
指導學生按照一定的順序來介紹事物，如從整體到局部、從上到下、從外到內等。
重點講解說明方法的運用，如列數字（介紹物體的大小、重量、長度等）、作比較（突出事物的特點）、打比方（使事物形象生動）、舉例子（具體說明事物的功能或用途）等，并舉例說明。
列數字：這座塔高約 50 米，相當于 15 層樓那么高。
作比較：我們的教室比他們的教室大得多。
打比方：月亮像一個大圓盤掛在天上。
舉例子：電腦有很多用途，比如可以用于辦公、學習、娛樂等。
�。ㄋ模⿲W生寫作（20 分鐘）
學生開始寫作，教師巡視，及時給予指導和幫助。
提醒學生注意書寫規范，語句通順。
�。ㄎ澹┝曌鼽c評（15 分鐘）
選取幾篇有代表性的習作進行展示，引導學生共同點評。
從內容、結構、語言、說明方法的運用等方面進行評價，指出優點和不足之處。
讓學生根據點評意見，對自己的習作進行修改和完善。
�。┱n堂總結（5 分鐘）
總結本次習作的重點內容，如抓住事物特點、運用說明方法、按一定順序介紹等。
鼓勵學生在今后的寫作中，多觀察、多思考，把事物介紹得更清楚、更生動。
五、教學反思
通過本次教學，學生對如何介紹一種事物有了初步的認識和了解，但在說明方法的運用和語言表達上還需要進一步加強指導和訓練。在今后的教學中，應多提供一些范文和實例，讓學生進行模仿和借鑒，逐步提高學生的寫作水平。
習作《介紹一種事物》教案 10
一、教學目標
引導學生細致觀察一種事物，抓住事物的主要特點。
能夠運用恰當的說明方法，把事物的特點介紹清楚。
培養學生對事物的觀察能力和書面表達能力，激發學生對生活的熱愛。
二、教學重難點
教學重點
指導學生掌握觀察事物的方法，抓住事物的主要特點。
學習并運用常見的說明方法，如列數字、作比較、打比方、舉例子等，將事物的特點介紹清楚。
教學難點
如何引導學生將事物的特點寫得具體、生動，使讀者易于理解。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法、展示評價法
四、教學準備
多媒體課件，展示各種事物的圖片、視頻等資料。
學生提前觀察自己要介紹的事物，收集相關資料。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
展示一些有趣的事物的圖片或視頻，如恐龍化石、新型智能手機、奇妙的植物等，引起學生的興趣。
提問學生：你們對這些事物了解多少？想不想把自己熟悉的一種事物介紹給別人？
（二）明確習作要求（5 分鐘）
出示習作題目《介紹一種事物》，引導學生理解題目要求。
強調要介紹清楚事物的主要特點，用上恰當的說明方法。
�。ㄈ┲笇懽鞣椒ǎ�15 分鐘）
引導學生回顧學過的說明方法，如列數字、作比較、打比方、舉例子等。
列數字：“趙州橋非常雄偉，全長 50.82 米，兩端寬 9.6 米，中部略窄，寬 9 米。”通過具體的數字，準確地說明了趙州橋的長度和寬度。
作比較：“松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動�！睂⑺墒蠛蜕绞筮M行比較，突出了松鼠的'活動習性。
打比方：“太陽會發光，會發熱，是個大火球。”把太陽比作大火球，形象地說明了太陽的特點。
舉例子：“我國曾經發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”通過具體的例子，讓讀者對鯨的龐大有更直觀的感受。
指導學生如何抓住事物的特點進行觀察�？梢詮男螤睢㈩伾⒋笮�、功能、用途等方面入手。
例如介紹一種水果，可以觀察它的外形、顏色、口感、營養價值等。
介紹一種動物，可以觀察它的外形特征、生活習性、行為特點等。
�。ㄋ模⿲W生寫作（20 分鐘）
學生根據自己的觀察和思考，選擇一種自己熟悉的事物進行寫作。
教師巡視，及時給予指導和幫助。
�。ㄎ澹┱故驹u價（10 分鐘）
選取部分學生的作品進行展示，引導學生共同評價。
評價標準：是否抓住了事物的主要特點；是否運用了恰當的說明方法；語言是否通順、準確、生動。
學生根據評價意見進行修改完善。
（六）總結（5 分鐘）
總結本次習作的重點內容，如觀察方法、說明方法的運用等。
鼓勵學生繼續觀察生活中的事物，提高自己的寫作能力。
六、教學延伸
讓學生將修改后的習作張貼在教室的展示欄，供大家互相學習。
引導學生閱讀一些優秀的說明文，進一步學習寫作技巧。
習作《介紹一種事物》教案 11
一、教學目標
引導學生細致觀察一種事物，抓住事物的主要特點進行介紹。
運用恰當的說明方法，如打比方、列數字、舉例子、作比較等，把事物的特點寫清楚。
按照一定的順序來介紹事物，使文章條理清晰。
二、教學重難點
教學重點
指導學生運用多種說明方法，把事物的特點介紹清楚。
培養學生按一定順序觀察和寫作的能力。
教學難點
如何讓學生把事物的特點寫具體、生動，并能恰當地運用說明方法。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5 分鐘）
展示一些常見事物的圖片，如水果、動物、文具等，讓學生選擇一種自己感興趣的事物。
提問：你為什么會選擇它？它有什么特別之處？
�。ǘ┓椒ㄖ笇В�15 分鐘）
明確寫作對象后，引導學生從不同方面觀察事物，如外形、顏色、大小、質地、用途等。
以水果為例，比如蘋果，觀察它的形狀（圓形）、顏色（紅、綠等）、表皮（光滑）等。
以動物為例，比如貓，觀察它的外形（身體、四肢、尾巴等）、毛色、習性等。
介紹說明方法
打比方：可以讓抽象的事物變得更形象，比如“月亮像一個大圓盤掛在天上�！�
列數字：能使說明更準確、更有說服力，例如“這棵樹高約 20 米�！�
舉例子：通過具體的事例，把事物的特點說得更清楚，如“很多動物都有冬眠的習性，比如熊、蛇等�！�
作比較：突出事物的特點，如“大象的腿比柱子還粗。”
�。ㄈ┬〗M討論（10 分鐘）
學生分組，交流自己選擇的.事物及觀察到的特點。
小組內互相討論可以運用哪些說明方法來介紹。
（四）寫作實踐（20 分鐘）
學生根據討論結果，開始寫作。
教師巡視，對有困難的學生進行個別指導。
（五）作品展示與評價（15 分鐘）
選取部分學生的作品進行展示。
其他學生進行評價，指出優點和不足之處。
教師總結評價，提出修改意見。
�。┱n堂總結（5 分鐘）
總結本次習作的重點內容，包括觀察方法、說明方法和寫作順序。
布置課后作業：修改自己的習作。
五、教學反思
通過本次習作教學，讓學生學會了觀察事物和運用說明方法進行寫作，但在教學過程中，部分學生對說明方法的運用還不夠熟練，在今后的教學中需要加強練習。
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