《在金色的沙灘上》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《在金色的沙灘上》教案，歡迎大家分享。

　　【教學目標】

　　1、能在閱讀的過程中獨立認識4個生字：腸、蜊、螄、捅。理解并積累7個詞語。仿寫比喻句。

　　2、正確流利地朗讀課文，了解課文的內容，并能按提綱簡要復述課文。

　　3、體會小女孩的美好心靈。

　　【教學重點、難點】

　　1、按提綱簡要復述課文。

　　2、了解大海沙灘上發生的事，體會小姑娘的美好品質，受到美的熏陶和感染，并在生活中傳播美。

　　【教學過程】

　一、情景導入，揭示課題

　　1、出示海景圖片及背景音樂，使學生進入情景，直觀地感受海景美。

　　師：你能用一句話描寫這美麗的景色嗎？書上是怎么描寫的呢？

　　出示：

　　太陽剛冒出海面。在金色的沙灘上，有個身穿天藍色連衣裙的小姑娘在拾貝殼。她的身后留下一串小小的腳印。

　　2、在金色的沙灘上有著這么多美麗的貝殼。

　　出示：

　　你看，這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺螄，這是金海螺……

　　（1）學習生字：蜊、螄

　　師：你用什么好方法記住它？

　　“蟲”字旁歸類。

　　（2）讀句子。

　　3、剛才我們感受到了海邊的景色美，沙灘上的貝殼美，今天我們要學習的課文中還有比這些更美的東西，那究竟是什么呢？讓我們一起來學習18課。

　　揭示課題：18金色的沙灘上（齊讀）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由輕聲讀全文，讀準字音，讀通句子，思考：課文主要講了一件什么事？

　　2、檢查預習，學習生字、詞語：

　　（1）正確朗讀生字、詞語：

　　礁石碧藍神情翻騰好心腸一望無際燦爛奪目靈機一動捅

　　（2）學習生字：腸：積累“月”字旁的字，一般表示與身體有關的。

　　捅：讀準字音。換部首組詞。做動作理解這個詞的意思。

　　（3）積累一字打頭的成語。

　　一心一意一本正經一表人才一波三折一步登天一塵不染一帆風順

　　一干二凈一鼓作氣一呼百應一見如故一箭雙雕一舉成名一馬當先

　　一鳴驚人一目了然一諾千金一絲不茍一團漆黑一望無際一針見血

　　3、課文一共21小節。開火車朗讀課文。想一想，課文主要講了一件什么事？

　　出示填空：

　　在海邊的沙灘上，一位畫家請一個小姑娘；小姑娘一直；畫家回來后要把貝殼送給她，但小姑娘。

　　根據學生的回答板書：

　　幫畫家看衣服

　　等畫家不離開

　　謝絕畫家送貝殼

　　三、深入研讀，感悟體會

　　1、剛才我們已經感受到了海景美、貝殼美，那你有沒有發現文中比這些更美的東西是什么？請你默讀課文，然后在小組內討論，是從哪些語句感受到的？用筆劃出來，讀一讀。

　　2、學生分組學習，教師巡視指導。

　　3、學生交流學習情況。

　　教師小結：文中海景美、貝殼美，小姑娘的心靈更美。

　　4、重點品讀小姑娘的語言，出示重點句：

　　▲小姑娘搖了搖頭，說：“我答應了叔叔，一定得等他回來。”

　　①重點詞：一定得。

　　②小姑娘為什么這么說？“一定得”說明了什么？

　　③指名朗讀句子，“一定得”要加重語氣。

　　④通過朗讀了解小姑娘守信，對人、對事認真負責的態度。

　　⑤在理解的基礎上再讀句子。

　　▲小姑娘搖搖頭，對畫家說：“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了！”

　　①指名讀，評議誰讀得最好。全班跟著讀。

　　②從小姑娘的這句話，你了解到了什么？體會到了什么？

　　（了解小姑娘的純樸，不計報酬的高尚品質。）

　　③在體會的基礎上朗讀句子，讀出感情。

　　▲沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。

　　①畫家叔叔原本想什么？（出示填空）

　　畫家叔叔原本想：。

　　（學生根據課文內容填空）

　　②但是沒想到——（引讀句子）

　　③畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。這時候他又會想些什么？（補充填空）

　　④那么從小姑娘的言行中你感受到了什么？

　　（小姑娘誠實美好的心靈。）

　　⑤在體會的基礎上朗讀句子，讀出感情。

　　四、總結全文，拓展學習

　　1、我們從課文中尋找到了比海景、貝殼更美的就是小姑娘的心靈美。讓我們再來讀一讀課題，現在你知道作者為什么要用《在金色的沙灘上》為課題了嗎？

　　（理解“金色”不僅指的是沙灘的顏色，更指的是小姑娘這種如同金子般的高尚品質。）

　　2、復述課文：

　　你能不能根據板書把發生在金色的沙灘上的這個故事講給大家聽嗎？

　　小組討論、學生交流。

　　3、在我們身邊也有著許多像小姑娘這樣誠實守信，幫助別人不計報酬的人。你能把他介紹給大家認識嗎？

　　（1）學生自由發言，介紹身邊心靈美的人。

　　（2）把你要介紹的人用一段話寫一寫。

　　4、總結：

　　在我們的身邊有著許多與小姑娘一樣擁有金子般心靈的人。讓我們向他們學習，使自己也擁有一顆美好的心靈。