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小班教案

時間：2024-02-26 08:06:13 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標:

　　1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　活動重點:培養幼兒的想象力和發展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

　　活動難點:主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力,并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

　　活動準備:

　　1、《快樂轉轉轉》磁帶、塑料球(每人一個)2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同種類的`球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個人安全。

　　活動過程:

　　一、開始部分:

　　老師放《快樂轉轉轉》歌曲,小朋友們來和老師一起做運動。

　　二、展開部分:

　　1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天,老師給小朋友準備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。

　　6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快。

　　8、老師總結(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

　　9、老師發現了一個問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

　　三、結束部分:

　　你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容,并說一說你還見過什么樣的球。

小班教案篇2

　　活動設計背景

　　許多剛上幼兒園的小朋友還不注意衛生，經常會因為衛生而引發腸胃炎等一些疾病，教育小朋友講衛生是很重要的。下面通過《長樹的耳朵》來教育小朋友。

　　活動目標

　　1、認知：學會如何講衛生和衛生的重要性。

　　2、情感：激發孩子對衛生的關注。

　　3、技能：讓孩子養成講衛生的'習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　重點難點：突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衛生的后果和之后如何講衛生。

　　活動準備

　　準備故事《長樹的耳朵》和配圖。

　　活動過程

　　1、講《長樹的耳朵》的故事，播放其配圖。

　　2、讓孩子回憶并講出故事中的小男孩有那些不講衛生的習慣極其后果。

　　3、告訴孩子講衛生的重要性。（影響生命健康、習慣的養成等等）

　　4、放生活中的一些圖片，告訴孩子在這些方面如何講衛生（例如：吃飯、洗漱、公共場合等衛生）。

　　5、讓小朋友模擬實驗生活中講衛生的細節。

　　教學反思

　　小朋友在聽故事中很專注，通過這節課的衛生教育，孩子們懂得了更多生活中的衛生細節，不再隨便吸手指和含東西，減少了亂扔垃圾的現象等，不足之處是沒有讓孩子說說他們平時是如何講衛生的，如果以后再上類似這樣的課，應該讓孩子多多發言。

小班教案篇3

　　活動目標

　　1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。

　　2、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。

　　3、通過談話讓孩子明白春季的特點。

　　4、培養孩子的同心協力的精神。

　　活動準備

　　1、春季的背景墻。

　　2、關于春天的圖片。

　　3、畫畫用的美術用品。

　　4、背景音樂《春天在哪里》。

　　活動過程

　　一、音樂與談話導入。

　　師：寶貝你們聽，老師放的這首歌，你們學過沒啊？會的寶貝咱們一起唱吧。（播放背景音樂）

　　師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個小問題，看看有誰能勇敢的回答。

　　師：誰能告訴老師，現在是什么季節那？

　　師：那音樂里都唱了哪些關于春季植物和動物那？春天在誰的眼睛里那？

　　師：看看老師手里的春天的圖片，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎？

　　談話是為了更好的引導孩子們對春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，為畫畫而做鋪墊。

　　二、出示春季的背景墻。

　　師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中的`春天吧!然后我們一起同心協力裝飾一下春季的背景墻。

　　三、畫畫的過程。

　　教師要指導幼兒，春天都什么基本特征，在顏色上的搭配，如何時畫更漂亮。

　　師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。

　　四、活動結束。

　　小結：寶貝們放學后，可以領爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1. 了解花草具有美化環境和凈化空氣的作用。

　　2. 知道花兒好看不能摘，愛護花草是文明的行為。

　　活動準備

　　1. 和一家公園聯系好參觀事宜。

　　2. 課前通知

　　家長

　　給幼兒穿易于行走的鞋子。

　　3. 準備一些花卉圖片。

　　4. 練習冊。

　　活動過程

　　一、通過與幼兒進行簡短的談話引出活動主題。

　　（1）教師：春天來了，花兒都開放了，小朋友們，你們知道哪些花的名字？能告訴大家嗎？

　　（2）幼兒紛紛說出自己知道的花名，教師將對應的花出示在黑板上。

　　二、引導幼兒了解花草樹木對我們人類的益處。

　　（1）教師：你們知道這些花草樹木對我們人類有什么好處嗎？

　　（2）幼兒回答，教師小結。

　　三、讓幼兒了解如何保護花草樹木。

　　（1）教師：花草樹木對我們人類有這么多的`好處，那么，我們應該怎樣保護它們呢？

　　（2）幼兒討論回答，教師給予幼兒肯定或改正幼兒的回答。

　　（3）教師講述一些場景，請幼兒判斷對錯。

　　（4）教師對幼兒的判斷作出總結。

　　四、教師帶幼兒到公園去觀察花草樹木，在游玩的過程中，進一步鞏固幼兒愛護花草樹木的意識，并在游玩時向幼兒交代安全事項。

小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1。在理解兒歌內容的基礎上，初步學念兒歌。（重難點）

　　2。通過學念兒歌，感受下雪后的變化。

　　【活動過程】

　　一、引題。

　　小動物們搬新家了，我們一起去看看吧！

　　教師引導幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎么樣的？

　　（以直截了當的方式進入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。）

　　二、操作教具，理解兒歌內容。

　　（一）紅房子是小兔的家

　　教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家？

　　那我們一起去敲敲門吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唉！來了”提問：是誰呀？紅房子是誰的家呀？引導幼兒學說短句：紅房子是小兔的家。

　　（二）綠房子是小鳥的家

　　教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家？

　　那我們一起去敲敲門吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唧唧喳喳”提問：是誰呀？引導幼兒學說短句：綠房子是小鳥的家。

　　（三）黃房子是小貓的家

　　教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎？”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

　　（四）藍房子是小狗的`家

　　教師指點藍房子，齊做敲門狀。“咚咚咚，有人在家嗎？“汪汪汪”引導幼兒齊說短句：藍房子是小狗的家。

　　（五）教師小結：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家

　　（給每位幼兒提供大膽表現自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內容，學說短句）

　　（六）操作圖片，引出兒歌后半部分

　　有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了？（全都變成白房子）

　　（以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。）

　　三、學念兒歌。

　　1。教師完整朗誦兒歌一遍。

　　2。引導幼兒跟著教師完整學念兒歌二、三遍。

　　3。結合肢體動作邊念兒歌邊表演。

　　4。分男、女幼兒表演兒歌。

　　（結合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學習的興趣。）

小班教案篇6

　　活動來源:

　　《漂亮的花圍巾》是一節小班科學領域學習間隔排序的互動操作活動。該活動是在引導幼兒通過觀察圖片，發現圖案排列規律的基礎上，讓幼兒通過參與“坐火車"互動游戲和制作花圍巾的動手操作環節加深對間隔排序規律的認知。并在讓幼兒欣賞、制作的過程中，發展幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

　　活動過程:

　　1．情感與態度目標：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關愛小動物帶來的快樂。

　　2．能力與知識目標：在觀察、比較中發現圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規律，學習間隔排序。

　　3．技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。

　　4．創造力培養目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

　　活動準備:

　　1．知識準備：能夠分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。

　　2．物質準備：

　　(1)ppt課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

　　(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數量與幼兒人數相同。

　　3．環境準備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數相同。

　　活動過程:

　　一、觀察感知導入

　　出示課件，激發幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。

　　教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節會飄雪花?冬天會有什么感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發去森林王國嘍!

　　二、深化表征展開

　　1．引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的小動物們，早就為我們準備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應該怎樣來坐椅子呢?

　　2．出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規律。

　　教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的'，他們是怎樣排列的?

　　3．教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

　　教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。

　　4．請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導。

　　三、展示概括總結

　　1．展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。

　　教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

　　2．組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。

　　教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列：d-法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。

　　活動反思:

　　喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節，引導幼jl對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

　　專家點評:

　　在幼兒期的數學教學活動中，教師要為幼兒創設生動有趣的游戲情景，引導幼兒在觀察、的環節，加深對規律的認知，讓幼兒觀察小火車上男娃娃、比較中發現規律，并通過動手操作并嘗試學習使用規律。本節課通過女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案來引導幼兒發現圖案的不同特征，探索圖案的排列規律，并通過親身參與做小,jc-車的游戲，為圍巾粘貼圖案的環節使幼兒加深了對排序規律的認知。在情景設計上，在寒冷的冬季，通過送圍巾的方式，給小動物送去溫暖，讓幼兒學會關愛身邊的小動物，在情感上得到升華。